42 % der Kandidaten entscheiden sich für das Zeugnis, aber steht diese Methode der Universitätszulassung kurz vor der Abschaffung?

TPO – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich eine Konferenz abgehalten, um Meinungen darüber einzuholen, ob die Zulassung auf Grundlage akademischer Leistungen abgeschafft oder beibehalten werden soll. Viele Universitäten kündigten an, sie weiterhin anzuwenden, planen aber, sie in den nächsten Jahren einzustellen.

Báo Tiền Phong•23/09/2025

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade auf einer Konferenz zur Hochschulbildung Meinungen dazu eingeholt, ob die Berücksichtigung akademischer Zeugnisse abgeschafft oder beibehalten werden soll.

Vertreter vieler Schulen antworteten den Reportern von Tien Phong, sie hätten sich zwar für die Beibehaltung dieser Methode entschieden, planten aber, sie in den nächsten Jahren einzustellen.

Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, erklärte, dass die Schule ab 2026 keine Studenten mehr auf der Grundlage akademischer Leistungen einstellen werde.

Laut Dr. Trung möchte die Schule die Qualität ihrer Rekrutierungsquellen verbessern und wird daher in Erwägung ziehen, nicht die akademischen Leistungen zu berücksichtigen, sondern eine Kombination aus vielen Faktoren heranzuziehen, wobei die Ergebnisse der Abiturprüfungen und die Ergebnisse der Kompetenzbewertungstests die beiden wichtigsten Faktoren sind.

Laut Herrn Trung analysierte und bewertete die Ho Chi Minh City University of Industry vor zwei Jahren die Lernergebnisse verschiedener Methoden und kam zu ähnlichen Ergebnissen. Im Jahr 2025 stellte die Schule jedoch durch die Analyse der Lernergebnisse (Zeugnisse) und der Abiturnoten fest, dass die Korrelation zunahm.

„Daher wird die Schule die Rekrutierung von Schülern auf Grundlage akademischer Leistungen einstellen. Aber natürlich unterstützen wir weiterhin die Idee, den Schulen die Autonomie bei der Rekrutierung von Schülern zu ermöglichen“, räumte der Leiter der Ausbildungsabteilung ein.

Master Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, er unterstütze nicht die Abschaffung der High-School-Zeugnisse als Zulassungskriterium, vertrete jedoch die Ansicht, dass die Universitäten ihre eigenen Entscheidungen über die Zulassung treffen.

Laut Herrn Son verfolgt die Schule einen Plan, die Zulassung auf Grundlage der High-School-Zeugnisse schrittweise zu reduzieren und im Jahr 2028 ganz abzuschaffen. Im Jahr 2022 liegt die Zulassungsquote auf Grundlage der High-School-Zeugnisse bei 40 % des Zielwerts und im Jahr 2023 bei 35 % oder mehr.

Nach Ansicht von Herrn Son sollten die Schulen die Methode beibehalten, bei der Zulassung die Zeugnisse der High School zu berücksichtigen.

Erstens hilft die Berücksichtigung der Zeugnisse aller drei Highschool-Jahre dabei, den Lernprozess während der gesamten drei Highschool-Jahre zu bewerten, nicht nur die Ergebnisse einer Abschlussprüfung. Dies trägt dazu bei, die Anstrengungen und Fortschritte der Kandidaten während der gesamten Studienzeit zu erkennen, anstatt sie nur anhand einer einzigen Prüfung zu bewerten.

Zweitens reduziert es den Stress für die Kandidaten. Wenn sie sich nur auf die Abiturprüfung konzentrieren, besteht für sie am Prüfungstag ein hohes Pechrisiko. Die Berücksichtigung von Zeugnissen trägt dazu bei, diesen Druck zu verringern und schafft Chancen für Kandidaten, die zwar gut lernen, aber ihre Fähigkeiten in der Abiturprüfung nicht unter Beweis gestellt haben.

Drittens ermutigt die Berücksichtigung der High-School-Zeugnisse die Schüler auch dazu, sich während des gesamten Schuljahres stärker auf das Lernen zu konzentrieren, anstatt sich nur auf die Abschlussprüfung zu konzentrieren, was eine umfassende Entwicklung und die Fähigkeit zum kontinuierlichen Lernen in der High School fördert.

„Die Zulassung auf Grundlage der Zeugnisse ist richtig, aber wir müssen die Bewertungsmethoden der Lehrer überprüfen. Es gibt Fälle, in denen die Zeugnisse von den Lehrern wahllos vergeben werden. Das Bewertungsverfahren ist unfair, da manche Schulen streng bewerten, während andere, insbesondere private Schulen, nachsichtig sind“, äußerte Herr Son seine Meinung.

Aufgrund dieser Ungerechtigkeit hat die Ho Chi Minh City University of Industry and Trade die Zulassungsquote schrittweise um etwa 15 % der Quote erhöht, und zwar anhand der Ergebnisse des Eignungstests der Ho Chi Minh City National University.

Dr. Le Viet Khuyen, ehemaliger stellvertretender Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Meiner Ansicht nach ist die Berücksichtigung der akademischen Zeugnisnoten und die Abschaffung der Abiturprüfung das Ziel, das wir anstreben. Aber derzeit ist die Negativität weit verbreitet und eine Massenlösung ist nicht gut“, äußerte Dr. Khuyen seine Meinung.

Herr Khuyen sagte, dass es unter den gegenwärtigen Bedingungen in Vietnam immer noch vorkommt, dass man nach Punkten fragt oder, was noch trauriger ist, Punkte kauft. Man könne sich nicht darauf verlassen, dass die Ergebnisse akademischer Aufzeichnungen in ein sehr selektives Zulassungsverfahren einfließen.

Laut Herrn Khuyen ist die Zulassung zur Universität ein Wettbewerb. Manchmal entscheidet ein Unterschied von nur einem Viertelpunkt zwischen den Kandidaten über Bestehen oder Nichtbestehen.

„Wir sollten die Zulassung aufgrund akademischer Leistungen nicht völlig aufgeben. Akademische Leistungen können neben anderen Kriterien ein sekundäres Kriterium für die weitere Auswahl sein. Mittelrangige Universitäten, insbesondere Universitäten mit niedrigerem Rang, sollten nicht gänzlich verboten werden, wenn das Angebot die Nachfrage übersteigt. Universitäten sollten jedoch die Ergebnisse von Gymnasien berücksichtigen, die in der Gesellschaft Glaubwürdigkeit bewiesen haben. Das Bildungsministerium sollte solche Gymnasien bekannt geben“, betonte Herr Khuyen.

Im Jahr 2025 registrierten sich etwa 42,4 % der fast 850.000 Kandidaten auf der Grundlage dieser Punktzahl zur Zulassung. Dies stellt die größte Gruppe dar. Als nächstes folgt die Gruppe, die auf den Ergebnissen der Abschlussprüfung basiert (39,1 %), der Rest verteilt sich auf 15 andere Methoden.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liegt der durchschnittliche Notendurchschnitt 1-2 Punkte über dem Abitur.