Hinweise des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation von Unterricht, Prüfungen und Evaluierung für das Schuljahr 2025

Flexible Lehrmethoden und -formen

In Bezug auf Lehrmethoden und -formen empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Abteilungen für Bildung und Ausbildung, die Lehrer anzuleiten und zu unterstützen, die Lehr- und Lernmethoden stark zu erneuern, die Selbstlernfähigkeit und die kreativen Erfahrungen der Schüler zu verbessern und die Schüler bei der Entwicklung ihrer Problemlösungskompetenz zu unterstützen.

Effektive Umsetzung einer flexiblen und angemessenen Auswahl von Lehrmethoden und Organisationsformen basierend auf den Merkmalen der Unterrichtsinhalte, den Programmanforderungen und den Schülergruppen.

Fördern Sie die Rolle der Lehrer bei der Organisation, Anleitung und Unterstützung der Schüler, damit diese während des gesamten Lernprozesses proaktiv, positiv und selbstbewusst sind und die Fähigkeit zum Selbststudium entwickeln.

Diversifizieren Sie die Lehr- und Lernmethoden, um Attraktivität, Wirksamkeit und Eignung für die praktischen Bedingungen der Schule sicherzustellen und so dazu beizutragen, Interesse am Lernen zu wecken und die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler umfassend zu entwickeln.

Stärkung der Ausbildung und Kapazitätsentwicklung für Lehrkräfte im Bereich der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation, um innovative Lehrmethoden, Prüfungs- und Bewertungsformen wirksam einzusetzen und so die Qualität der Lehr- und Lernaktivitäten im aktuellen Kontext zu verbessern.

Methoden und Formen der Prüfung und Bewertung effektiv umsetzen

In Bezug auf Tests und Bewertungen wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung darauf hin, dass die Bestimmungen zur Schülerbewertung im allgemeinen Bildungsprogramm wie vorgeschrieben vollständig und ernsthaft umgesetzt werden sollen.

Konzentrieren Sie sich insbesondere auf innovative Methoden und die Diversifizierung von Test- und Beurteilungsformen im Hinblick auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler. Stellen Sie sicher, dass die Fortschritte der Lernenden anhand der Anforderungen des Programms beurteilt werden und den psychologischen Merkmalen des Alters und des kognitiven Niveaus der Schüler angemessen sind.

Lehrkräfte werden ermutigt, Bewertungsformen wie mündliche, schriftliche, praktische, Beobachtungs-, Lernprodukt-, papierbasierte oder Online-Tests flexibel zu integrieren, um den Lernprozess und die Ausbildungsergebnisse der Schüler umfassend widerzuspiegeln.

Verstärken Sie die regelmäßige Beurteilung während des Lernprozesses durch ein System aus Fragen, Übungen, Gruppenaktivitäten, Lernprojekten, Präsentationen, Lernportfolios usw. Organisieren Sie die regelmäßige Beurteilung mit geeigneten Formen, wie z. B. Übungstests, umfassenden Tests, kreativen Produkten, integrierten Projekten.

Bewertungsaktivitäten müssen mit klaren Zielen, spezifischen Kriterien, transparenten Bewertungsanweisungen und einer Vorabinformation über Anforderungen und Umsetzungsmethoden konzipiert werden, damit die Studierenden aktiv teilnehmen können.

Gleichzeitig liegt der Schwerpunkt auf der Bewertung integrierter Bildungsinhalte zu den Themen Umweltschutz, Biodiversität, Integrität, Verkehrssicherheit, Menschenrechte, Ho Chi Minhs Moralideologie usw., um die bürgerschaftliche Kompetenz zu fördern und zu entwickeln und so zu einer umfassenden Ausbildung der Schüler beizutragen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html