Dies erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son auf der Internationalen Konferenz zum Thema Glück in der Bildung, die am 23. November an der TH-Schule stattfand. Laut dem Minister könne eine Gemeinschaft glücklicher Menschen nur durch eine glückliche Bildung entstehen. Dies sei auch die wichtigste Orientierung, die das Bildungsministerium in der gesamten Branche umsetzen werde.

Ein wichtiger Faktor für eine glückliche Bildung und ein glückliches Lernen ist insbesondere, dass die Lernenden wissen, wie sie beim Lernen Freude erzeugen und empfinden können. Damit die Schüler beim Lernen Freude und Glück empfinden, müssen die Lehrer den Schülern laut Minister dabei helfen, die richtigen Lernziele zu setzen und sie so zu motivieren, nach Glück zu streben und es zu erreichen.

Je größer der Ehrgeiz, desto leichter lassen sich Misserfolge überwinden, desto geringer werden die Schwierigkeiten und desto weniger Hindernisse können ihn blockieren. Der Weg zum Glück wird von dort aus breiter. Im Gegenteil, ein kurzer Ehrgeiz wird Sie leicht zufriedenstellen, ein unzureichender Ehrgeiz wird Sie leicht auf halbem Weg aufgeben und die Freude über die endgültige Erfüllung nicht erreichen können.

Natürlich bringt Kurzsichtigkeit auch unbeschwerte Freude mit sich, aber unbeschwerte Freude ist nie tiefgründig und nachhaltig. Wenn das Leben eine Ansammlung unbeschwerter Freuden und leichter Erfolge ist, wird es sehr schwierig sein, eine großartige Karriere zu machen“, sagte der Minister.

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Bildungsminister Nguyen Kim Son äußerte sich auf der Internationalen Konferenz zum Thema Glück in der Bildung.

Darüber hinaus müssen Lehrer auch wissen, wie sie den Schülern Wege zur Lösung von Lernproblemen, zum Lernen, Verarbeiten und Beantworten von Problemen eröffnen und sie anleiten können. Auf diese Weise können die Schüler auch den ersten Schritt auf dem Weg zum „Lernglück“ machen.

„Erst wenn Schüler selbst erforscht, erforscht und Probleme gelöst haben, entwickeln sie Interesse und erforschen die Dinge immer tiefer und tiefer. Sie denken auf einer höheren Ebene – vom Wissen und Verstehen hin zum tiefen Verständnis, zur Argumentation, Anwendung und Verallgemeinerung. Wenn Schüler eine Stufe bestehen, steigen ihr Interesse und ihre Freude“, sagte der Minister.

Wenn Schüler das Problem nicht lösen können, frustriert sind und es loswerden möchten, helfen Lehr- und Lernhilfen oder Lehrer den Schülern, die Hindernisse zu beseitigen. Wenn diese Hindernisse und Hindernisse beseitigt werden, fühlen sich die Schüler erleichtert, sublimiert und glücklich.

Darüber hinaus ist laut Minister Nguyen Kim Son eine personalisierte Lehrmethode auch eine sehr gute Methode, um die Stärken der Lernenden zu fördern und ihnen Freude und persönliches Interesse am Lernen zu vermitteln.

Diese Methode fördert die Stärken der Schüler und reduziert ihre Schwächen. Dadurch können die Lehrer ihre eigenen Methoden zur Ermutigung, Bewertung und Unterstützung entwickeln. Laut dem Minister sind Eignung und Effektivität für den Einzelnen eine wichtige Voraussetzung und der Weg, um den Einzelnen glücklich zu machen.

Für Lernende ist es wichtig, sich selbst als Maßstab zu verwenden, um Fortschritte zu bewerten und zu vergleichen. Die Schüler spüren ihren eigenen Fortschritt. Wenn sie sich selbst als besser als gestern empfinden, sind sie glücklich.

Laut dem Minister sei Theorie immer grau und schwer zu wecken, daher sei es notwendig, Lernen und Praxis eng zu verknüpfen, aus der Praxis zu lernen und in der Praxis zu lernen. Praxis und Lernen seien untrennbar miteinander verbunden.

Durch diesen Prozess erhalten die Lernenden reale Ergebnisse und spüren die Wirksamkeit des Lernens deutlich und konkret, was zu einer konstanten und anhaltenden Freude am Lernprozess führt.

Schließlich müsse laut Ministerin bei Bildungsmaßnahmen die Entwicklung emotionaler Intelligenz bzw. emotionaler Kapazität im Vordergrund stehen, also die Fähigkeit, Emotionen zu kontrollieren und auszudrücken. Es gehe darum, Menschen zu vermitteln, wie sie glücklich leben und Glück für sich selbst und für alle schaffen können.

„Wenn Lehrer im Bildungsbereich stets zuhören, verstehen und teilen, ist es sehr wichtig, das Lernen für die Schüler interessant zu gestalten. Glückliche Lehrer verändern die Welt . Nur glückliche Menschen können eine glückliche Welt schaffen“, sagte der Minister.

Bildungsminister: Schüler müssen keine Angst haben, dürfen aber nicht mit ihren Lehrern „im selben Boot“ sitzen . Bildungsminister Nguyen Kim Son richtete anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November Botschaften an die Schüler über die Lehrer-Schüler-Beziehung.