Richtlinie des Sekretariats zur Innovation in der Berufsbildung für Landarbeiter

Im Namen des Sekretariats unterzeichnete und erließ Luong Cuong, ständiges Mitglied des Sekretariats, die Richtlinie Nr. 37-CT/TW (vom 10. Juli 2024) des Sekretariats über Innovationen in der Berufsausbildung für Landarbeiter, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und der ländlichen Gebiete gerecht zu werden.

Nach zehn Jahren der Umsetzung der Richtlinie Nr. 19-CT/TW haben fast 10 Millionen Landarbeiter eine Berufsausbildung erhalten, davon fast 4,6 Millionen Menschen, die eine Berufsausbildungsförderung erhalten haben.

Wir stellen hiermit den vollständigen Text der Richtlinie vor:

Zehn Jahre nach der Umsetzung der Richtlinie Nr. 19-CT/TW hat sich das Bewusstsein der Parteikomitees aller Ebenen, der Behörden, der Kader, der Parteimitglieder und der Bevölkerung für die Bedeutung der Berufsausbildung für Landarbeiter positiv verändert. Fast zehn Millionen Landarbeiter haben eine Berufsausbildung erhalten, davon fast 4,6 Millionen Menschen, die eine Berufsausbildungsförderung erhielten. Die Berufsausbildung von Menschen aus armen oder armutsgefährdeten Haushalten, Menschen mit Behinderungen, ethnischen Minderheiten, weiblichen Arbeitnehmern und Sozialhilfeempfängern hat Beachtung gefunden: 2,1 Millionen Menschen erhielten eine Berufsausbildungsförderung. Das System der Berufsausbildungseinrichtungen wurde schrittweise verbessert, und bei einigen Einrichtungen wurde in Modernisierung und Standardisierung investiert. Die Ressourcen für die Berufsausbildung von Landarbeitern werden grundsätzlich durch nationale Zielprogramme aufrechterhalten. Die Berufsausbildung ist grundsätzlich auf die Bedürfnisse der Lernenden abgestimmt und an die lokalen sozioökonomischen Entwicklungspläne und den ländlichen Neubau gekoppelt. Nach der Berufsausbildung stiegen die Zahl der Arbeitnehmer mit Arbeitsplätzen, die Arbeitsproduktivität und das Einkommen der Bevölkerung. Die Ergebnisse der Berufsausbildung haben dazu beigetragen, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, die ländliche Wirtschaftsstruktur in Richtung eines größeren Anteils der Industrie- und Dienstleistungswirtschaft zu verschieben, die Ernährungssicherheit zu gewährleisten, Arbeitsplätze zu schaffen, das Einkommen zu erhöhen, das materielle und geistige Leben der Menschen zu verbessern, neue ländliche Gebiete aufzubauen und die Armut nachhaltig zu verringern.

Allerdings hat die Berufsausbildung für Landarbeiter in letzter Zeit nicht den praktischen Anforderungen entsprochen und weist weiterhin Einschränkungen und Schwächen auf. Einige gesetzte Ziele wurden nicht erreicht; Landarbeiter werden meist auf Grundschulniveau und in weniger als drei Monaten ausgebildet, und die Ausbildungsqualität ist nach wie vor niedrig, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten. Die Bedingungen zur Sicherung der Qualität der Berufsausbildung sind nach wie vor unzureichend. Maßnahmen zur Unterstützung der Menschen nach der Berufsausbildung wurden nicht wirksam umgesetzt. Der Hauptgrund für die oben genannten Einschränkungen und Mängel liegt darin, dass einige Parteikomitees, Parteiorganisationen und Behörden die Bedeutung und Rolle der Berufsausbildung für Landarbeiter nicht vollständig erkannt haben. Die Konkretisierung der Parteipolitik zur Berufsausbildung für Landarbeiter geht noch immer schleppend voran. Die Produktionsplanung ist mancherorts noch verwirrend, was die Ermittlung des Ausbildungsbedarfs und der Berufe beeinträchtigt. Führung, Leitung und Koordination zwischen Ministerien, Zweigstellen und Kommunen sind nicht synchron und effektiv.

In der neuen Entwicklungsphase des Landes ist die Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und der ländlichen Gebiete eine der wichtigsten Aufgaben der Industrialisierung und Modernisierung des Landes. Die Landwirte bleiben weiterhin Gegenstand und Mittelpunkt des Prozesses der Entwicklung der Landwirtschaft, der ländlichen Wirtschaft und des Aufbaus neuer ländlicher Gebiete. Damit die Berufsausbildung der Landarbeiter gründlich, effektiv, nachhaltig und substanziell ist, fordert das Sekretariat die Parteikomitees auf allen Ebenen, die Parteiorganisationen, die Behörden, die Vietnamesische Vaterlandsfront und die gesellschaftspolitischen Organisationen auf, sich auf die Leitung, Steuerung und Umsetzung der folgenden Schlüsselaufgaben und -lösungen zu konzentrieren:

1. Umfassende Innovation, Verbesserung der Qualität und Effektivität der Berufsausbildung für Landarbeiter; Modernisierung der Berufe, Standardisierung der Ausbildungsinhalte, Bewertung der Qualität der Ausbildungsprogramme; Stärkung der Ausbildung in Berufsethik, Arbeitssicherheit und -hygiene, Recht, Wirtschaft, Unternehmertum, Sozialkompetenzen und Innovation für Landarbeiter, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums gerecht zu werden. Schwerpunkt auf Praxis, insbesondere aus der Produktion und Geschäftspraxis; verstärkte Anwendung von Wissenschaft und Technologie sowie digitale Transformation in allen Phasen des Ausbildungsprozesses. Forschung und Organisation der Ausbildung auf Hochschul- und Mittelstufenebene sollen offen und flexibel gestaltet und den lokalen Gegebenheiten und Lernenden angepasst werden. Die Eigeninitiative der Lernenden soll gefördert, Berufsausbildung mit lebenslangem Lernen verknüpft und eine lernende Gesellschaft im ländlichen Raum aufgebaut werden. So soll zum Aufbau einer umfassend entwickelten vietnamesischen Bauernklasse beigetragen werden, die den Willen und das Streben hat, ein wohlhabendes und glückliches Land aufzubauen, mit Bildungsabschlüssen, Innovationsfähigkeit und einer fortschrittlichen Produktionsorganisation, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums gerecht zu werden. Grundlegende Innovation der Berufsberatung und -einteilung im allgemeinen Bildungswesen im Einklang mit den Erfordernissen der sozioökonomischen Entwicklung. Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit der Berufsberatung; Konzentration auf die Umschulung der ländlichen Arbeitskräfte, Erfüllung der Anforderungen der sich verändernden Arbeits- und Wirtschaftsstruktur hin zu einer Erhöhung des Anteils von Industrie und Dienstleistungen, verbunden mit der Erhaltung und Förderung des kulturellen Raums in ländlichen Gebieten, Ausnutzung der vierten industriellen Revolution, Anpassung an den Prozess der Urbanisierung, der Bevölkerungsalterung und des Klimawandels, Beitrag zum Aufbau zivilisierter und moderner ländlicher Gebiete.

2. Parteikomitees, Parteiorganisationen und Behörden, insbesondere die Führungsebene, müssen die Qualität und Wirksamkeit der Berufsausbildung für Landarbeiter regelmäßig leiten, anleiten, die Kontrolle und Aufsicht verstärken und Wert auf sie legen. Sie müssen Berufsausbildungspläne entwickeln, die dem Arbeitsmarkt, den sozioökonomischen Entwicklungsplänen, den Berufsausbildungs- und Beschäftigungsbedürfnissen der Bevölkerung entsprechen und mit der Erhaltung und Förderung kultureller Räume und des Tourismuspotenzials in ländlichen Gebieten verbunden sind. Sie müssen eine Berufsausbildung organisieren, die sich an Vorbildern guter Landwirte und Geschäftsleute orientiert und auf wirtschaftliche Umstrukturierung und Massenproduktion abzielt. Sie müssen den Apparat vervollständigen und die Wirksamkeit und Effizienz der staatlichen Verwaltung verbessern. Sie müssen Modelle entwickeln, die die Berufsausbildung mit dem Arbeitsmarkt in jeder Region und jedem Ort verbinden. Sie müssen Strategien entwickeln, die Durchbrüche in der Entwicklung der Humanressourcen, der Umstrukturierung der Landwirtschaft und der ländlichen Wirtschaftsentwicklung ermöglichen. Sie müssen bis 2030 Berufsausbildungsstrategien für Landarbeiter erforschen, umsetzen und erlassen, in Verbindung mit der Umsetzung der nationalen Zielprogramme für den Zeitraum 2021–2030. Sie müssen der Berufsausbildung von Arbeitnehmern, die von der Politik profitieren, Menschen mit verdienstvollen Leistungen, Menschen aus armen und armutsgefährdeten Haushalten, ethnischen Minderheiten und Menschen mit Behinderungen weiterhin Priorität einräumen. Achten Sie auf die Berufsausbildung von Absolventen der Mittelschule, die in eine Berufsausbildung wechseln. Fördern Sie Aktivitäten, die die Berufsausbildung mit der Allgemeinbildung verbinden, um das kulturelle Wissen zu verbessern und die beruflichen Fähigkeiten der Schüler vor dem Eintritt in den Arbeitsmarkt zu verbessern. Entwickeln Sie Strategien zur Unterstützung der beruflichen Umschulung von Arbeitnehmern, insbesondere von Arbeitnehmern in Industrieparks, demobilisierten Soldaten und älteren Menschen, deren Gesundheit noch ausreicht, um am Arbeitsmarkt teilzunehmen. Mobilisieren Sie die Teilnahme und Aufsicht der Vietnamesischen Vaterländischen Front und gesellschaftspolitischer Organisationen an der Berufsausbildung für Landarbeiter.

3. Die Rolle, Stellung und Bedeutung der Berufsausbildung für Landarbeiter bei der sozioökonomischen Entwicklung, dem Aufbau neuer ländlicher Gebiete, der nachhaltigen Armutsbekämpfung sowie der Verbesserung des Wissens und des Lebensstandards der Landbevölkerung soll umfassend bekannt gemacht und das gesellschaftliche Bewusstsein gestärkt werden. Darüber hinaus soll das Bewusstsein für die Politik von Partei und Staat in Bezug auf die Berufsausbildung für Landarbeiter und den Wandel der Arbeits- und Wirtschaftsstruktur im Zuge der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums geschärft werden. Parteikomitees, Behörden und die Bevölkerung sollen über die Auswirkungen des Klimawandels und der vierten industriellen Revolution auf die landwirtschaftliche Wirtschaftsentwicklung, die Berufsstruktur und das Produktionsniveau im ländlichen Raum informiert werden. Nach der Berufsausbildung sollen gute Modelle und Beispiele gefördert und nachgeahmt werden.

4. Die Chancen der vierten industriellen Revolution effektiv nutzen. Die Berufsausbildung für Landarbeiter muss mit der Ausbildung und Förderung digitaler Kompetenzen einhergehen, um zur Entwicklung der digitalen Wirtschaft und Gesellschaft im ländlichen Raum beizutragen und hochqualifizierte Fachkräfte zu gewinnen. Die Berufsausbildung muss im Zusammenhang mit fortschrittlichen und modernen Produktionsmethoden gefördert werden, die für grüne, ökologische und hochtechnologische Landwirtschaft geeignet sind. Die Integration mehrerer Werte muss gefördert, die Wertschöpfung gesteigert und regionale und lokale Vorteile gefördert werden. Es müssen Investitionspolitiken und Unterstützung für Innovation, Unternehmensgründungen und die gemeinsame wirtschaftliche Entwicklung im ländlichen Raum eingeführt werden. Aus- und Weiterbildungsprogramme und -projekte müssen umgesetzt werden, um die Umstellung der Bevölkerung auf Arbeitsplätze aufgrund des Klimawandels und der Auswirkungen der vierten industriellen Revolution zu unterstützen.

5. Sicherstellung der Ressourcen und Bedingungen zur Verbesserung von Qualität und Wirksamkeit der Berufsausbildung für Landarbeiter. Umsetzung von Maßnahmen zur Unterstützung der Ausbildung für Landarbeiter, insbesondere in Bezug auf Kapital, Produktionsmittel, Produktkonsum und Berufseinstieg nach der Berufsausbildung. Implementierung von Mechanismen zur Auftragsvergabe und Aufgabenverteilung zur Verbesserung von Effizienz und Qualität der Berufsausbildung. Förderung der Sozialisierung, Mobilisierung und effektiver Einsatz von Ressourcen für die Berufsausbildung, insbesondere in Branchen, Berufen und an Orten mit günstigen Bedingungen; Ermutigung privater und ausländischer Unternehmen zur Entwicklung von Berufsausbildungseinrichtungen für Landarbeiter. Fortsetzung der gleichzeitigen Investitionen und Sicherstellung der materiellen Ausstattung für die Berufsausbildung, insbesondere in Berufen, die mit der wirtschaftlichen Umstrukturierung, Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums verbunden sind. Aufbau eines Teams qualifizierter Lehrer und Berufsbildungsmanager; Mobilisierung der Beteiligung von Wissenschaftlern, Handwerkern, Geschäftsleuten, guten Produzenten und Facharbeitern an der Berufsausbildung für Landarbeiter.

6. Durchführungsorganisation

Die Parteikomitees der Provinzen und Gemeinden, die Parteikomitees, die Parteiexekutivkomitees, die Parteidelegationen und die Parteikomitees, die direkt dem Zentralkomitee unterstehen, organisieren die Erforschung, Verbreitung und umfassende Verbreitung der Richtlinie unter den Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung. Sie entwickeln und implementieren Programme und Pläne zur Umsetzung der Richtlinie entsprechend den Merkmalen, der Situation, den Funktionen und Aufgaben des Sektors, des Ortes, der Agentur und der Einheit.

Das Regierungsparteikomitee soll die Entwicklung eines Plans zur Umsetzung der Richtlinie leiten, die Mechanismen und Richtlinien zur Berufsausbildung für Landarbeiter überprüfen und perfektionieren und die Berufsausbildung für Landarbeiter im Einklang mit den Berufsausbildungsaktivitäten in nationalen Zielprogrammen mit Berufsausbildungsaktivitäten umsetzen.

Die Vietnamesische Vaterlandsfront und gesellschaftspolitische Organisationen auf allen Ebenen mobilisieren, verbreiten und propagieren, bieten Berufsbildungsberatung an, nehmen an Berufsbildungsmaßnahmen teil und schaffen Arbeitsplätze für Gewerkschaftsmitglieder und -mitglieder. Sie loben und fördern gute Menschen und gute Taten bei der Berufsbildung für Landarbeiter und beteiligen sich an der Überwachung der Umsetzung der Richtlinie.

Die zentrale Propagandaabteilung leitet die Umsetzung der Richtlinie und koordiniert diese mit dem Parteikomitee des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales, dem Parteikomitee des Ministeriums für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung sowie den entsprechenden Behörden. Sie verbreitet, leitet, kontrolliert, drängt und fasst die Ergebnisse der Umsetzung der Richtlinie regelmäßig zusammen, überprüft sie und erstattet dem Sekretariat darüber Bericht.

Diese Richtlinie wird an die Parteizellen verteilt./.

Quelle