Frau Hien und Frau Hoa von den Sonderschülern: Den Kindern beizubringen, ihre Hemden zuzuknöpfen, ist auch eine große Anstrengung.

Für die Lehrer dieser besonderen Schule gibt es keine größere Freude, als zu sehen, wie die Schüler gehorsamer und braver werden und in der Lage sind, einen Stift zu halten und ihre ersten Striche zu schreiben.

Frau Ngoc Hien und Kim Hoa (stehende Reihe, zweite und dritte von rechts) üben mit ihren Schülern für ihren Auftritt bei der Preisverleihung „Herausragende junge Lehrer“ 2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: K.ANH

457 junge Lehrer wurden von der Ho-Chi-Minh-Stadt-Jugendunion geehrt und im Jahr 2024 auf Stadtebene mit dem Preis „Herausragender junger Lehrer“ ausgezeichnet. Sie wurden aus Tausenden von Nominierungen ausgewählt. Still und leise säen die Lehrer weiterhin Wissen und pflegen grüne Knospen im pädagogischen Blumengarten der Stadt, der nach Onkel Ho benannt ist.

Das Programm zur Ehrung „Herausragender junger Lehrer“ 2024 am Abend des 18. November beinhaltete einen besonderen Auftritt der beiden Lehrerinnen Nguyen Thi Ngoc Hien und Le Thi Kim Hoa – Lehrerinnen der Binh Minh Special School (Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt), die mit ihren ganz besonderen Schülern auftraten.

Im Abstand von drei Jahren entschieden sich die beiden Lehrer für ein Studium der Sonderpädagogik am Central Pedagogical College in Ho-Chi-Minh-Stadt. Sie teilten den gemeinsamen Traum, Kindern dabei zu helfen, ihre Behinderungen zu überwinden und sich in die Gesellschaft zu integrieren.

Förderschüler haben viel Leid erfahren, dies wiedergutzumachen war in unserer über zehnjährigen Berufstätigkeit immer unser größter Wunsch.

Frau LE THI KIM HOA

Jedes Spiel hat seinen eigenen Unterrichtsplan.

Das Schicksal führte beide an die Binh Minh Sonderschule. Anders als an anderen Schulen haben die beiden Lehrerinnen nicht nur Unterrichtspläne, Tafeln und Kreide im Gepäck, sondern auch Geduld. Denn wenn sie Kindern mit Entwicklungsverzögerungen jeden Buchstaben und jedes Lied beibringen, wird es ihnen schwerfallen, wirksame Lehrmethoden zu finden, die ihnen helfen, in Gruppen zusammenzuarbeiten und im Unterricht gut zu lernen, wenn sie nicht genügend Geduld und Liebe für die Kinder haben.

Um Freunde sein zu können, ist es daher sehr wichtig, die Psychologie jedes Kindes zu verstehen und die Bedürfnisse und Umstände jedes Kindes zu verstehen. Darüber hinaus müssen wir uns eng mit der Familie abstimmen, um die beste Lernumgebung für sie zu schaffen.

Die beiden Lehrer prahlten damit, dass es für sie und jeden anderen Lehrer an dieser besonderen Schule keine größere Freude gebe, als zu sehen, wie die Schüler gehorsamer und braver werden und in der Lage sind, einen Stift zu halten und ihre ersten Striche zu schreiben.

Frau Hoa ist für die KN2-Klasse für Kinder im Alter von 5 bis 9 Jahren zuständig und bringt den Kindern hauptsächlich Grundfertigkeiten bei, da die Mehrheit der Schüler körperlich behinderte Kinder sind, einige haben eine geistige Behinderung, Autismus oder motorische Behinderungen. Es gibt 9-jährige Kinder, deren Intelligenz jedoch nur der von 1- bis 2-jährigen Kindern entspricht. Sie können ihnen weder Lesen noch Schreiben beibringen, aber sie lernen hauptsächlich, wie sie für sich selbst sorgen können.

„Den Schülern beizubringen, wie man die Toilette am richtigen Ort benutzt, nicht ins Bett macht und wie man sein Hemd zuknöpft, ist ein Prozess, der Geduld und Mühe von Lehrern und Schülern erfordert“, erklärte Frau Hoa.

Frau Hien betreut eine Klasse mit Schülern im Alter von 8 bis 12 Jahren. Jeder Schüler hat eine andere körperliche Verfassung und einen anderen Grad der Behinderung. Es kann keinen einheitlichen Unterrichtsplan geben, ihr Unterrichtsplan ist flexibel und richtet sich nach den einzelnen Schülern. Das zwingt sie dazu, jeden Schüler zu beobachten und zu überwachen, selbst wenn er eine bestimmte Einstellung oder ein bestimmtes Verhalten zeigt, um es umgehend zu korrigieren.

„Manchmal ist die Anwendung dieser Methode bei einem Schüler angemessen, bei einem anderen jedoch kontraproduktiv. So sieht der Unterrichtsplan für jeden Schüler einer Sonderschule aus“, lachte Frau Hien.

Glücklich, wenn das Spiel passt

Lernen durch Spiele hilft Schülern, ihre Körperteile zu verstehen. Blitzschnell sprang Kim zu Frau Hiens Hand, biss hinein und ließ sie dann wieder los, als wäre nichts passiert. Sie war überrascht, aber Frau Hien reagierte nicht, da sie daran gewöhnt war. Manchmal, wenn sie mit ihren zehn Klassenkameraden scherzte, testete Kim auch deren Hände, um zu sehen, ob sie gut rochen.

Frau Hien sagte, dass jedes Kind bestimmte Behinderungen habe, manche seien autistisch oder hätten leichte neurologische Probleme. Die Lehrer würden die Kinder beobachten und mit ihren Familien abstimmen, um sie zur Behandlung ins Krankenhaus zu bringen. Schüler, die sie beißen, an den Haaren ziehen und sogar spontan auf sie zulaufen, um sie zu ohrfeigen, seien Lehrern, die Kinder mit Entwicklungsverzögerungen und Autismus unterrichten, nur allzu vertraut. Denn die Lehrer wüssten, dass es sich dabei um spontane Handlungen handele, weil die Kinder ihre Emotionen nicht kontrollieren könnten.

Frau Hien vertraute an: „Als Lehrer möchten wir alle unsere Kinder aufwachsen sehen. Für mich ist es das Einzige, was ich möchte, dass meine Kinder jeden Tag kleine Fortschritte machen und in der Lage sind, für sich selbst zu sorgen.“

Es gab Freunde, die als Restaurantassistenten arbeiteten, Lotterielose verkauften … die ihr zufällig auf der Straße begegneten, sie erkannten und Frau Hien „Hallo“ zuriefen. Diese Freude ist mit nichts anderem zu vergleichen.“

Liebe und Aufopferung sind Dinge, die dem Lehrer dieser besonderen Schüler nie fehlen.

Neben dem Lese- und Schreibunterricht vermitteln die Lehrer den Schülern auch kreative Lebenskompetenzen, damit sie sich nach ihrer Rückkehr in die Gemeinschaft integrieren und ihren Eltern im Haushalt helfen können. Frau Hoa sagte weiter, dass Lehrer von Kindern mit geistiger Behinderung nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Vorbilder für ihre Schüler sein müssten.

Jede Klasse dieser Schule besteht aus nur etwa zehn Kindern. Doch es ist für jeden Lehrer harte Arbeit, den Unterricht gemäß dem allgemeinen Lehrplan und individuell auf jeden einzelnen Schüler abzustimmen. Deshalb organisieren die beiden jungen Lehrerinnen neben dem Unterricht auch die Teilnahme an vielen ehrenamtlichen Aktivitäten an ihren freien Tagen.

Beide waren im Laufe der Jahre Parteimitglieder, die ihre Aufgaben hervorragend erfüllten und den Titel „Herausragende Lehrer“ auf Bezirks- und Stadtebene erlangten.

Liebe und Opferbereitschaft

Frau Vo Thi Cam Thuy, Direktorin der Binh Minh Special School, ist davon überzeugt, dass jeder Lehrer, der sich für den Beruf des Lehrers für behinderte Kinder entscheidet, sehr geduldig und opferbereit sein und Kinder sehr lieben muss, um diesem Beruf länger als zehn Jahre treu bleiben zu können.

Laut Frau Thuy hat jedes Kind unterschiedliche Behinderungen, Temperamente und Verhaltensweisen, und Frau Hien und Frau Hoa müssen jedes Kind verstehen, um ihm zu helfen, seine Behinderungen zu überwinden, anstatt es mit anderen normalen Kindern zu vergleichen.

„Nachdem sie selbst schon oft von Schülern verletzt wurden, reicht nur die Liebe aus, um die Lehrer in ihrem Beruf an dieser besonderen Schule mit diesen besonderen Kindern zu halten“, sagte Frau Thuy.

Quelle: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm