Die besonders wichtige Rolle des Studiums der politischen Theorie

Am 25. Juli veranstalteten die Zentrale Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung, das Zentrale Organisationskomitee, die Nationale Akademie für Politik Ho Chi Minh, das Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Ministerium für Nationale Verteidigung und das Ministerium für Öffentliche Sicherheit in Hanoi gemeinsam die nationale wissenschaftliche Konferenz „Innovationen im Bereich des politischen Theorielernens im nationalen Bildungssystem, um den Entwicklungsanforderungen im Zeitalter des nationalen Wachstums gerecht zu werden“.

An dem Workshop nahmen Führungskräfte und Vertreter zentraler und lokaler Abteilungen, Ministerien, Zweigstellen, Wissenschaftler, Experten, Bildungsmanager und Dozenten für politische Theorie aus dem ganzen Land teil. Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi vertrat die Führungskräfte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und nahm am Workshop teil und leitete ihn gemeinsam.

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Prof. Dr. Le Van Loi, stellvertretender Direktor der Ho Chi Minh National Academy of Politics: „Die Konferenz ist von großer Bedeutung, da sie dazu beiträgt, wissenschaftliche und praktische Argumente für die Arbeit der politischen Bildung im nationalen Bildungssystem der neuen Ära zu liefern.“

Von dort aus beraten Sie das Politbüro und das Sekretariat und schlagen gleichzeitig Orientierungen und Lösungen vor, um die Innovation in der LLCT-Ausbildung im nationalen Bildungssystem bis 2030 weiter zu lenken und auszurichten, mit einer Vision bis 2045.

Herr Le Van Loi erwähnte die bemerkenswerten Entwicklungen im vietnamesischen Bildungswesen, darunter die Bedeutung und Innovation der Inhalte und Methoden des Studiums der politischen Theorie, und betonte, dass der Kontext, in dem das Land in eine neue Entwicklungsphase eintritt, den Bildungssektor im Allgemeinen und die politiktheoretische Ausbildung im Besonderen vor Probleme stellt, was die Anforderung betrifft, ein vietnamesisches Volk heranzubilden, das umfassend entwickelt ist und über unabhängiges und kreatives Denken verfügt.

Dr. Nguyen Manh Thang, Leiter der Fakultät für politische Bildung an der Ho Chi Minh City University of Education, hielt auf dem Workshop eine Rede.

Die auf der Konferenz vorgetragenen Meinungen bekräftigten alle die besonders wichtige Rolle der politischen Bildung im nationalen Bildungssystem. In allen Parteidokumenten wird gefordert, Inhalte und Methoden zu erneuern, die Wirksamkeit der politischen Bildung in nationalen Bildungseinrichtungen zu verbessern und das politische Bewusstsein der Schüler grundlegend zu verändern.

Insbesondere hat die Arbeit zur politischen Ideologieerziehung nach zehnjähriger Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 94-KL/TW viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt. Das System von Programmen und Lehrbüchern zur politischen Ideologie wurde relativ synchron herausgegeben und integriert traditionelle Werte, Ho Chi Minhs Ideologie sowie die Richtlinien und Richtlinien der Partei.

Die Zahl der Studierenden, die sich für politikwissenschaftliche Fächer interessieren, steigt. Viele Hochschulen haben innovative Lehrinitiativen gestartet, die Theorie und Praxis verknüpfen und den politischen Dialog mit den Studierenden fördern. Viele kreative Lehrmodelle wie außerschulisches Lernen, thematische Diskussionen, der Einsatz von Informationstechnologie und soziale Netzwerke haben sich zunächst als wirksam erwiesen, um das theoretische Lernen zu fördern.

Auch die Koordination zwischen den zuständigen Stellen war effektiv. Die Parteikomitees der Provinzen und Gemeinden haben sich um die Führung gekümmert, und das Schulsystem hat bei der Umsetzung, dem Unterricht und der Aufsicht eine direkte Rolle gespielt.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Bei Schülern Interesse am Erlernen politischer Theorie wecken

Auf dem Workshop präsentierte Generalmajor und außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Huy Hoang, stellvertretender Direktor der Akademie für Politik im Verteidigungsministerium, ein Papier mit dem Titel „Politik in der Zeit der Erneuerung – Probleme für Militärschulen“, in dem er sechs Probleme zusammenfasste, die in der politischen Theorieausbildung aufgeworfen wurden, um die Qualität des politischen Theorielernens unter den aktuellen neuen Bedingungen zu verbessern.

Dr. Nguyen Manh Thang, Leiter der Fakultät für politische Bildung an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, betonte die Rolle und Verantwortung der Parteikomitees und Behörden in Bildungseinrichtungen bei der Leitung und Steuerung der Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit der politischen Theorieausbildung.

Generalmajor und außerordentlicher Professor Dr. Cao Anh Dung, Direktor der Internationalen Akademie des Ministeriums für öffentliche Sicherheit, stellte eine neue Methode vor, eine neue Art, politische Theorie zu lehren, um bei den Lernenden vier grundlegende Fähigkeiten zu entwickeln: Selbstkontrolle und Selbstlernfähigkeit, Problemlösungsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit.

Dr. Tran Van Luc von der Hue University of Education sagte, dass die Vermittlung von LLCT ein sehr wichtiger Inhalt sei. In der Vergangenheit gab es jedoch bei der Umsetzung viele Probleme, Hindernisse und einen Mangel an Einheitlichkeit. Insbesondere das Bewusstsein der Leiter von Bildungseinrichtungen entsprach nicht der allgemeinen Entwicklung und schätzte die Rolle der Lehrer nicht richtig ein.

In einem offenen, objektiven und wissenschaftlichen Geist wurden in den Meinungen und Diskussionen eine Reihe grundlegender Mängel und Einschränkungen aufgezeigt, die überwunden werden müssen, wie etwa: Der Lehrplaninhalt ist noch immer stark akademisch und weist keinen praktischen Bezug auf; die Lehrmethoden entwickeln sich nur langsam weiter; das Team der Dozenten für politische Theorie ist weder quantitativ noch qualitativ mangelhaft; es fehlen Kriterien zur Bewertung der Wirksamkeit politischer Bildung in der Praxis; viele Studierende sind nicht aktiv und nicht daran interessiert, politische Theorie zu lernen …

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, war Co-Vorsitzende des Workshops.

In seiner Abschlussrede des Workshops bekräftigte Dr. Ngo Dong Hai, stellvertretender Leiter der Zentralen Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung: „Innovationen in der LLCT-Ausbildung im nationalen Bildungssystem sind nicht nur eine objektive Anforderung, sondern auch eine langfristige Strategie, um das vietnamesische Volk für die Entwicklung im neuen Zeitalter vorzubereiten.“

Die engagierten und fundierten Meinungen von Experten, Wissenschaftlern und Dozenten des LLCT, die im Workshop eingebracht wurden, werden aufgezeichnet, zusammengefasst und verfeinert, um der Erstellung des zusammenfassenden Berichts über die zehnjährige Umsetzung der Schlussfolgerung 94 des Sekretariats zu dienen und den zuständigen Behörden vorzuschlagen, in der kommenden Zeit Richtlinien und Leitlinien für Innovationen in der LLCT-Ausbildung im nationalen Bildungssystem herauszugeben.

In ihrer Rede auf dem Workshop betonte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, dass Innovationen in der politischen Theorieausbildung dringend erforderlich seien und Entschlossenheit, Intelligenz und gemeinsame Anstrengungen des gesamten politischen Systems erforderten. In ihrer Rede bewertete sie die aktuelle Situation, wies auf die Probleme hin und schlug verschiedene Lösungen vor, um Innovationen fortzusetzen und die Qualität der politischen Theorieausbildung an Bildungseinrichtungen zu verbessern.

„Wir vermitteln den Studierenden nicht nur Wissen, sondern vor allem eine wissenschaftliche Weltanschauung, dialektisches Denken, einen festen Glauben und den Wunsch, etwas beizutragen. Das ist das wertvollste Rüstzeug für die junge Generation Vietnams, um selbstbewusst in die Ära der nationalen Entwicklung einzutreten“, sagte Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html