Die treibende Kraft zur Beschleunigung des Investitionsfortschritts beim Bau nationaler Standardschulen

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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade das Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT herausgegeben, mit dem eine Reihe von Artikeln der Verordnungen zur Bewertung der Bildungsqualität (QA) und zur Anerkennung nationaler Standards für Kindergärten, Grundschulen, weiterführende Schulen, Gymnasien und mehrstufige allgemeine Schulen geändert und ergänzt werden. Das Rundschreiben wurde zusammen mit den Rundschreiben Nr. 17/2018/TT-BGDDT, 18/2018/TT-BGDDT und 19/2018/TT-BGDDT vom 22. August 2018 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung herausgegeben.

Ziel des Rundschreibens Nr. 22 ist es, optimale Lehr- und Lernbedingungen zu schaffen.

Mit dem neuen Rundschreiben wurden die Bewertungskriterien geändert und ergänzt, um sie mit den geltenden Rechtsdokumenten in Einklang zu bringen, beispielsweise mit den Normen für Einrichtungen und Lehrmittel, den Bestimmungen zur Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, gemäß der Dezentralisierung im Beschluss Nr. 1015/QD-TTg des Premierministers vom 30. August 2022 zur Genehmigung des Dezentralisierungsplans bei der Abwicklung von Verwaltungsverfahren unter der Leitung von Ministerien und Behörden auf Ministerialebene; dementsprechend wird die Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz auf den Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dezentralisiert, sowie mit einer Reihe weiterer Bestimmungen.

In Bezug auf die Bewertungskriterien verkürzt das neue Rundschreiben die Frist im Vergleich zur vorherigen Regelung um ein Jahr. So kann sich eine Schule, die ein niedriges Bildungsakkreditierungsniveau erreicht, für eine externe Bewertung anmelden und die Anerkennung eines höheren Bildungsakkreditierungsniveaus frühestens ein Jahr (die vorherige Regelung sah zwei Jahre vor) ab dem Datum der Anerkennung beantragen. Diese Regelung motiviert Gemeinden und Schulen, schneller in Ressourcen zu investieren und sich auf die Umsetzung von Qualitätsverbesserungen zu konzentrieren.

In Bezug auf die Quote der Lehrer, die die Ausbildungsstandards erfüllen, wurde im Rundschreiben festgelegt, dass die Schulen die allgemeinen Vorschriften der Regierung und den Fahrplan zur Verbesserung der Lehrerausbildungsstandards gemäß dem Plan der Provinz und der zentral verwalteten Stadt einhalten müssen. Mit dieser Regelung können Schuldirektoren proaktiv die Zuweisung von Lehrern zur Teilnahme an Fortbildungskursen in den Jahresplan aufnehmen, um die Bestimmungen des Bildungsgesetzes von 2019 zu erfüllen und so den Fahrplan zur Verbesserung der Lehrerausbildungsstandards gemäß dem Plan der Provinz und der zentral verwalteten Stadt sicherzustellen.

Der wesentliche neue Punkt im Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT besteht in der Änderung der Vorschriften zu den Standards für die Bewertung von Einrichtungen und Lehrmitteln auf allen Stufen (Standard 3), um sie mit den Vorschriften zu den Standards für Einrichtungen, Fachräume und Bibliotheken von Bildungseinrichtungen in Einklang zu bringen. Insbesondere werden Bewertungsstandards für allgemeinbildende Schulen mit mehreren Stufen ausdrücklich festgelegt. Diese Regelung soll die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Umsetzung des neuen allgemeinbildenden Bildungsprogramms schaffen und den Schülern Vorteile bringen.

Das neue Rundschreiben enthält außerdem neue Regelungen in Richtung einer starken Dezentralisierung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung auf die Ebene der Volkskomitees der Provinzen für die Abteilung für Bildung und Ausbildung.

Konkret geht es um die Einrichtung eines externen Bewertungsteams und die Befugnis, Anerkennungszertifikate für Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, auf allen Bildungsebenen gemäß der Dezentralisierung in der Entscheidung Nr. 1015/QD-TTg des Premierministers zu erteilen und zu widerrufen. Dies wird vom Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beschlossen (zuvor hatte der Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz eine Entscheidung zur Einrichtung eines externen Bewertungsteams zur Bewertung und Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, erlassen).

Übertragen Sie die Aufgabe der Schulung zur externen Bewertung dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, damit die Abteilungen proaktiv vorgehen und den Anforderungen bei der Umsetzung des lokalen Plans zur externen Bewertung gerecht werden können. Darüber hinaus werden mit dem Rundschreiben Nr. 22/2024/TT-BGDDT zahlreiche Vorschriften zu Bewertungsstandards auf allen Ebenen geändert und ergänzt, um sie der Realität anzupassen.

Ein weiterer neuer Punkt des Rundschreibens Nr. 22/2024/TT-BGDDT ist die Aufnahme von Bestimmungen darüber, dass Schulen bei der Qualitätssicherung im Bildungsbereich Nachweise in Form elektronischer Dokumente verwenden dürfen, und die Anerkennung von Schulen, die nationale Standards erfüllen, für Schulen, die die Bestimmungen zum Austausch, zur Speicherung und zur Verarbeitung elektronischer Dokumente bei der Büroarbeit erfüllen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: „Die Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 22 zeugt von der Konsequenz bei der Entwicklung und Verbesserung der Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung. Ziel ist es, optimale Lehr- und Lernbedingungen zu schaffen und so zur Verbesserung des Wissens und der Ressourcen der Bevölkerung für die nationale Entwicklung beizutragen.“ Dies sei auch die Grundlage dafür, dass die Schulen ihre Stärken und Schwächen richtig einschätzen, sich um eine Akkreditierung bemühen und nationale Standards erfüllen sowie die Qualität entsprechend den neuen Anforderungen auf höherem Niveau kontinuierlich und systematisch verbessern können.

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