Schüler zu Weltbürgern machen

In jüngster Zeit haben sich viele öffentliche Schulen auf vielfältige Weise dazu entschlossen, ihren Schülern dabei zu helfen, Weltbürger zu werden.

Sprechen Sie mit Schülern auf Englisch über Geschichte

Vor mehr als zehn Jahren, als das integrierte Englischprogramm noch nicht eingeführt war, wurde der Lehrer Le Vinh Phuc an der Luong The Vinh Primary School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) von seinen Schülern bewundert und respektiert, weil er sehr gut in Englisch war und die Möglichkeit hatte, mit seinen Schülern Englisch zu sprechen, um ihre Reflexe zu üben.

Viele öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt haben stark in ihre Einrichtungen investiert, darunter auch STEM-Klassenzimmer (oder STEAM-Klassenzimmer), damit die Schüler Zugang zu Technologie, Kreativität und Ingenieurswissenschaften erhalten.

In seinen Vorlesungen fordert Herr Phuc seine Studenten immer wieder heraus, indem er ihnen beispielsweise gelegentlich Matheaufgaben auf Englisch vorliest, ihnen Geschichtsgeschichten auf Englisch erzählt oder ihnen Geographiefragen auf Englisch stellt. Die Studenten sind begeistert und heben begeistert die Hand.

„Die Englischkenntnisse der Schüler werden von Tag zu Tag besser. Das motiviert uns, mehr zu lernen, um unsere Schüler zu unterrichten. Bei einem wissenschaftlichen Kreativitäts- und Präsentationswettbewerb in englischer Sprache, bei dem die Schulgruppe den Trostpreis auf Bezirksebene gewann, präsentierten die Schüler selbstbewusst auf Englisch und Vietnamesisch zum Thema Prävention von Gewalt an Schulen. Ich habe mich sehr gefreut, diese Momente mitzuerleben“, sagte Herr Phuc.

An der Luong The Vinh Grundschule (Bezirk 1) unterrichtet auch Lehrer Nguyen Ngoc Ho, der seine Schüler leidenschaftlich gerne zu Wettbewerben mitnimmt, um ihr Denken und ihre Teamfähigkeit zu trainieren und ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern. Jedes Jahr leiten und ermutigen die Lehrer Ho und Phuc ihre Schüler, an internationalen Mathematikwettbewerben wie Violympic English Math, Kangaroo Math International Math usw. teilzunehmen.

Frau Ha Anh Phuong, eine Englischlehrerin an der Huong Can High School (Bezirk Thanh Son, Phu Tho), ist in den letzten Jahren als Lehrerin bekannt geworden, die stets bestrebt ist, Schülern der „Dorfschule“ zu helfen, mit Schülern und deren Weiterbildung in Kontakt zu treten und zu interagieren.

An ihrer Schule gehören 85 % der Schüler ethnischen Minderheiten an. Dank Informationstechnologie und Internet konnte die Lehrerin der 9X-Generation ihre Schüler an länderübergreifendem Unterricht beteiligen und zahlreiche internationale Projekte in 51 Ländern weltweit durchführen. Frau Phuong erklärte: „Schüler in Vietnam, den USA und Indien können trotz unterschiedlicher Hautfarbe und geografischer Entfernung täglich miteinander über kulturelle Geschichten und das Leben sprechen.“

Laut Frau Phuong waren die Schüler, die überwiegend ethnischen Minderheiten angehörten, anfangs sehr schüchtern, als sie sich an den grenzübergreifenden Unterricht gewöhnten. Doch jetzt, wo sie selbstbewusst auf Englisch kommunizieren, ist Frau Phuong überzeugt, dass sie in Zukunft Weltbürger werden.

Immer mehr Gymnasien orientieren sich am Modell der weiterführenden Schulen und folgen dem Integrationstrend, damit die Schüler selbstbewusst in die Welt hinausgehen können.

Mit MINT zum großen Spielplatz

In letzter Zeit haben viele öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt stark in ihre Einrichtungen investiert, darunter auch MINT-Klassenräume (oder STEAM – Abkürzung für Science, Technology, Engineering, Art und Math), damit die Schüler Zugang zu MINT-Robotik erhalten und sich damit vertraut machen können.

Am 5. September wurde die Cau Kieu Secondary School (Bezirk Phu Nhuan, Ho-Chi-Minh-Stadt) mit 30 Klassenzimmern, vielen Fach- und Funktionsräumen, Spielplätzen, Auditorien ... und insbesondere einem separaten STEAM-Raum mit moderner Ausstattung eröffnet, der den kreativen Bedürfnissen der Schüler gerecht wird.

Duale Ausbildung

Seit 2017 ist Hanoi der einzige Ort, an dem das duale Ausbildungsprogramm vietnamesischer und britischer High Schools an der ersten öffentlichen High School, der Chu Van An High School, umgesetzt werden kann. 2018 wurde es auf die Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted ausgeweitet. Schüler, die die Prüfung bestehen und sich für das duale Ausbildungsprogramm an High Schools anmelden, denen die Stadt die Pilotierung dieses Programms gestattet hat, haben mehr Möglichkeiten, ein britisches High-School-Diplom nach dem Cambridge-Programm und ein A-Level-Zertifikat direkt in Vietnam zu erwerben, parallel zum nationalen High-School-Abschlusszeugnis. Bis zum Schuljahr 2018-2019 wird das duale Ausbildungsprogramm für die 6. Klasse an sieben weiterführenden Schulen pilothaft umgesetzt.

Im Januar hielt das Bildungsministerium von Hanoi eine Konferenz ab, um die Pilotphase des Programms zusammenzufassen. Die Konferenz erhielt zahlreiche positive Rückmeldungen. Studierende der beiden Hochschulen, die einen Doppelabschluss erworben hatten, gewannen zahlreiche hohe Preise bei nationalen und internationalen Wettbewerben.

STEM-Robotics bietet Schülern mehr Möglichkeiten, an internationalen Wettbewerben teilzunehmen, von guten Freunden in vielen Ländern zu lernen und die Vernetzungsmöglichkeiten zu verbessern, beispielsweise beim jährlichen WRO-Robotacon-Wettbewerb. Nach einer pandemiebedingten Pause findet das Weltfinale des WRO-Robotacon 2023 dieses Jahr im November in Panama statt, an dem 14 vietnamesische Teams teilnehmen.

Die Linh Chieu Primary School (Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt) ist eine der Grundschulen, die in letzter Zeit erfolgreich MINT-Programme, Clubs, integrierte Aktivitäten und MINT-Festivals eingeführt hat und den Schülern so mehr Möglichkeiten zum Üben und Lernen bietet. Die Schule verfügt derzeit über ein von der koreanischen Regierung gefördertes intelligentes Wissenschaftslabor. Neben Geräten wie Tablets und Managementsystemen sind die Klassenzimmer mit VR-Virtual-Reality-Brillen ausgestattet, die den Schülern die Durchführung von Simulationsexperimenten ermöglichen.

In den vergangenen Schuljahren haben die Schüler der Luong The Vinh Primary School in Begleitung von Herrn Phuc und Herrn Ho zahlreiche Preise bei nationalen Roboterwettbewerben gewonnen und an zahlreichen internationalen Wettbewerben teilgenommen. Im Schuljahr 2022–2023 nahm eine Gruppe von sechs Schülern der Schule am Internationalen Robothon-Wettbewerb in Malaysia teil und gewann einen dritten Preis sowie zwei Trostpreise. In einer Freudenexplosion wurde die rote Flagge Vietnams mit dem gelben Stern hoch auf der Bühne gehisst.

Strategie zur Integration

Dies ist die Ausrichtung und das Ziel der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, insbesondere der Gruppe von Schulen, die das Modell der weiterführenden Schule gemäß dem Integrationstrend umsetzen.

Der Direktor einer berühmten High School im Distrikt 1 (HCMC) sagte, dass es neben der Schaffung von Bedingungen, um die Schüler so weit wie möglich dabei zu unterstützen, Zugang zu erhalten und die Kriterien für die bevorzugte Zulassung an inländischen Universitäten zu erfüllen, an der Zeit sei, über die Entwicklung einer Strategie nachzudenken, mit der sich die Schüler in internationale Studierende integrieren und mit ihnen konkurrieren können.

Wenn Spezialschulen keine „Kampfhähne mehr ausbilden“

In den letzten Jahren hat die Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) viele Schritte unternommen, um die Ansicht zu widerlegen, dass Fachschulen nur Orte sind, an denen „Kampfhähne trainiert und um Preise gekämpft wird“, und Schüler stattdessen auf akademisches Wissen zu spezialisieren. Dr. Tran Nam Dung, stellvertretender Schulleiter der Gifted High School, sagte, dass die Schule seit dem Schuljahr 2022/2023 das Grundprogramm prägnanter gestaltet und mehr Zeit für außerschulische Aktivitäten und Berufsberatung eingeräumt hat. Diese Bildungstrends werden den Schülern der Schule helfen, selbstbewusst in die Welt hinauszugehen und Weltbürger zu werden.

Laut Herrn Dung gehören zu den außerschulischen Aktivitäten beispielsweise die Verbesserung der Denkfähigkeiten im Hinblick auf den nationalen und internationalen Eignungstest für die Universität (SAT) oder die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse, darunter Deutsch, Japanisch, Französisch und Chinesisch. Auch die Umsetzung des Programms für interuniversitäre Kurse mit ausländischen Universitäten, wie die Organisation von Lehrveranstaltungen und AP-Prüfungen, gehört dazu. Darüber hinaus gibt es Vereinsaktivitäten, Freiwilligenarbeit, Projekte zum Schutz immaterieller Werte und Projekte zur Lesekultur.

Neben dem nationalen allgemeinen Bildungsprogramm zielen die Bildungspläne der Schule darauf ab, internationale Standards in den Bereichen Wissen, Englischkenntnisse, IT-Kenntnisse usw. zu erreichen. Darüber hinaus sind Clubaktivitäten und Gemeinschaftsaktivitäten unverzichtbar. Beispielsweise strebt jeder Schüler neben dem körperlichen Training an, mindestens eine Sportart, Kunst usw. ausüben zu können.

Auch im Hinblick auf die internationale Integration der Schüler teilte Frau Bui Minh Tam, Direktorin der Le Quy Don High School (Bezirk 3), mit, dass die Schule plane, erfahrene Lehrer einzusetzen, um die Schüler bei der Erstellung von Profilen (Zusammenfassung der Selbstvorstellung und Fähigkeiten) zu unterstützen, damit sie an Stipendienprogrammen teilnehmen und sich mit optimaler Effizienz an Universitäten auf der ganzen Welt bewerben können.

Laut Frau Tam wird die Schule in Zukunft nicht nur Gemeinschaftsaktivitäten organisieren und die Schüler zur Teilnahme ermutigen, sondern auch Zertifikate oder Bescheinigungen in zweisprachigem Format erstellen, um die Integration gemäß dem Modell voranzutreiben, das die Schule als fortgeschrittene Schule umsetzt und dem Integrationstrend folgt. Auf diese Weise zeigt das persönliche Profil des Schülers deutlich die Inhalte, Aktivitäten, Fähigkeiten und Qualitäten, sodass jede Universität der Welt diese auf systematische Weise bewerten und überprüfen kann.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm