Lebenskompetenz- und MINT-Bildung an der Quang Vinh Primary School

(Baothanhhoa.vn) – Neben der Vermittlung von Fachkenntnissen gelten die Vermittlung von Lebenskompetenzen an Schüler und die MINT-Ausbildung in einer Zeit grundlegender und umfassender Bildungsinnovationen als äußerst notwendige Aufgaben. In diesem Sinne achtet die Quang Vinh Primary School (Bezirk Nam Sam Son) stets auf diese Aktivitäten und fördert sie in vielen vielfältigen Formen, die für jede Altersgruppe, Schülergruppe und die praktischen Bedingungen der Schule geeignet sind.

Schüler der Quang Vinh-Grundschule nehmen an der von der Schule organisierten MINT-Produktpräsentation teil.

Laut Nguyen Cong Dung, Direktor der Quang Vinh Grundschule, hat die Schule das Parteikomitee und die Regierung gut beraten, um die bestmögliche Wirksamkeit der Lebenskompetenz- und MINT-Bildungsaktivitäten zu gewährleisten. Sie hat Propaganda betrieben, um die Eltern auf die Position, Rolle und Bedeutung dieser Aktivität aufmerksam zu machen und die Schule bei der Umsetzung zu begleiten. Jeder Lehrer identifiziert die Lebenskompetenz- und MINT-Bildung eindeutig als eine der aktiven Lehrmethoden und -formen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Neben der Propagandaarbeit hat die Schule Pläne entwickelt und professionelle Schulungen ab Beginn jedes Schuljahres organisiert. Der KNS-Bildungsplan konzentriert sich insbesondere auf erfahrungsbezogene Aktivitäten und das Üben von KNS-Bildungssituationen. Der MINT-Bildungsplan konzentriert sich auf erfahrungsbezogene MINT-Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Unterricht und vermittelt Kenntnisse über wissenschaftliche Forschung.

Gemäß diesem Plan hat jeder Lehrer praktische Lektionen, Alltagsgeschichten usw. flexibel in den regulären Unterricht integriert. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig außerschulische Aktivitäten, nützliche Spielplätze sowie kulturelle und gesellschaftliche Wissenswettbewerbe. Dies hat das Bewusstsein der Schüler beeinflusst und nach und nach Fähigkeiten entwickelt wie: Lernfähigkeiten, einschließlich Fähigkeiten zum Selbsttesten und zur Selbsteinschätzung, Erkennen von Stärken und Schwächen; Arbeitsfähigkeiten, Selbstbedienungsarbeit, einschließlich Fähigkeiten zur Durchführung von Selbstbedienungsaktivitäten wie: Trinkwasser holen, Anziehen, Schuhe und Socken anziehen für Schüler der 1. und 2. Klasse; Baden für Schüler der 3., 4. und 5. Klasse; Reinigen der Schule …; Hygienefähigkeiten, Gesundheitserhaltung; Kommunikationsfähigkeiten (Danke sagen, sich angemessen für die Situation entschuldigen, wissen, wie man Lehrer begrüßt, wie man ältere Menschen anspricht und richtig mit ihnen spricht usw.); Teamfähigkeit; Fähigkeiten zur Vermeidung von Unfällen und sozialem Übel usw.

Bei MINT-Bildungsaktivitäten handelt es sich um eine Unterrichtsmethode, die Wissen und Fähigkeiten aus den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik integriert und den Schülern hilft, sich umfassend zu entwickeln, kreatives Denken und Problemlösungskompetenz zu üben und die Fähigkeit zu entwickeln, diese in der Praxis anzuwenden. Diese Unterrichtsmethode ist im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 recht neu, daher ist die Quang Vinh-Grundschule besonders an der Herangehensweise und Umsetzung interessiert. Die Schule verlangt von den Berufsgruppen, MINT-Themen im Laufe des Schuljahres flexibel und altersgerecht sowie unter Berücksichtigung der örtlichen und schulischen Gegebenheiten zu recherchieren, zu entwickeln und auszuwählen und sicherzustellen, dass jede Klasse mindestens vier Themen pro Schuljahr umsetzt. Beispiele hierfür sind die Themen „Multifunktionales Federmäppchen“, „Meine Maske“, „Vier-Jahreszeiten-Uhr“, „Handbuch für eine liebevolle Familie“, „Handbuch zum Brandschutz zu Hause“ usw.

Eine außerschulische Aktivität von Schülern der Quang Vinh Primary School.

Nguyen Cong Dung, Direktor der Quang Vinh Grundschule, sagte: „Dank der Initiative der Schule, der Bemühungen jeder Gruppe, jedes Fachblocks und jedes Mitarbeiters und Lehrers können 100 % der Schüler an MINT-Bildungsaktivitäten teilnehmen. Jede Veranstaltung, bei der MINT-Bildungsaktivitäten organisiert werden, ist für die Schüler ein wahres Fest. Die Schüler nehmen begeistert und selbstbewusst an MINT-Bildungsaktivitäten teil und ergreifen unter Anleitung der Lehrer die Initiative. Dadurch tragen sie zur Ausbildung und Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler bei; ihre Kommunikationsfähigkeiten, Teamfähigkeit und Problemlösungskompetenz … werden immer besser.“

Die Ergebnisse der Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen und MINT-Fächern haben erheblich zur Verbesserung der allgemeinen Bildungsqualität der Schule beigetragen. Am Ende des Schuljahres 2024–2025 lag die Abschlussquote der Grundschule bei 100 %; 98,6 % der Schüler erreichten mindestens die geforderten Leistungen in Bezug auf Qualität und Leistungsfähigkeit. Bei der Teilnahme an Wettbewerben und Austauschprogrammen auf allen Ebenen, wie z. B. dem vietnamesischen Meisterwettbewerb auf Stadtebene, gewannen die Schüler der Schule 32 Preise, darunter 11 erste Preise; auf Provinzebene gewannen die Schüler der Schule 15 Preise. Beim IOE-Englischwettbewerb auf Provinzebene gewannen die Schüler der Schule zwei dritte Preise und zwei Trostpreise. Beim internationalen Mathematikwettbewerb von Hkimo gewannen die Schüler der Schule eine Silbermedaille und eine Bronzemedaille. Dies ist sowohl eine Motivation als auch eine Grundlage für die Lehrer und Schüler der Schule, sich weiterhin anzustrengen und die Qualität des Lehrens und Lernens ständig zu verbessern sowie den Schülern in den folgenden Schuljahren eine wirksame Vermittlung von Lebenskompetenzen und MINT-Fächern zu vermitteln.

Artikel und Fotos: Phong Sac

Quelle: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-ky-nang-song-va-giao-duc-stem-nbsp-o-truong-tieu-hoc-quang-vinh-254045.htm