Schüler müssen am Samstag lernen: Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt äußert sich

Bei der Konferenz zur Stellungnahme zum allgemeinen Bildungsplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt am 10. September erklärte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es den Schulen nicht gestattet sei, Samstagsunterricht für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zu organisieren.

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für allgemeine Bildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass das Büro der Abteilung über die Herausgabe eines Dokuments beraten werde, das den Stundenplan während des Schultages regelt, um die Stabilität bei der Organisation der Bildungsaktivitäten für das Schuljahr 2025–2026 zu gewährleisten.

Bisher gab es in der Mittel- und Oberstufe keine klaren Richtlinien für den Zwei-Stunden-Unterricht. Derzeit konzentriert sich der Plan auf die Festlegung einer Mindestdauer von sieben Unterrichtsstunden pro Tag, neun Unterrichtseinheiten pro Woche (für Schulen, die noch keine Zwei-Stunden-Regelung eingeführt haben) und einer Höchstdauer von elf Unterrichtseinheiten pro Woche. „Maximal bedeutet jedoch nicht zwingend, die Schulen sind flexibel und richten sich nach den tatsächlichen Gegebenheiten“, betonte Frau Thuy.

Học sinh phải học vào thứ 7: Sở GD-ĐT TP HCM lên tiếng- Ảnh 1. — Einige Schulen haben die Samstage in Selbstlern- oder Online-Lernsitzungen umgewandelt, was eine Überlegung wert ist.

Laut Frau Thuy sind selbst in der Grundschule und Mittelschule nicht alle Schulen in der Lage, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu organisieren. Schulen sollten den Unterricht an Samstagen nach Möglichkeit einschränken. Einige Schulen haben die Samstage flexibel auf Selbstlern- oder Online-Lerneinheiten umgestellt, was eine Überlegung wert ist.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es 15 Kategorien bildungsunterstützender Serviceleistungen, die aus sozialisierten Quellen gesammelt werden dürfen. Dazu gehört auch der Fremdsprachenunterricht, der bis zu sechs Unterkategorien umfasst. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Schule alle sechs Inhalte anbietet. Die Auswahl muss angemessen sein und darf Schüler und Eltern nicht unter Druck setzen. Manche Schulen „übernehmen“ alle angebotenen Inhalte und zwingen die Schüler, bei ausländischen Lehrern zu lernen, zusätzlichen Mathematikunterricht zu belegen, Software zu erlernen usw., was zu Frustration führt. Es wird empfohlen, dass Schulen maximal zwei zusätzliche Inhalte im Bereich Fremdsprachenunterricht (zusätzlich zum Hauptlehrplan) in Betracht ziehen und auswählen.

Laut Frau Thuy gibt es derzeit viele Beschwerden und Nachrichten von Eltern über unangemessene Stundenpläne, insbesondere in der Mittel- und Oberstufe. „Daher schlagen wir vor, dass die Schulen ihre Pläne überprüfen und flexibel gestalten, um sicherzustellen, dass sie keinen öffentlichen Aufruhr verursachen, insbesondere wenn das neue Schuljahr gerade erst begonnen hat“, sagte Frau Thuy.

In den letzten Tagen war die Frage des samstags stattfindenden Unterrichts ein heißes Thema, das viele Eltern gerade zu Beginn des neuen Schuljahres angesprochen haben. Auch für die Schulen ist es schwierig, den Stundenplan gemäß den Vorschriften des Bildungsministeriums auf nur sieben Unterrichtsstunden pro Tag umzustellen. Um genügend Unterrichtsstunden gemäß den Vorschriften zu gewährleisten, haben einige Schulen ihren Stundenplan daher so gestaltet, dass der Unterricht samstags stattfindet, was für die Eltern große Schwierigkeiten mit sich bringt.

Auf der Konferenz betonte Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Schulen für einen stabilen Schulbesuch sorgen müssten. Insbesondere müsse man sich fragen, wie die Vormittags-, Mittags- und Nachmittagsstunden für die Eltern aussehen, damit sie ihre Kinder möglichst bequem und günstig abholen und bringen können. Derzeit glauben einige Schulleiter, sie hätten die alleinige Autorität über die Stundenplanung, was zu Reaktionen wie „Die Schüler lernen zwei Stunden und gehen dann nach Hause“ oder „Samstags lernen sie nur drei Stunden und gehen dann nach Hause“ führt.

„Der Schulleiter muss die Organisation des letzten Jahres überprüfen und die Änderungen für dieses Jahr sorgfältig in Erwägung ziehen, um Reaktionen der Eltern zu vermeiden und plötzliche Änderungen zu vermeiden“, schlug Herr Quoc vor.

Học sinh phải học vào thứ 7: Sở GD-ĐT TP HCM lên tiếng- Ảnh 2. — Das Department of General Education hat mit den Leitern des Department of General Education des Ministry of Education and Training Gespräche geführt und sich auf die Ansicht geeinigt, dass 7 Unterrichtsstunden pro Tag nur für die Umsetzung des offiziellen Lehrplans vorgesehen sind.

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc besteht die größte Schwierigkeit für die Schulen derzeit in der Regelung von sieben Unterrichtsstunden pro Tag gemäß dem Dokument des Bildungsministeriums. Die Abteilung für allgemeine Bildung hat mit den Leitern der Abteilung für allgemeine Bildung des Bildungsministeriums Gespräche geführt und sich darauf geeinigt, dass sieben Unterrichtsstunden pro Tag nur für die Umsetzung des offiziellen Lehrplans gelten.

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Ho Chi Minh wiesen außerdem darauf hin, dass bei der Organisation des Lernens auch auf die aktive Teilnahme der Schüler geachtet werden müsse. Einige Schulen können dafür sorgen, dass hervorragende Schüler nicht nur samstags, sondern auch an anderen Wochentagen ausgebildet oder unterrichtet werden.

„Die Schulen sind proaktiv und flexibel, müssen aber für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 sieben Unterrichtsstunden pro Tag sicherstellen. Wenn sie mehr als sieben Unterrichtsstunden pro Tag für den Unterricht zusätzlicher Kernlehrpläne benötigen, ist dies nicht zulässig. Privatschulen entwickeln proaktiv Bildungspläne und müssen mit den Eltern Einigkeit über die Unterrichts- und Studiengebühren erzielen“, betonte Herr Quoc.

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