Disziplin und Engagement

Es ist ersichtlich, dass die Quote der Schüler, die rechtzeitig ihren Abschluss machen, meist sehr niedrig ist. An manchen Schulen schließen nur 37–38 Schüler pro 100 Schüler rechtzeitig ab, an anderen liegt die Quote bei 40–60 Schülern. Nur sehr wenige Schulen haben eine Quote von über 80 %.

Gemäß den Vorschriften darf die maximale Studienzeit für Studierende das Doppelte der im Regelstudienplan für die jeweilige Ausbildungsform der Universität angegebenen Zeit nicht überschreiten. Bei einer vierjährigen Ausbildung haben die Studierenden maximal acht Jahre Zeit, um sie abzuschließen. Nach sechs Jahren liegt die Abschlussquote vieler Schulen jedoch immer noch bei nur 60 bis 80 %, manche sogar nur bei 40 bis 50 %. Selbst nach Ablauf der maximalen Studienzeit von acht Jahren können viele Studierende ihren Abschluss nicht erreichen.

Der Mangel an Zeitmanagement, Lern- und Ruheplanung ist die Hauptursache für diese Situation. Studierende neigen immer noch dazu, das Studium zu bewältigen: Sie lernen, um das Fach zu bestehen, anstatt zu lernen, um es zu verstehen. Sie sind zu faul, frühzeitig Credits zu sammeln, sprinten im letzten Jahr nur noch und verlieren die Orientierung, weil sie nicht wissen, wofür sie lernen.

Ein weiterer Faktor sind die Lernumgebung und die schulische Unterstützung. Manche Ausbildungsprogramme sind theorielastig, praxisarm und bieten wenig Flexibilität bei der Kursgestaltung. Der Mangel an individueller Lernberatung für leistungsschwächere oder langsame Schüler sowie die geringe Lernbereitschaft der Schüler sind weitere Ursachen.

Die Ursachen liegen auch in externen Faktoren, wie etwa finanziellem Druck, der Studierende zu mehr Arbeit zwingt, Verlockungen durch soziale Netzwerke oder einem Mangel an Gleichgewicht zwischen Studium, Arbeit, Leben und Lieben …

Um die Abschlussquote zu erhöhen, müssen nicht nur die Noten berücksichtigt werden, sondern es muss auch ein realistischerer Fahrplan für die persönliche Entwicklung erstellt werden.

Schulen müssen flexiblere Lernprogramme entwickeln, die eine frühzeitige Anmeldung, fortgeschrittenes Lernen oder paralleles Online-Lernen ermöglichen. Die akademische Beratung muss gestärkt und Frühwarnsysteme für Schüler, die Gefahr laufen, den Anschluss zu verlieren, verbessert werden. Als nächstes muss eine Schulkultur geschaffen werden, die Schüler dazu ermutigt, proaktiv zu sein, sich auszutauschen und sich gegenseitig zu unterstützen.

Studierende sollten sich zunächst einen persönlichen Lernplan erstellen, gleich im ersten Jahr. Zweitens: Legen Sie fest, in welchem Semester Sie wie viele Credits erwerben und welche Fächer Sie frühzeitig studieren möchten. Drittens: Planen Sie Ihr Studium, Ihre Nebenjobs und Ihre Freizeitaktivitäten klar. Viertens: Suchen Sie sich einen Mentor oder Lernpartner. Eine kompetente Person oder eine gute Lerngruppe kann Sie sehr weit bringen. Als Nächstes: Erlernen Sie proaktiv Ihre Soft Skills und Ihre Berufsorientierung. Wenn Studierende verstehen, wozu sie studieren, werden sie weniger wahrscheinlich vom Thema abweichen.

Lassen Sie vier Jahre Universität nicht wie im Flug vergehen. Denken Sie daran, dass das erste Jahr das Orientierungsjahr ist, in dem Sie lernen, wie man studiert, lebt und in einer Gruppe arbeitet. Das zweite Jahr ist das Experimentierjahr. Sie müssen Vereinen beitreten, Teilzeit arbeiten, Exkursionen unternehmen ... aber vernachlässigen Sie Ihr Studium nicht. Das dritte Jahr ist das Beschleunigungsjahr, in dem Sie Ihre beruflichen Fähigkeiten ausbauen und Ihren Karriereweg gestalten. Das vierte Jahr ist das Durchbruchsjahr, in dem Sie Projekte, Abschlussarbeiten, Bewerbungen und Vorstellungsgespräche vorbereiten ...

Das College ist kein Sprint, sondern eine Reise, die Disziplin und Vertrauen erfordert. Um rechtzeitig seinen Abschluss zu machen, geht es nicht nur darum, einen Abschluss zu bekommen, sondern auch darum, sich selbst gegenüber eine Verpflichtung einzuhalten.

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