Der Grund, warum Ho-Chi-Minh-Stadt entschlossen ist, Englisch in der Prüfung der 10. Klasse beizubehalten

(Dan Tri) – Der Leiter des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt, Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, drückte seine Entschlossenheit aus, das Fach Englisch in der Abschlussprüfung der 10. Klasse der Stadt beizubehalten.

Dieser Inhalt wurde von Herrn Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, in der Diskussionsrunde der 20. Sitzung des Stadtvolksrats am Nachmittag des 9. Dezember angesprochen.

Herr Nguyen Van Hieu (Foto: Huu Khoa).

„Als Leiter des Bildungssektors der Stadt rate ich dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt dringend, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse weiterhin auf Englisch abzuhalten, bis das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt eine eigene Entscheidung gestattet. Wir orientieren uns an dieser Vorgehensweise, um Stabilität in Lehre und Lernen zu gewährleisten“, betonte Herr Nguyen Van Hieu.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass viele Delegierte und Menschen großes Interesse an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und der Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms ab 2025 hätten.

Insbesondere die Schüler der 9. Klasse sind derzeit sehr „verwirrt“, weil sie nicht wissen, wie sie das dritte Fach in der Prüfung der 10. Klasse wählen sollen, wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung den endgültigen Plan noch nicht „fertiggestellt“ hat.

Herr Nguyen Van Hieu sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse in drei Fächern organisiert: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.

Insbesondere für Englisch führte die Regierung 2008 und 2018 zwei Projekte durch, die sich nicht nur auf das Fach, sondern auch auf die Sprache konzentrierten. Darüber hinaus beschloss das Politbüro , Englisch schrittweise zur Zweitsprache zu machen.

Laut Herrn Hieu ist das Fremdsprachenbewusstsein der Bevölkerung von Ho-Chi-Minh-Stadt sehr gut. Die Schüler lernen nicht nur für Prüfungen, sondern investieren auch in das frühzeitige Fernlernen ihrer Kinder. Dies trägt dazu bei, dass die Stadt viele gute Ergebnisse bei Englischprüfungen erzielt. Ohne die richtigen Entscheidungen und Strategien kann es daher schwierig sein, ausreichend in den Englischunterricht an Schulen zu investieren.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte außerdem, dass die Schüler nach Abschluss der 9. Klasse über Grundkenntnisse in allen Fächern verfügen würden. Eltern sollten sich bei der Wahl der Prüfungsfächer nicht zu viele Gedanken machen, um ihre Kinder nicht unter Druck zu setzen.

Herr Duong Anh Duc, Sekretär des 1. Bezirks von Ho-Chi-Minh-Stadt, stimmte dieser Meinung zu und sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt eine führende Rolle spielen und sich frühzeitig darum bemühen müsse, Englisch gemäß den Anweisungen der Zentralregierung zur zweiten Sprache zu machen.

Herr Duong Anh Duc betonte, dass der Erfolg von Ho-Chi-Minh-Stadt zum Erfolg des nationalen Projekts beitragen werde. Die Stadt brauche ein eigenes Projekt, um Englisch zur Zweitsprache zu machen. Dafür brauche es einen Fahrplan, der festlege, welche Einheiten, Orte und Schulen die Voraussetzungen dafür hätten, das Projekt zuerst umzusetzen, dann auszuweiten und gemeinsam die Orte voranzubringen.

Laut Herrn Duong Anh Duc wird Ho-Chi-Minh-Stadt auf dieser Grundlage dem Ministerium für Bildung und Ausbildung proaktiv vorschlagen, die ersten und letzten Prüfungen autonom zu organisieren, und zwar in einem Geist, der der Entwicklung des Bildungssektors und den Bedingungen der Stadt angemessen ist.

Ho-Chi-Minh-Stadt möchte Englisch in der Abschlussprüfung der 10. Klasse beibehalten (Foto: Hoai Nam).

2025 ist das erste Jahr, in dem die Einschulung in die 10. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 eingeführt wird. Laut dem Entwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Prüfungsplan für die 10. Klasse wird die Prüfung in zwei Fächern stattfinden: Mathematik, Literatur und einem dritten Fach, das im Laufe der Jahre angepasst werden muss, um eine umfassende Ausbildung zu gewährleisten. Dieses Fach wird jedes Jahr vor dem 31. März bekannt gegeben, um ein unausgewogenes Lernen der Schüler zu vermeiden.

Neben den Stimmen, die dem Planentwurf zustimmen, gab es viele Stimmen, die besagen, dass die jährliche Änderung des dritten Prüfungsfachs und die Tatsache, dass es erst am 31. März bekannt gegeben wird, Schulen und Schüler passiv macht und den Lerndruck in vielen Fächern erhöht.

Es ist bekannt, dass der Prüfungsplan für die 10. Klasse im Dezember dieses Jahres gemäß dem Zeitplan im Entwurf des Rundschreibens zur Verkündung der Vorschriften für die Zulassung zu weiterführenden Schulen und Gymnasien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekannt gegeben wird.

Die Einführung von Englisch als Zweitsprache in Schulen wird in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 und im Plan der Aufgaben und Schlüssellösungen für das Schuljahr 2024–2025 des Bildungssektors erwähnt.

Im Fazit wird eine bahnbrechende Aufgabe im Lehren und Lernen von Englisch mit dem zentralen Inhalt dargelegt: „Konzentrieren Sie sich auf die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler und machen Sie Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen …“.

Auch im Aufgaben- und Lösungsplan des Bildungssektors für das Schuljahr 2024/25 heißt es: „Forschung und Entwicklung von Projekten und Plänen zur schrittweisen Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen.“

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-tphcm-kien-dinh-muon-giu-mon-tieng-anh-trong-ky-thi-lop-10-20241209175859037.htm