Im Jahr 2024 werden viele „echte“ Maßnahmen zur „Verbesserung“ der Bildung

ENTWICKLUNG EINER NEUEN GEHALTSPOLITIK FÜR LEHRER

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung besteht eine der zehn wichtigsten Aufgaben des Sektors im Jahr 2024 darin, die Gemeinden zu drängen, anzuleiten und zu leiten, proaktiv Pläne zur Rekrutierung, Verwaltung und effektiven Nutzung der im Beschluss Nr. 72-QD/TW des Politbüros vom 18. Juli 2022 festgelegten Lehrerquote zu entwickeln, um die Situation des lokalen Überschusses und Mangels an Lehrern sowie des Lehrermangels auf allen Ebenen aufgrund steigender Schülerzahlen schrittweise zu überwinden und Fächer gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 umzusetzen.

„Überprüfen und vervollständigen Sie Vorschriften und Richtlinien, um den Lehrermangel schrittweise zu beheben, insbesondere für neue Fächer und integrierte Fächer. Koordinieren Sie sich mit dem Innenministerium, um eine neue Gehaltsrichtlinie für Lehrer und Mitarbeiter im Bildungssektor zu überprüfen, zu entwickeln und umzusetzen, die voraussichtlich ab dem 1. Juli gilt“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

Im Jahr 2024 liegt der Schwerpunkt auf der Entwicklung und Perfektionierung von Richtlinien zur Entwicklung des Lehrpersonals.

Dies ist eine der mit größter Spannung erwarteten Neuigkeiten für Lehrer im ganzen Land in diesem Jahr. Herr Nguyen Thanh Cong, Lehrer an der High School for the Gifted ( Hanoi National University of Education), sagte, dass sich die Lehrer wünschen, dass die neue Gehaltspolitik für Lehrer im Jahr 2024 aus drei Teilen besteht: Grundgehalt, Zulagen und insbesondere Prämien. Das neue Gehaltssystem kann jungen Lehrern Sicherheit in ihrer Arbeit geben und sie motivieren, sich anzustrengen. Lehrer mit langjähriger Erfahrung erhalten ein ausreichendes Gehalt, um ihre Familien, ihren Lebensunterhalt und die Ausbildung ihrer Kinder zu finanzieren.

„Wenn die Gehälter der Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst in diesem Jahr um 30 % steigen und die Gehälter der Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst im Gesundheits- und Bildungswesen stärker steigen als der Durchschnitt in anderen Sektoren, wird dies einen starken Impuls für die Anwerbung hochqualifizierter Arbeitskräfte für den Bildungssektor darstellen und den Lehrern helfen, sich in ihrer Arbeit sicher zu fühlen und sich auf das Unterrichten zu konzentrieren“, sagte Herr Cong.

Laut Herrn Cong muss das Gehaltssystem verbessert werden und auch das Arbeitsumfeld für Lehrer im Bildungsbereich muss verbessert werden.

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong), teilte mit, dass sich die politischen Rahmenbedingungen für Lehrer mit der Umsetzung der Gehaltsreform ab dem 1. Juli erheblich ändern werden. Frau Nga wiederholte die Aussage von Innenministerin Pham Thi Thanh Tra vor der Nationalversammlung: „Die Gehälter der Lehrer werden im Gehaltssystem am höchsten eingestuft“ und hoffte, dass die Lehrer dadurch weniger finanzielle Schwierigkeiten hätten und nicht mehr Lehrer aufgrund des Lebensdrucks aufgrund ihres geringen Einkommens ihre Stelle aufgeben müssten.

EIN LEHRERGESETZ ENTWICKELN, UM DIE LEHRERTEAMS ZU VERBESSERN

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht davon aus, dass es derzeit rund 200 Rechtsdokumente gibt, die Lehrkräfte und Bildungsverwalter betreffen. Dies zeigt jedoch auch, dass es keine ausreichend einheitlichen Dokumente gibt, sodass es weiterhin zu Überschneidungen kommt. Daher hält das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ausarbeitung eines Lehrergesetzes für notwendig.

Im Jahr 2024 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die aktiven Vorbereitungen für diesen Gesetzesentwurf fortsetzen. Laut Dr. Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), der für die Ausarbeitung dieses Gesetzes zuständigen Einheit, muss die Ausarbeitung des Lehrergesetzes ein Umfeld für die Entwicklung des Teams schaffen und darf keine starren Vorschriften enthalten, die die Lehrer binden. Der Geist besteht darin, dass die Ausarbeitung des Lehrergesetzes die Knoten der Lehrer lösen muss und nicht nur das Gesetz um des Gesetzes willen erlassen wird.

In einer Rede bei der Konsultationssitzung mit Experten zur Ausarbeitung des Lehrergesetzes sagte Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung: „Bei der Ausarbeitung des Lehrergesetzes müssen wir die Ressourcen zur Umsetzung dieser Politik antizipieren und prognostizieren. Werden die staatlichen Ressourcen ausreichen, um die Umsetzung dieser Politik zu gewährleisten, wenn das Gesetz verkündet wird? Was werden die unmittelbaren und langfristigen Auswirkungen sein?“

Laut Herrn Thuong wird die Stellung der Lehrer in der Gesellschaft zunehmend gestärkt. Ihre Arbeit spielt eine große Rolle und Bedeutung, daher müssen wir uns stärker darum kümmern. Wir müssen die Dokumente und Vorschriften der Partei und des Staates zum Thema Lehrer zusammenfassen und überprüfen, um Einheit zu schaffen und Überschneidungen und Doppelarbeit zu vermeiden. Was Vorteile bietet, sollte gefördert werden; was Lücken aufweist, unklar ist oder die Grundsätze nicht erfüllt, muss sorgfältig geprüft werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Vorbereitungen für den Entwurf des Lehrergesetzes im Jahr 2024 weiterhin aktiv fortsetzen.

LÖSUNG DES UNTERSTEN PROBLEMS BEI DER ANWERBUNG VON LEHRERN FÜR NEUE FÄCHER

Das Bildungsgesetz von 2019 hat die Ausbildungsstandards für Lehrer grundlegend verändert. Grundschullehrer wurden von der Mittelstufe auf die Universitätsstufe befördert, was in vielen Gemeinden zu einem gravierenden Mangel an Lehrern für neue Fächer wie Englisch, Informatik und Kunst führt. Doch die Rekrutierungsquellen sind blockiert.

Angesichts eines gravierenden Lehrermangels veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 15. Dezember 2023 das Dokument Nr. 6996/BGDĐT-NGCBQLGD, in dem es der Regierung vorschlug, einen Beschlussentwurf für die Nationalversammlung auszuarbeiten, der die Einstellung von Lehrern mit Hochschulabschluss für den Unterricht in neuen Fächern gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ermöglichen soll.

Als Reaktion auf diesen Vorschlag hat das Regierungsbüro ein Dokument herausgegeben, in dem die Anweisungen des Premierministers übermittelt werden. Darin wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt, den Vorsitz zu übernehmen und sich mit den entsprechenden Ministerien und Behörden abzustimmen, um den Entwurf einer Resolution der Nationalversammlung vorzuschlagen, die die Einstellung von Hochschullehrern für den Unterricht in neuen Fächern gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 gemäß den vorgeschriebenen Verfahren und der Anordnung ermöglicht, die der Regierung im ersten Quartal dieses Jahres vorgelegt werden soll.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es zur schrittweisen Überwindung der Situation des Lehrerüberschusses bzw. -mangels in Abstimmung mit den zuständigen Behörden einen Bericht erstellen werde, den die Regierung der Nationalversammlung zur Stellungnahme vorlegen werde. Dieser Bericht solle dazu dienen, Gemeinden mit Lehrermangel, aber noch Personal, die Anstellung von Vorschul- und Grundschullehrern gemäß den im Bildungsgesetz von 2005 vorgeschriebenen Ausbildungsstandards zu ermöglichen.

Die Leiter der Abteilungen für Bildung und Ausbildung der Bezirke, in denen es am schwierigsten ist, Lehrer zu finden, wie etwa Meo Vac (Ha Giang) und Mu Cang Chai (Yen Bai), teilten Thanh Nien mit, dass sie hoffen, dass die oben genannte Maßnahme dazu beitragen wird, das unmittelbare Problem des ernsthaften Lehrermangels zu lösen, mit dem diese Orte konfrontiert sind.

In diesem Jahr geht es darum, die allgemeine Bildung weiter zu erneuern. Dazu gehört auch die Umsetzung des Zyklus innovativer Programme und Lehrbücher für die Klassen 5, 9 und 12, um Fortschritt und Qualität sicherzustellen.

Lehrerausbildung muss sich ändern

2024 ist auch das Jahr, in dem die allgemeine Bildung weiter erneuert werden muss. Dazu gehört auch die Umsetzung des Zyklus innovativer Programme und Lehrbücher für die Klassen 5, 9 und 12, um Fortschritt und Qualität sicherzustellen.

Außerordentlicher Professor Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, erklärte, ein qualitativ hochwertiges Bildungssystem müsse viele talentierte Menschen für ein Pädagogikstudium gewinnen. Eine mögliche Lösung hierfür sei, sich um das aktuelle Lehrpersonal zu kümmern und es durch praktische Richtlinien und Regelungen zu fördern, damit sich die Lehrkräfte im Alltag keine Sorgen um ihr tägliches Brot machen müssen. „Wie können wir dafür sorgen, dass die Studierenden die Lehre als ruhmreich und edel empfinden, als eine Möglichkeit, bei der sich Talente durchsetzen und Anerkennung finden können?“, warf Außerordentlicher Professor Tran Xuan Nhi diese Frage auf.

Bildungsminister Nguyen Kim Son bekräftigte zudem, dass es zu mangelnder Synchronisierung käme, wenn das allgemeine Bildungssystem aktiv Methoden erneuere, die Lehrerausbildung jedoch nicht zeitnah. Die beiden Systeme seien nicht synchron, was den Gesamtprozess beeinträchtigen würde. Der Minister hofft daher, dass sich die Lehrerausbildungsstätten auf die Innovation von Programmen, Inhalten und geeigneten Lehrmethoden konzentrieren, um tiefgreifende Innovationen in der allgemeinen Bildung zu fördern. Daher sei es nicht nur notwendig, genügend Lehrkräfte für alle Fächer bereitzustellen, sondern auch, um in Zukunft über Lehrkräfte zu verfügen, die den hohen Anforderungen gerecht werden.

Der Geist von 2024: „Mut – Praktikabilität – Qualität – Verbreitung“

Um die gestellten Aufgaben erfolgreich zu erfüllen, hoffen wir, dass die gesamte Branche mit dem Geist von „Mut – Praktikabilität – Qualität – Verbreitung“ in das Jahr 2024 eintritt.

Innovation ist nie einfach, und es gibt immer viele unterschiedliche, auch widersprüchliche Meinungen. Der Bildungssektor muss daher seine Stärke und Beständigkeit unter Beweis stellen, um das Vertrauen der Gesellschaft zu gewinnen. In Zeiten von Innovation und Transformation ist es jedoch auch notwendig, die Realität zu beobachten und zu berücksichtigen, um rechtzeitig und angemessen politische Anpassungen vornehmen zu können.

Darüber hinaus muss auf allen Bildungsebenen trotz der großen Arbeitsbelastung und des hohen Drucks stets die Qualität als Maßstab dienen. Und im Innovationsprozess müssen neue Elemente, neue Geisteshaltungen und neue Werte weit verbreitet werden, damit die Gesellschaft sie teilen und akzeptieren kann.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm