Ho-Chi-Minh-Stadt entwickelt zum neuen Schuljahr Richtlinien zur Unterstützung und Gewinnung von Lehrern

Die Dang Tran Con-Grundschule (Bezirk 4, Ho-Chi-Minh-Stadt) organisierte vor dem offiziellen Beginn des neuen Schuljahres Gesundheitschecks für Lehrer und Mitarbeiter.

Vorrangig werden die Mangellehrkräfte für Vor- und Grundschulen eingestellt.

Dementsprechend umfasst der Bedarf an Lehrkräften und Personal des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt für das Schuljahr 2024–2025 (Stand: Juli 2024) 3.522 Lehrkräfte (79 Fachlehrkräfte, 649 Vorschullehrkräfte, 1.243 Grundschullehrkräfte, 1.151 Sekundarschullehrkräfte) und 720 Mitarbeiter (33 Fachlehrkräfte, 124 Vorschullehrkräfte, 241 Grundschullehrkräfte, 276 Sekundarschullehrkräfte).

Bis August wurden in den öffentlichen Dienststellen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung 337 Beamte, darunter 263 Lehrer und 74 Angestellte, eingestellt. Damit lag die Einstellungsquote bei rund 85 Prozent. Davon waren 254 Lehrer (fast 96,58 Prozent) und 43 Angestellte (55,4 Prozent).

Elf Bezirke haben den Einstellungsprozess nach der Genehmigung durch das Bezirksvolkskomitee umgesetzt; neun Bezirke warten auf die Genehmigung des Einstellungsplans; zwei Bezirke (Bezirk 5 und Bezirk 6) haben aufgrund des Personalmangels für 2024 noch keinen Lehrereinstellungsplan entwickelt und warten auf zusätzliche Zuweisungen.

Herr Ho Tan Minh sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung vom Schuljahr 2024–2025 bis zum Schuljahr 2026–2027 einen Plan zur Verbesserung der Qualität und Standardisierung des Lehrer- und Bildungsmanagerteams auf allen Ebenen gemäß Beschluss Nr. 870/QD-UBND des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt vom 21. März 2024 umsetzen werde. Gleichzeitig sollen Forschungs- und Entwicklungsprojekte zur Entwicklung des Lehrer- und Bildungsmanagerteams von Vorschul- und allgemeinen Bildungseinrichtungen für den Zeitraum 2026–2030 mit einer Vision bis 2045 durchgeführt werden.

„Die Stadt wird die Anwerbung von Lehrern und pädagogischem Personal organisieren, um Quantität und Qualität sicherzustellen (Vorrang wird der Anwerbung von Vorschul- und Grundschullehrern eingeräumt, da diese Mangelware sind). Die Anstellung von Vorschul- und allgemeinbildenden Lehrern wird auf die örtlichen Bildungseinrichtungen verteilt und geregelt, um eine angemessene Verteilung zu gewährleisten und den örtlichen Lehrerüberschuss bzw. -mangel zu überwinden. Sie wird bei der Entwicklung von Strategien zur Anwerbung von Lehrern forschen und beraten, Quellen für die Anwerbung und Unterstützung von Lehrern schaffen und Bedingungen schaffen, unter denen Lehrer beruhigt arbeiten können“, sagte Herr Minh.

Stärkung der internationalen Integration

Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung betonte außerdem, dass die Stadt im neuen Schuljahr die internationale Integration stärken und ausländische Ressourcen für Bildung und Ausbildung anziehen und effektiv nutzen werde. Außerdem werde das Management der Aktivitäten von Bildungseinrichtungen mit ausländischen Elementen und von Organisationen, die Beratungsdienste für Auslandsstudien anbieten, gestärkt.

Die Stadt setzt das Projekt zur Popularisierung und Verbesserung der Englischkenntnisse der Schüler weiterhin effektiv um. Das Lehr- und Lernprogramm für Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch integriert die englischen und vietnamesischen Programme (Projekt 5695) und erweitert den Unterricht anderer Fremdsprachen wie Japanisch, Koreanisch, Chinesisch, Französisch usw., je nach den Bedürfnissen der Schüler und den Bedingungen der Einrichtungen sowie des Lehrpersonals der einzelnen Einheiten. Das Modell hochwertiger Schulen, fortgeschrittener Schulen und internationaler Integration wird weiter ausgebaut.

Quelle: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-xay-dung-chinh-sach-ho-tro-thu-hut-giao-vien-185240821151232636.htm