MINT-Bildungsfestival im Distrikt Tan Phu

Das Erstellen von Comics mithilfe von KI, das Herstellen hochwassersicherer Hausmodelle, das Trocknen von Parfüm … und viele andere kreative Produkte und interessante Anwendungen zogen eine große Zahl von Grund- und Sekundarschülern beim STEM Education Festival im Bezirk Tan Phu in Ho-Chi-Minh-Stadt an.

Als erster Ort in Ho-Chi-Minh-Stadt, der mutig das STEM-Bildungsfestival organisiert und damit eine weitverbreitete Bewegung in vielen anderen Orten in Gang gesetzt hat, koordiniert die Wirtschaftsabteilung – Abteilung für Bildung und Ausbildung – Jugendunion des Bezirks Tan Phu weiterhin die Organisation des 2. STEM-Bildungsfestivals.

Die Veranstaltung fand am Morgen des 2. November in der Ton That Tung Secondary School unter Beteiligung von 15 weiterführenden Schulen und 17 Grundschulen im Bezirk Tan Phu statt.

Inhalte im Zusammenhang mit Technologieanwendungen und Computerbedienung ziehen Kinder immer an.

Unter dem Motto „Digital Citizen Journey“ bietet das diesjährige Festival Schülern durch die Integration eines KI-Comic-Wettbewerbs Zugang zu KI-Technologie. Die Inhalte stießen auf große Resonanz: 14 Grundschulen und 22 Produkte schafften es in die Endrunde. Auf der Sekundarstufe schafften es 13 Schulen und 21 Produkte in die Endrunde. Das Organisationskomitee gab auf dem Festival auch Preise bekannt und verlieh sie.

Die lebendigste Veranstaltung war der Produktwettbewerb „Gestalten mit MINT“, an dem 15 weiterführende Schulen und 17 Grundschulen des Bezirks teilnahmen. Neben der Produktentwicklung mussten die Gruppen auch eine Präsentation über die Idee und die Bedeutung der Produktanwendung für die Jury vorbereiten. Die Produkte entstanden durch die Anwendung des erlernten Wissens und wurden im Unterricht sowie in MINT-AGs der Schule erforscht, untersucht und verbessert.

Das Kreativteam präsentiert der Jury sein Produkt.

Das Mädchenteam der Phan Boi Chau Secondary School wendet nicht nur Technologie und Ingenieurskunst an, sondern stellte auch Trockenparfümprodukte aus natürlichen Inhaltsstoffen vor.

Phan Gia Phuong, der Vertreter der Gruppe, sagte: „Ich freue mich sehr darauf, drei Wochen mit meinen Freunden zu verbringen, Ideen zu entwickeln und dieses Trockenparfümprodukt herzustellen. Das Produkt wird in Unterrichtsstunde 8 der Naturwissenschaften 6 auf die Schmelz- und Verfestigungseigenschaften von Bienenwachs und Sojawachs angewendet. Jetzt müssen wir nur noch 10 Minuten arbeiten, um ein Parfümprodukt herzustellen. Trockenparfüm lässt sich bequem mitnehmen, ist kompakt und geht nicht so leicht kaputt wie ein normales Parfümfläschchen.“

Schüler der Phan Boi Chau Secondary School stellen Trockenparfümprodukte vor

Schüler der Hiep Tan Grundschule stellten aktuelle Modelle wie hochwassersichere Häuser und Windkraft vor. Schulleiterin Nguyen Thi Minh Nguyet erklärte: „ Unsere Schule setzt seit über zwei Jahren MINT-Bildung um. Ich finde das MINT-Bildungsfestival sehr nützlich und interessant, da es den Schulen die Möglichkeit zum Austausch und Lernen und den Schülern die Möglichkeit gibt, kreative Ideen zu entwickeln und die erlernten Theorien anzuwenden. Aus Sicht der MINT-Schulungseinheit halte ich es für sinnvoll und praktisch, wenn das Modell auf allen Ebenen synchron umgesetzt wird. So haben die Schüler einen einheitlichen Zugang und können ihr MINT-Niveau verbessern sowie ihre Forschungs- und Kreativitätsfähigkeiten entwickeln. Die größte Schwierigkeit besteht jedoch darin, die Eltern zu gewinnen und sie zu unterstützen. Wie können Eltern die Vorteile der MINT-Bildung verstehen und den Schülern so bessere Bedingungen hinsichtlich Material, Zeit usw. für ihre Forschungs- und Kreativprozesse bieten?“

Schüler der Hiep Tan Primary School betreiben ein hochwassersicheres Hausmodell.

Herr Lo Quoc Khai, ein Experte der Bildungsbehörde des Bezirks Tan Phu, erklärte die Integration von KI-Inhalten in das diesjährige Festival wie folgt: „Der KI-Comic-Wettbewerb beim diesjährigen Festival soll auf die Politik der digitalen Transformation für Schulen reagieren. Dies ist ein breites Thema mit spezifischen Kriterien. Gemäß dem allgemeinen Plan der Stadt müssen wir neben der Umsetzung des MINT-Unterrichts in Schulen auch zwei Hauptinhalte umsetzen: digitale Transformation sowie wissenschaftliche und technische Forschung.“

Das Werk „Die Abenteuer einer Grille“ von Schülern der Huynh Van Chinh-Grundschule gewann den ersten Preis im KI-Comic-Schreibwettbewerb für Grundschüler.

Studierende erleben Robotersteuerungstechnik

Die Phan Chu Trinh Grundschule führt ein Mehrzweck-Wasserflaschenmodell ein

MINT-Bildungsfestival schafft interessanten Spielplatz für Schulen im Bezirk Tan Phu

Das Organisationskomitee hat Preise für den KI-Comic-Erstellungswettbewerb und die Produkte des STEM-Kreativitätswettbewerbs verliehen:

STEM ist die Abkürzung für Science, Technology, Engineering und Mathematics. Dieser Begriff wird verwendet, wenn es um die Entwicklungspolitik der einzelnen Länder in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik geht. Derzeit wird dieser Begriff hauptsächlich in zwei Kontexten verwendet: Bildung und Karriere.

Im Bildungskontext bedeutet die Erwähnung von MINT, dass die Aufmerksamkeit der Bildung auf die Bereiche Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik gerichtet wird. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung von MINT-Fächern nach einem interdisziplinären, integrierten und praxisbezogenen Ansatz, der die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden formt und entwickelt.

Im Berufskontext wird der Begriff MINT für Berufe in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik oder verwandte Berufe verwendet. Diese Berufe spielen eine entscheidende Rolle für die Wettbewerbsfähigkeit einer Volkswirtschaft und sind und bleiben in der modernen Gesellschaft stark gefragt.

MINT-Unterricht ist eine integrierte Bildungsmethode, die einen interdisziplinären und praxisorientierten Ansatz verfolgt. Anstatt vier Fächer getrennt und isoliert zu unterrichten, kombiniert MINT sie zu einem zusammenhängenden, praxisorientierten Lernmodell. Dadurch erlernen die Schüler nicht nur wissenschaftliche Kenntnisse, sondern auch deren praktische Anwendung.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/tphcm-bat-ngo-truoc-suc-sang-tao-cua-hoc-sinh-trong-ngay-hoi-giao-duc-stem-20241102170540981.htm