Resolution 71 ist die Grundlage dafür, Bildung zu einer treibenden Kraft für die nationale Entwicklung zu machen.

Bildungsengpässe lösen

Frau Nguyen Thi Viet Nga, Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, erkannte anhand der Durchbrüche der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung (Resolution 71), dass die Resolution als „strategischer Meilenstein“ für das vietnamesische Bildungswesen gilt.

Ihrer Ansicht nach betont die Resolution 71 nicht nur die Rolle der allgemeinen und beruflichen Bildung als oberste nationale Politik, sondern legt auch konkrete, realisierbare Ziele und Lösungen mit einem klaren Fahrplan fest.

Vom nationalen Bildungszielprogramm über die Einrichtung des Nationalen Stipendienfonds bis hin zur Politik der Studiengebührenfreiheit in der Allgemeinbildung und der Bereitstellung kostenloser einheitlicher Lehrbücher für Schüler bis 2030 zeugen alle von einer langfristigen Vision. Diese Lösungen spiegeln die Anforderungen der Realität wider, insbesondere den Wunsch der Menschen nach einer gerechten und modernen Bildung.

In der Resolution 71 wurden klare Lösungen für Bildungsengpässe wie Qualitätsunterschiede zwischen Regionen, unzureichende Richtlinien für Lehrer und mangelnde Einheitlichkeit bei Lehrplänen und Schulbüchern genannt und vorgeschlagen.

Der Ansatz der Resolution ist sowohl einheitlich als auch offen. Er gewährleistet einen gleichberechtigten Zugang zum Wissen und schafft gleichzeitig Raum für die Kommunen, um Bildung mit realen Lebenskontexten zu verknüpfen.

Die Resolution zeigt zudem eine enge Verbindung zum Trend der Zeit, in der Bildung Hand in Hand mit Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft , Gesellschaft und Arbeitsmarkt gehen muss. Diese neuen Orientierungen schaffen eine solide politische und rechtliche Grundlage, um Bildung zu einer treibenden Kraft für die nationale Entwicklung zu machen.

Frau Nguyen Thi Viet Nga – Mitglied des Ausschusses für Kultur und Soziales der Nationalversammlung. Foto: Internet.

Fokus auf Investitionen in den Bau von „Lokomotiven“

Das Politbüro bekräftigte seine Ansicht, mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben für Bildung bereitzustellen und gleichzeitig zahlreiche Anreize für das Lehrpersonal zu schaffen. Laut Nguyen Thi Viet Nga räumte das Politbüro diesem Bereich in Resolution 71 besondere Priorität ein und betrachtete ihn als strategische Investition und nicht als normale Ausgabe. Dies zeugt von einem veränderten Bewusstsein und Handeln, da Bildung als entscheidender Faktor für die Zukunft der Nation anerkannt wird.

Das Problem liegt jedoch nicht nur in der Haushaltsquote, sondern auch in der Effizienz ihrer Verwendung. Obwohl der Anteil der Bildungsausgaben hoch ist, sind die Ergebnisse noch immer nicht angemessen. Die Situation der Zersplitterung, der mangelnden Konzentration auf die Infrastruktur in benachteiligten Gebieten, der mangelnden Politik hinsichtlich der Lehrervergütung und der Verbesserung der Ausbildungsqualität besteht weiterhin.

Resolution 71 erfordert sowohl eine Erhöhung der Ausgaben als auch innovative Zuteilungs- und Überwachungsmethoden mit klaren Dezentralisierungsprinzipien, transparenten Mechanismen und Rechenschaftspflicht für jeden Cent des Budgets. Darüber hinaus ist es notwendig, der Sozialisierung Bedeutung beizumessen und rechtliche Ressourcen aus der Gemeinschaft, aus Unternehmen sowie aus Stipendien- und Bildungsförderungsfonds stark zu mobilisieren.

Das Bildungsbudget muss in der kommenden Zeit nicht nur größer werden, sondern – was noch wichtiger ist – es muss effektiv eingesetzt werden, damit es wirklich Schüler, Lehrer und die wichtigsten Phasen des Bildungssystems erreicht.

Resolution 71 fordert sowohl eine Erhöhung der Ausgaben als auch eine Innovation bei der Verteilung und Überwachung des Bildungsbudgets. Die Dezentralisierung muss klar erfolgen, mit einem transparenten Mechanismus einhergehen und für jeden einzelnen Budget-Dollar Rechenschaft ablegen.

Gleichzeitig muss der Sozialisierung große Bedeutung beigemessen werden, indem man die rechtlichen Ressourcen der Gesellschaft, der Unternehmen sowie Stipendienfonds mobilisiert. Das Bildungsbudget muss in der kommenden Zeit nicht nur größer sein, sondern vor allem auch effektiv eingesetzt werden, um Schüler, Lehrer und alle wichtigen Phasen wirklich zu erreichen.

Darüber hinaus zeigt die Resolution 71 die Entschlossenheit, Vietnams Hochschulbildung auf regionales und internationales Niveau zu heben. Das Politbüro ordnete die dringende Entwicklung eines strategischen Rahmens für die Entwicklung der Hochschulbildung an und betonte dabei die Schaffung besonderer und herausragender Mechanismen sowie Investitionen in den Aufbau von drei bis fünf Eliteuniversitäten nach einem Forschungsmodell von internationalem Rang, um nationale Talente auszubilden.

Laut Frau Nguyen Thi Viet Nga ist es angesichts begrenzter Ressourcen die richtige und machbare Richtung, sich auf Investitionen in den Bau von „Lokomotiven“ zu konzentrieren, um die gemeinsame Entwicklung des gesamten Systems voranzutreiben.

Eliteuniversitäten werden anhand transparenter Kriterien wie Ausbildungskapazität, hochqualifiziertes Lehrpersonal, moderne Einrichtungen, internationales akademisches Umfeld und Forschungskapazitäten ausgewählt.

Wenn alle Bedingungen erfüllt sind, bilden diese Schulen nicht nur Spitzenkräfte aus, sondern spielen auch eine führende Rolle bei Innovation, Technologietransfer und der Vernetzung mit den führenden Schulen der Welt.

Für eine erfolgreiche Entwicklung sind zwei Faktoren erforderlich: ein spezifischer Mechanismus für Finanzierung, Autonomie und Talent. Gleichzeitig muss eine zu starke Differenzierung vermieden werden, da dies dazu führen würde, dass die Kluft zwischen Eliteschulen und anderen Schulen immer größer wird.

Erlebnisaktivitäten beim STEM-AI-Robotics Festival der Vinh Hung Secondary School (Hanoi).

Frau Nguyen Thi Viet Nga betonte, dass Eliteuniversitäten zu „Lokomotiven“ und nicht zu „Oasen“ werden müssen. Der Bau von drei bis fünf Eliteuniversitäten trage nicht nur zur Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung bei, sondern habe auch strategische Bedeutung: Er bilde Spitzenkräfte aus, führe Wissenschaft und Technologie, fördere Innovationen und festige die Position des vietnamesischen Bildungswesens auf der globalen Wissenslandkarte.

Bildungsengpässe lösen

Fokus auf Investitionen in den Bau von „Lokomotiven“

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