Die Resolution 71-NQ/TW betrachtet Bildung als Grundlage für nachhaltige Entwicklung.

Bessere Studienchancen für Studierende aus benachteiligten Gebieten

Laut Ngo Van Hien, stellvertretender Vorsitzender der Gemeinde Tri Le (Lang Son), sieht die Resolution 71-NQ/TW vor, mindestens 20 % des Staatshaushalts für Bildung bereitzustellen. Dies sei äußerst wertvoll, da die Resolution konkrete Ziele und Lösungen vorsieht, einen klaren Fahrplan, der vom nationalen Zielprogramm für Bildung bis hin zur Politik der Studiengebührenbefreiung reicht. Diese Lösungen spiegeln die Anforderungen der Realität wider, insbesondere den Wunsch der Bevölkerung nach einer fairen und modernen Bildung.

Herr Hien erzählte: „Ich habe viele Jahre in einer abgelegenen Gegend gearbeitet und viele Schüler erlebt, die nach dem Abitur zwar die Aufnahmeprüfung für die Universität bestanden hatten, aber dennoch ihre Träume aufgeben mussten, um als Fabrikarbeiter zu arbeiten und ihre Familien zu unterstützen. Manche mussten aufgrund schlechter Sitten noch während der Schulzeit heiraten.“

Daher sieht die Resolution 71-NQ/TW einen besonderen Mechanismus für die Ausbildung in schwierigen Gebieten vor, damit die Schüler in Ruhe studieren und sich weiterentwickeln können. Sie sind die Humanressourcen, die in Zukunft zurückkehren werden, um ihr Heimatland aufzubauen.

Herr Ngo Van Hien – stellvertretender Vorsitzender der Gemeinde Tri Le ( Lang Son ).

Gleichzeitig fördert die Resolution 71-NQ/TW die Dezentralisierung, die Delegation von Befugnissen und die Reduzierung von Managementeinheiten, wodurch Bürokratie und Stagnation beseitigt, Raum für Kreativität und Flexibilität auf der Basisebene geschaffen und so die Managementeffizienz im gesamten System verbessert wird.

Voraussetzung für Entwicklung

Das Politbüro hat die Resolution 71 zur bahnbrechenden Bildungsentwicklung erlassen, die zahlreiche Fördermaßnahmen für die Bildung enthält und Investitionen und Entwicklung im Bildungsbereich fördert. Insbesondere wird darin klar die Ausrichtung festgelegt, mindestens 20 Prozent des Staatshaushalts für Bildung bereitzustellen, davon 3 Prozent für die Hochschulbildung.

Laut Associate Professor Dr. Le Hieu Hoc, Leiter der Fakultät für Naturwissenschaften und Bildungstechnologie an der Hanoi University of Science and Technology, ist dies ein sehr positives Signal und zeigt das nationale Engagement, Bildung als Grundlage für eine nachhaltige Entwicklung zu betrachten.

„Wir alle wissen, dass die Universitätsausbildung der Ort ist, an dem Ingenieure, Bachelor-Absolventen, Forscher, Experten und Lehrer der Zukunft ausgebildet werden. Wenn die Universitäten richtig investiert werden, verfügen sie daher über mehr Ressourcen, um Einrichtungen, Labore und Lernressourcenzentren zu erweitern und zu modernisieren.

„Hochqualifizierte Dozenten und Wissenschaftler anziehen und halten, insbesondere Wissenschaftler mit internationalem Ansehen und Erfahrung; Forschungsaktivitäten, Innovation und Wissenstransfer fördern“, analysierte Herr Hoc.

Darüber hinaus bildet die Resolution 71-NQ/TW zum Durchbruch in der Bildungsentwicklung die Grundlage für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, die in der Lage sind, sich an neue Technologien anzupassen, sich international zu integrieren und der sozioökonomischen Entwicklung zu dienen.

Assoc.Prof.Dr. Le Hieu Hoc – Leiter der Fakultät für Naturwissenschaften und Bildungstechnologie, Hanoi University of Science and Technology.

Mit stabilen Investitionsquellen können Schulen ihre Schulungsprogramme im Hinblick auf die Praxis und neue Technologien wie künstliche Intelligenz, digitale Transformation, erneuerbare Energien, STEAM-Bildung usw. aktualisieren.

Fördern Sie die Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Hochschulen, helfen Sie den Studierenden beim Lernen durch reale Projekte und verkürzen Sie die Kluft zwischen Ausbildung und gesellschaftlichen Bedürfnissen.

Entwickeln Sie ein digitales Lernökosystem, nutzen Sie Big Data und personalisiertes Lernen, um die Lehr- und Lerneffektivität zu verbessern.

Mit steigenden Investitionsbudgets werden öffentliche Universitäten – insbesondere in benachteiligten Gebieten – mehr Möglichkeiten haben, benachteiligten Studierenden die Studiengebühren zu erlassen bzw. zu reduzieren. Außerdem werden Stipendien erhöht und Lernen und Leben der Lernenden unterstützt. Fernunterricht und Programme für lebenslanges Lernen werden ausgebaut, um allen die Möglichkeit zu geben, weiter zu studieren.

„Schließlich bin ich aus der Perspektive der Erziehungswissenschaften der Meinung, dass die Universitäten bei entsprechender Investition in die Hochschulbildung bessere Bedingungen haben werden, um an der Umschulung und beruflichen Weiterentwicklung von Lehrern der Allgemeinbildung teilzunehmen, insbesondere bei der Anwendung von Technologie und pädagogischer Innovation;

„Unterstützen Sie die wirksame Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms, fördern Sie die Verbindungen zwischen Universitäten und weiterführenden Schulen und führen Sie hochgradig anwendbare Forschungs- und Entwicklungsprojekte durch, die der lokalen Bildungsgemeinschaft dienen“, sagte Herr Hoc.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-coi-giao-duc-la-nen-tang-cho-phat-trien-ben-vung-post746956.html