Am 12. September veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der Stadt Da Nang eine Konferenz, um die Inhalte der Bildung und Ausbildung im Rahmen des Nationalen Zielprogramms für neue ländliche Entwicklung zusammenzufassen, und einen Workshop, um die Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsindikatoren in den Nationalen Kriterien für neue ländliche Entwicklung auf allen Ebenen für den Zeitraum 2021–2025 zu bewerten und Vorschläge für den Zeitraum 2026–2030 zu unterbreiten.
Den Vorsitz der Konferenz führte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Le Tan Dung.
Verbessern Sie die Qualität der Humanressourcen
Das Nationale Zielprogramm für neue ländliche Entwicklung (NTDP) für den Zeitraum 2021–2025 ist ein zentrales Programm der Regierung zur umfassenden und nachhaltigen ländlichen Entwicklung. Der Bildungs- und Ausbildungssektor spielt eine Schlüsselrolle bei der Verbesserung der Qualität der Humanressourcen und trägt zur Erreichung neuer ländlicher Kriterien bei, insbesondere des Kriteriums der Schulquote auf allen Ebenen, der allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für 5-jährige Kinder, der allgemeinen Einführung der Grundschulbildung und der allgemeinen Einführung der Sekundarstufe I, der Beseitigung des Analphabetismus und der Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung für Landarbeiter, abgestimmt auf die Marktnachfrage; sowie der Unterstützung der Förderung und Entwicklung von Start-up- und Innovationsmodellen in ländlichen Gebieten.
Im Bildungsbereich wurden viele wichtige Ziele erreicht und sogar übertroffen. Insbesondere wurden die Einrichtungen deutlich verbessert, die Zahl der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, stieg und der Zugang zu Bildung wurde zunehmend besser gewährleistet.
Im Zeitraum 2021–2025 werden landesweit 87,5 % der Gemeinden die Schulkriterien erfüllen. Der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, wird von 10,9 % (2020) auf 62,8 % (2024) steigen. Davon werden Vorschulen 66,9 % (Stufe 1) und 16,2 % (Stufe 2) erreichen; Grundschulen 43,4 % (Stufe 1) und 18,2 % (Stufe 2); weiterführende Schulen 52,4 % (Stufe 1) und 13,9 % (Stufe 2).
Bis zum 30. Juni erfüllten 50,5 % der Distrikte das Kriterium Nr. 5 für neue ländliche Bildung, wobei 45,1 % der weiterführenden Schulen die nationalen Standards der Stufe 1 erfüllten und 64,5 % der Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren die Qualitätsakkreditierung der Stufe 1 erreichten. 20,3 % der Distrikte erfüllten das Kriterium Nr. 5 für fortgeschrittene neue ländliche Bildung.
Der Bildungssektor hat bei der Modernisierung der Schuleinrichtungen große Fortschritte gemacht. Die Quote der Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, ist landesweit deutlich gestiegen, insbesondere in benachteiligten Gebieten. Der Anstieg der Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, spiegelt die gemeinsamen Anstrengungen der Behörden auf allen Ebenen und die aktive Beteiligung der Bevölkerung wider, die zur effektiven Umsetzung des Bildungsprogramms beitragen.
Den allgemeinen Daten des Nationalen Zielprogramms für den ländlichen Neubau zufolge erfüllen im ganzen Land 79,3 % der Gemeinden die neuen ländlichen Standards, wobei die Kriterien „Schulen“, „Bildung und Ausbildung“ besonders hoch sind.
Allein in der Berufsausbildung werden fast 250.000 Arbeitnehmer auf den Berufseinstieg vorbereitet, was große Anstrengungen des Berufsbildungssystems zeigt.
Einige Gemeinden, insbesondere in Bergregionen, erfüllen jedoch die Mindestkriterien, da es ihnen an den Mitteln zur Instandhaltung der Einrichtungen mangelt und die Abbruchquote nach Erreichen der Standards hoch ist.
Auf der Konferenz wurden viele begeisterte Meinungen und Erfahrungen im Umsetzungsprozess auf der Basisebene von Orten wie Phu Tho, Da Nang, Tay Ninh, Dak Lak, Thai Nguyen, von Vertretern des Ministeriums für Landwirtschaft und Umwelt , des Finanzministeriums usw. aufgezeichnet, was die Mobilisierung von Ressourcen, die Beseitigung des Analphabetismus und die Bewertung der Qualität von Weiterbildungs- und Berufsbildungszentren betrifft.
Gleichberechtigung beim Zugang zu Bildung
Tran Anh Tuan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees von Da Nang, erklärte, dass sich die Lehr- und Lernbedingungen in den Hochlandgemeinden von Da Nang dank der Investitionen aus dem nationalen Zielprogramm für Neubauprojekte im ländlichen Raum deutlich verbessert hätten. Dies trage zur Regulierung der Bildungsqualität und zur Fairness der Leistungen bei. „Die beiden Bildungskriterien des neuen ländlichen Programms zu erfüllen, ist nicht einfach. Im Hochland ist es sogar noch schwieriger. So hat Da Nang beispielsweise in der Gemeinde Hung Son gerade mit dem Bau einer stufenübergreifenden Grenzschule auf dem Festland begonnen.“
Für den Zeitraum 2026–2030 sieht das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Ziel in der Umsetzung des Nationalen Zielprogramms für den ländlichen Neubau. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Modernisierung, der Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung, der Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden, der Schaffung von Durchbrüchen bei Ressourcen, Motivation und neuen Spielräumen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung, um gleiche Chancen für alle zu gewährleisten, insbesondere in abgelegenen Gebieten, bei Angehörigen ethnischer Minderheiten und in Bergregionen.
Um dieses Ziel zu erreichen, sei es laut Vizeminister Le Tan Dung notwendig, das Rechtssystem weiter zu verbessern, drei wichtige Bildungsgesetze zu ändern, das Management in Richtung Kreativität und maximale Ressourcenmobilisierung zu erneuern, die Anwendung von Wissenschaft und Technologie zu verbessern, wirksame Modelle zu entwickeln und zu replizieren, die Qualität der Berufsausbildung zu verbessern und einen fairen Zugang zur Bildung zu gewährleisten. Die Überwachungs- und Evaluierungsarbeit werde gefördert, um sowohl praktische als auch motivierende Kriterien sicherzustellen.
„Bei den Investitionsaufgaben ist es notwendig, nationale Zielprogramme zu integrieren, um Überschneidungen zu vermeiden und eine effektive Nutzung der Ressourcen sicherzustellen. Noch wichtiger ist, dass die Umsetzung an konkrete Projekte und Programme geknüpft ist. Die Resolution 71-NQ/TW gilt als Durchbruch bei der Beseitigung wichtiger Engpässe, wobei sich der Bildungssektor auf die Verbesserung der Qualität konzentrieren muss.“
Im Bereich der Berufsausbildung wird das Berufsbildungsgesetz um zahlreiche Neuerungen ergänzt, darunter das Modell der „Berufsoberschule“. Diese Schulform gewährleistet, dass die Schüler über Allgemeinbildung verfügen, eine Berufsausbildung erhalten und weiterhin zum Abitur zugelassen sind. „Dies ist ein Schritt zur Verwirklichung des Ziels, die Oberschule und gleichwertige Bildung allgemein zugänglich zu machen“, sagte Vizeminister Le Tan Dung.
Darüber hinaus müsse das Bildungswesen laut Vizeministerin einen fairen Zugang gewährleisten und Lernmöglichkeiten für alle Fächer schaffen.
Bei dieser Gelegenheit verlieh das Ministerium für Bildung und Ausbildung Kollektive und Einzelpersonen mit herausragenden Leistungen bei der Umsetzung des Nationalen Zielprogramms für den Zeitraum 2021–2025 Verdiensturkunden des Ministers für Bildung und Ausbildung.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html
![[Foto] Generalsekretär To Lam nimmt am 50. Jahrestag der Gründung der Vietnam National Industry and Energy Group teil](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/21/bb0920727d8f437887016d196b350dbf)
Kommentar (0)