Große Erwartungen an das Lehren und Lernen von Englisch

Notwendigkeit der Verstärkung des Lehrpersonals

Mit dem Ziel, die Quintessenz der Menschlichkeit und internationaler Standards zu verinnerlichen, vietnamesische Studenten zu Weltbürgern auszubilden und auszubilden und auf eine moderne und integrierte Bildung hinzuarbeiten, legt Resolution 71 besonderen Wert auf die Förderung des Lehrens und Lernens der englischen Sprache.

An der Tan Thanh 1 Primary School (Bezirk Tich Luong, Provinz Thai Nguyen ) wurde seit der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gleichzeitig ein obligatorischer Englischunterricht für die Klassen 3-4-5 und ein optionaler Englischunterricht für die Klassen 1-2 eingeführt, um den Schülern zu helfen, sich frühzeitig mit Fremdsprachen vertraut zu machen.

Frau Ngo Thi Ngoc Lan, Direktorin der Schule, sagte: „Die Forderung in Resolution 71, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an Schulen zu machen, ist eine sehr wichtige Orientierung. Für die Grundschule ist dies noch bedeutsamer, denn das Erlernen der englischen Sprache in jungen Jahren hilft Kindern dabei, frühzeitig eine Grundlage zu schaffen, die in ihr Unterbewusstsein eindringt und so die Sprach- und Denkfähigkeit tiefgreifend und nachhaltig prägt.“

Schüler der Tan Thanh 1 Primary School (Bezirk Tich Luong, Provinz Thai Nguyen) interessieren sich für Englisch.

Die Schule wird in die Modernisierung der Englisch-Klassenräume investieren, IOE-Prüfungen für Schüler ab der ersten Klasse einführen und gleichzeitig die Organisation der Bildungsaktivitäten verbessern sowie einige Fächer auf Englisch unterrichten.

Laut dem Schulvorstand ist die weitere Verstärkung des Lehrpersonals für Englisch ein besonders wichtiges Thema. Derzeit verfügt die Schule im Fach Englisch gemäß der festgelegten Quote nur über einen festangestellten Lehrer und einen Vertragslehrer, sodass es weiterhin große Schwierigkeiten bei der Einteilung der Unterrichtsstunden und der Organisation integrierter Bildungsaktivitäten gibt.

„Wir hoffen sehr, dass wir mehr Englischlehrer einstellen können, um den Englischunterricht effektiver zu gestalten und die Qualität des Fachs nachhaltig zu verbessern. Wir hoffen auch, dass sich die Pädagogischen Hochschulen auf die Ausbildung von Lehrern für den Englischunterricht konzentrieren und ein Team zur Verbesserung der Unterrichtsqualität bilden“, schlug Frau Ngo Thi Ngoc Lan vor.

Ziele und Roadmap

Für die Phu Binh High School (Provinz Thai Nguyen) galt das Lehren und Lernen von Englisch schon immer als vorrangige Aufgabe, der höchste Priorität eingeräumt werden muss. Mit der Resolution 71 ist die Schule nun noch motivierter und entschlossener, die Qualität des Englischunterrichts weiter zu verbessern.

Derzeit sind alle 12 Englischlehrer der Schule qualifiziert, davon 3 mit Master-Abschluss, sodass die Qualität des Unterrichts in diesem Fach stets gewährleistet ist. Darüber hinaus werden einige Fächer wie Mathematik, Physik, Chemie, Biologie und MINT-Aktivitäten auch auf Englisch unterrichtet, was dazu beiträgt, den Zugang zu Wissen im Allgemeinen und die Verbesserung der Englischkenntnisse der Schüler im Besonderen vielfältiger, lebendiger und attraktiver zu gestalten.

Englisch- und MINT-Festival der Phu Binh High School (Provinz Thai Nguyen).

Herr Duong Xuan Binh, Direktor der Schule, sagte: „Das in Resolution 71 festgelegte Ziel, Englisch zu lehren und zu lernen, ist äußerst bedeutsam und strategisch und insbesondere notwendig, damit die Bildung auf dem Weg der Entwicklung und Integration voranschreitet. Die Schule wird dieses Ziel genau verfolgen, um die Qualität des Englischunterrichts gemäß dem Fahrplan zu verbessern, der den spezifischen Bedingungen ihrer Einheit entspricht.“

Dementsprechend wird die Schule weiterhin die Aktivitäten des Englischclubs fördern, den Englischunterricht effektiv in MINT-Aktivitäten integrieren, Lehrer aller Fächer dazu ermutigen, auf Englisch zu unterrichten, Schüler beraten und anleiten, sich über Online-Plattformen weitere Informationen zum Englischlernen und -studieren zu holen, und sich mit dem Englischzentrum abstimmen, um alle Ressourcen zu nutzen und die Schüler wirksamer zu unterstützen.

Schüler der Phu Binh High School (Provinz Thai Nguyen) im Mathematikunterricht auf Englisch.

„Weil die Bedingungen vieler Familien auf dem Land noch immer schwierig sind und das allgemeine Niveau der Englischkenntnisse der Schüler nicht hoch ist, hat die Schule beschlossen, dass sie sich stärker darum bemühen muss, mit den Eltern zu kommunizieren, um ihnen die Bedeutung der englischen Sprache bewusst zu machen, und dass sie eng zusammenarbeiten muss, um die besten Bedingungen und die beste Einstellung für das Erlernen der englischen Sprache zu schaffen“, sagte Herr Duong Xuan Binh.

Herr Nguyen Van Hung, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Thai Nguyen, betonte: „Um die Qualität des Englischunterrichts zu verbessern, sind viele synchrone Faktoren erforderlich, wie etwa lokale Anreiz- und Unterstützungsrichtlinien; die Rolle der Bildungsverwaltungsbehörden bei der Lenkung, Koordinierung und Überwachung der Qualität; die Rolle der Unternehmen bei der Bereitstellung von Technologielösungen, Programmen und Lernmaterialien; die Reaktion des Lehrpersonals usw.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-lon-trong-day-va-hoc-tieng-anh-post749197.html