Neues Wissen in der Prüfung

N NEUE PRÜFUNGSFÄCHER

Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 unverändert bei drei Fächern bleiben werde: Literatur, Mathematik und Fremdsprachen. Der Grad der Differenzierung und Innovation der Prüfung in jedem Fach werde jedoch vom Ministerium berechnet und angepasst, um den Lehr- und Lernprozessen gerecht zu werden und die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen. Dabei werde man sich eng an die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms für die Sekundarstufe 2018 halten.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass die Ausrichtung des Ministeriums für die Fachklasse der 10. Klasse darin bestehe, die Fachfächer Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie durch Fachfächer Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie zu ersetzen, und zwar in Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm für die Sekundarstufe 2018. Auf der Highschool-Ebene werde es jedoch entsprechende Orientierungsveranstaltungen geben, bei denen die Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm für die Highschool 2018 im Rahmen einer Berufsorientierung die richtigen Fachfächer in Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie wählen können.

Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass voraussichtlich etwa im Oktober Beispielprüfungsfragen für jedes Aufnahmeprüfungsfach veröffentlicht würden, damit Lehrer und Schulen eine Anleitung zur Innovation des Unterrichts, der Prüfungen und der Beurteilung erhalten, die sich eng an der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler orientiert.

Die diesjährigen Neuntklässler werden im Rahmen des neuen Programms als erste die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen.

FOTO: DAO NGOC THACH

D PLAN ZUR REDUZIERUNG VON MATHEMATIKFRAGEN UND ZUM ERGÄNZEN VON WISSEN

Herr Cao Duc Khoa, Direktor der Huynh Khuong Ninh Secondary School (Bezirk 1), sagte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt für die Schüler des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in diesem Jahr stärker auf die praktische Anwendung ausgerichtet sei und kreatives Denken, Fähigkeiten und Qualitäten gefördert und hoch geschätzt würden.

Laut Herrn Khoa müssen Studierende jedoch beim Lernen und Prüfen von Literatur ohne Lehrbuchmaterialien Werke mit ähnlichen Themen und Motiven finden und auswählen, um ihre eigene Materialquelle für ihre Aufsätze zu schaffen. Je früher und sorgfältiger diese Vorbereitung erfolgt, desto besser ist die Qualität.

Was Mathematik betrifft, so erklärte der Leiter der Mathematikgruppe einer Mittelschule im Zentrum, dass die Schüler auf Grundlage der Anweisungen des Bildungsministeriums und der Programminhalte weiterhin ihr Wissen über Graphen, Gleichungen, Gleichungssysteme, den Satz von Viet, praktische Probleme und räumliche Geometrie wiederholen müssen. Die diesjährigen Schüler müssen sich jedoch Kenntnisse in Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik aneignen, da das neue Programm diese Inhalte enthält. „Dies ist der Inhalt des Mathematikwissens, das in den Klassenstufen 7 bis 9, vom Grund- bis zum Oberstufenniveau, gelehrt wird. Es wird zwar nicht allzu schwierig sein, erfordert aber von den Schülern, die Formeln zu verstehen und sie auf Berechnungen anzuwenden“, sagte der Leiter der Gruppe und fügte hinzu, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bei einem Fachtreffen plant, die diesjährige Aufnahmeprüfung mit 7 Fragen zusammenzustellen (1 Frage weniger als die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024).

Laut einem Mathematiklehrer im Bezirk 1 haben die Schüler der diesjährigen 9. Klasse das allgemeine Bildungsprogramm 2018 seit der 6. Klasse studiert und sind mit der Verknüpfung von Wissen und praktischer Anwendung vertraut. Nach jedem Wissenskapitel gibt es erfahrungsbasierte Übungen, bei denen die Schüler ihr Wissen in praktischen Berechnungen anwenden können. Daher müssen die Schüler diesen erfahrungsbasierten Übungen besondere Aufmerksamkeit schenken.

Kandidaten, die im Schuljahr 2023–2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt die Prüfung der 10. Klasse ablegen. Im Jahr 2025 wird es gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm einige Änderungen bei der Prüfung der 10. Klasse geben.

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ÄNDERN SIE DIE ART DES LEHRENS UND LERNENS

Gemäß dem vom Volkskomitee der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt herausgegebenen Zeitplan für das Schuljahr 2024–2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 im Juni 2025 stattfinden.

Herr Nguyen Anh Tuan, Direktor der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh), sagte, dass die Schule mit einem solchen Prüfungsplan plant, dass die Lehrer der Prüfungsfächer Mitte Januar 2025, zu Beginn des zweiten Semesters, proaktiv das Unterrichten von Wissen mit der Wiederholung und Einweisung der Schüler in die Arten von Übungen und Fragen integrieren, damit die Schüler möglichst viel Zeit haben, sich damit vertraut zu machen.

Gleichzeitig forderte der Schulleiter der Le Van Tam Secondary School aufgrund der Ergebnisse der Abschlussprüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 von Lehrern und Schülern, ihre Lernmethoden zu ändern und sich das Wissen für die Abschlussprüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 vorzubereiten, mit besonderem Schwerpunkt auf Mathematik. Herr Tuan sagte, die Schüler sollten Mathematik nicht mechanisch und stereotyp lernen wie in den vergangenen Schuljahren. Die Lehrer müssten außerdem ihre Lehrmethoden radikal ändern.

An der Ha Huy Tap Secondary School (Bezirk Binh Thanh) erklärte die Schulleiterin Hua Thi Diem Tram, dass die von der Schule ausgewählten Lehrer für die 9. Klasse zwar erfahrene Lehrer mit Erfahrung in der Vorbereitung auf die Prüfung der 10. Klasse seien, sie die Lehrer aber dennoch daran erinnerten, bei den diesjährigen Schülern nicht objektiv zu sein. Laut Frau Tram ist dieses Jahr das erste Jahr der Aufnahmeprüfung nach dem neuen Programm, und die Schüler können Angst und Druck sicherlich nicht vermeiden. Daher ist es erforderlich, dass die für die Prüfungsfächer zuständigen Lehrer genau erfassen und die Zielschüler identifizieren, um sie bestmöglich zu ergänzen, zu festigen oder zu verbessern.

Herr Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (HCMC) betonte ebenfalls, dass Lehrer und Schüler ihre Lehr- und Lernmethoden ändern müssen. Zunächst müsse die Denkweise geändert werden. Vertrautes mathematisches Wissen wie das Umwandeln von Ausdrücken, das Berechnen von Ausdruckswerten, das Lösen von Gleichungen, das Lösen von Ungleichungen, das Beweisen usw. sei nicht das ultimative Ziel des Mathematiklernens. Es sei lediglich ein mächtiges Werkzeug zur Lösung praktischer Probleme.

Vermeiden Sie es daher, Übungen auswendig zu lernen, die die Schritte klar vorgeben, die die Schüler auswendig lernen müssen. Dies schränkt ihre kreative Freiheit ein, beschränkt ihr Denken und verwirrt sie, wenn sie mit „seltsamen“ Arten von Mathematik konfrontiert werden.

Laut Herrn Tuan Anh ist es notwendig, das Leseverständnis der Schüler beim Verstehen mathematischer Probleme, beim Verstehen und Zusammenfassen von Hypothesen und beim Verstehen der Anforderungen mathematischer Probleme zu verbessern, indem man ihnen Vokabeln aus praktischen Bereichen wie Finanzen und Statistik vermittelt. In den Unterricht werden praktische, vertraute Beispiele eingestreut. Die Schüler müssen außerdem von Natur aus lernen, die Definitionen und Konzepte mathematischer Objekte zu verstehen, um sie beim Lösen mathematischer Probleme zu verwenden. Vermeiden Sie es, Formeln auswendig zu lernen, ohne zu wissen, wie man sie anwendet.

Lassen Sie STUDENTEN nicht kommentieren: „Das ist das erste Mal, dass ich einen solchen Test sehe.“

Bei der Konferenz zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025, bei der die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die High School erwähnt wurde, betonte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, die auf der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler basiert, für Ho-Chi-Minh-Stadt nichts Neues sei, da Ho-Chi-Minh-Stadt dieses Ziel in den letzten 10 Jahren, von 2014 bis heute, konsequent umgesetzt habe.

Bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungsfragen weiterhin konsequent erneuern, um die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen. Ho-Chi-Minh-Stadt wird dies jedoch im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 deutlicher demonstrieren.

Herr Hieu erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung im neuen Schuljahr die Ausrichtung von Unterricht, Prüfungen und Beurteilungen auf der Sekundarstufe verstärken werde, um die Konsistenz und Einhaltung der Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherzustellen. Insbesondere werde das Ministerium die Leistungen der Sekundarstufe anhand der Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 vergleichen und bewerten. Am Ende der 9. Klasse werden die Schüler in jedem Fach die Anforderungen des neuen Programms erfüllen.

„Gleich im ersten Semester wird die Abteilung Inspektionsteams organisieren, um den tatsächlichen Prozess der Unterrichtsinnovation und -bewertung an weiterführenden Schulen zu inspizieren. Die Leiter der Abteilung werden mit Fachabteilungen zusammenarbeiten, um den Unterrichtsprozess der Schulen genau zu erfassen, zu inspizieren, zu überprüfen und neu zu bewerten. Beim Erstellen der Bewertungsmatrix für jedes Schulfach im Laufe des Schuljahres müssen die Lehrer die Kompetenzen, die gemäß den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erreicht werden müssen, vollständig kontrollieren. Es darf auf keinen Fall vorkommen, dass Schüler bei einem Kompetenzbewertungstest kommentieren: „So einen Test sehe ich zum ersten Mal“, betonte Herr Hieu.

Quelle: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm