Wie viel Geld geben Eltern für den Nachhilfeunterricht ihrer Kinder aus?

Es gibt viele Gründe, warum Schüler zusätzlichen Unterricht besuchen, aber im Allgemeinen ist der Druck durch Tests und Prüfungen immer noch zu hoch, insbesondere für Schüler in städtischen Gebieten. Ohne zusätzlichen Unterricht ist es für Schüler sehr schwierig, die Aufnahmeprüfung für öffentliche Schulen, renommierte und hochwertige Schulen zu bestehen.

Eltern holen ihre Kinder von einer Zusatzstunde in Ho-Chi-Minh-Stadt ab.

Die Studiengebühren für jedes einzelne Fach sind um ein Vielfaches höher als die Studiengebühren für alle Fächer zusammen.

Ein Elternteil, dessen Kind die 10. Klasse einer spezialisierten Oberschule in An Giang besucht, erklärte, dass es für sein Kind sehr schwierig werde, die Aufnahmeprüfung für die öffentlichen Oberschulen der Stadt zu bestehen, wenn es keinen zusätzlichen Unterricht besuche. Daher musste die Familie ihr Kind ab der 6. Klasse in zusätzlichen Mathematik- und Englischunterricht schicken.

Mathematik wird nur von einem Lehrer unterrichtet. Während der vier Jahre Zusatzunterricht schwankt das Schulgeld (je nach Schülerzahl) zwischen 500.000 und 700.000 VND pro Monat, sodass eine Familie allein für vier Jahre Mathematik 26 Millionen VND aufbringen muss. Englisch wird weniger unterrichtet, aber die Schulgebühren betragen für vier Jahre Junior High School immer noch über zehn Millionen VND. In dieser Provinz beträgt das Schulgeld für die vierjährige Junior High School 540.000 VND pro Jahr.

Tatsächlich nehmen Gymnasiasten derzeit sehr häufig an Zusatzunterricht teil. Viele Schüler beginnen bereits in der ersten bis zwölften Klasse mit Zusatzunterricht in vielen verschiedenen Fächern, manche sogar im Sommer. Die Gründe für den Zusatzunterricht sind vielfältig. Der Lehrplan ist zum Teil noch recht umfangreich, sodass die Schüler den Stoff im Unterricht nicht vollständig aufnehmen, da jede Unterrichtsstunde nur 45 Minuten dauert und die Lehrer manchmal viele Aufgaben erledigen müssen, wie z. B. die Klasse einteilen, Hausaufgaben zurückgeben usw. Daher können die Lehrer nur das Kernwissen vermitteln und sich nicht auf alle Schüler konzentrieren.

Gleichzeitig war die Konkurrenz an vielen Gymnasien im Stadtgebiet in den letzten Jahren sehr hoch. Von Fachschulen ganz zu schweigen, ist es für Durchschnittsschüler fast unmöglich, überhaupt an öffentlichen Gymnasien aufgenommen zu werden, da fast überall nur etwa 70 % der Absolventen der Mittelschule in die zehnte Klasse aufgenommen werden. Um an einer öffentlichen Schule aufgenommen zu werden, müssen die Schüler daher nicht nur im Unterricht hart arbeiten, sondern auch zusätzliche Kurse besuchen, um sich Wissen anzueignen.

Ganz zu schweigen davon, dass manche Nachhilfelehrer Tricks anwenden, um Schüler dazu zu bewegen, mit ihnen zu Hause zu lernen. Schüler, die Nachhilfe geben, ziehen andere Schüler an, was zu der derzeit grassierenden Situation führt, dass Nachhilfe und Lernen miteinander verschmelzen.

Fast alle Studierenden aller Stufen und Programme nehmen an zusätzlichen Kursen teil.

Überforderung vieler Eltern

Nachhilfe ist derzeit eine gute Einnahmequelle für Lehrer, insbesondere für diejenigen, die prüfungsrelevante Fächer unterrichten. Die Studiengebühren hängen von der Wohnregion des Schülers ab und betragen in städtischen Gebieten derzeit mindestens 300.000 VND pro Monat für Mittelschüler. Für Gruppenunterricht sind die Studiengebühren deutlich höher. Oberschüler zahlen in der Regel Studiengebühren zwischen 400.000 und 500.000 VND pro Monat und besuchen zwei bis drei Unterrichtseinheiten pro Woche.

Für wohlhabende Eltern ist dieser Betrag nicht allzu viel, doch für Eltern in schwierigen Verhältnissen können die Kosten für zusätzlichen Unterricht, bei dem ihre Kinder jeden Monat zwei bis drei zusätzliche Fächer belegen müssen, in die Millionen gehen. Für sie wird dieser Betrag zu viel. Denn neben den zusätzlichen Schulgebühren müssen die Schüler auch viele weitere Schulgebühren und Studienkosten bezahlen.

Studierende aller Studiengänge müssen zusätzliche Kurse belegen.

Im Programm 2006 basieren Lernen, Testen und Prüfungen auf Wissens- und Kompetenzstandards. Lehrer vermitteln den Schülern ihr Wissen. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zielt darauf ab, die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu entwickeln. Dennoch müssen die Schüler in allen Programmen weiterhin zusätzliche Kurse besuchen.

Der Schlüssel zum zusätzlichen Lernen liegt darin, dass Lehrer den Lernenden nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Geheimnisse für Tests und Prüfungen kennen. Darüber hinaus konzentriert sich das aktuelle Programm 2018 auf Qualitäten und Fähigkeiten. Entsprechend der Orientierung weisen Lehrer den Schülern Lernaufgaben zu, bevor sie im Unterricht neue Lektionen lernen.

Wenn Schüler jedoch nicht gelernt haben, wie sollen sie dann wissen, wie sie Lernmaterialien vorbereiten? Daher „bereiten“ sie sich oft in zusätzlichen Unterrichtsstunden vor. Im Unterricht präsentieren die Schüler ihre Lernmaterialien, ihre Klassenkameraden diskutieren und kommentieren, dann bespricht der Lehrer das Problem und die Lehr- und Lernaktivität ist abgeschlossen.

Eltern umarmen ihre Kinder nach der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt. Dies ist eine wichtige Prüfung für Sekundarschüler in Großstädten.

Gute Schüler können den Unterrichtsstoff zwar noch verstehen, durchschnittliche und schwache Schüler haben jedoch Schwierigkeiten, sich Wissen anzueignen. Die Lehrer machen zudem weniger Mitschriften als früher. Daher sind die Schüler gezwungen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen.

Insbesondere in prüfungsrelevanten Fächern wie Literatur setzt das Bildungsministerium derzeit die Vorgaben des Amtsschreibens 3175 um. Literatur aus Lehrbüchern darf daher nicht als Prüfungsmaterial verwendet werden. Kurz gesagt: Prüfungen werden mit anderen Materialien als Lehrbüchern durchgeführt. Daher besuchen die Schüler zusätzliche Kurse, um sich mit den Prüfungsfragen vertraut zu machen.

Um den derzeit grassierenden zusätzlichen Unterricht einzudämmen, bedarf es einer konkreten und strengen Sanktion. Darüber hinaus müssen Bildungswesen und Lehrkräfte über geeignete Lehrmethoden verfügen und mechanische und formalistische Methoden vermeiden. Tests und Prüfungen müssen radikal reformiert werden, und die Bewertung und Einstufung der akademischen Leistungen der Schüler muss flexibler gestaltet werden, da Rundschreiben 26 (angewandt auf das Programm 2006) und Rundschreiben 22 (angewandt auf das Programm 2018) immer noch stark auf Noten und Leistungen basieren.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/phu-huynh-chi-bao-nhieu-tien-cho-con-di-hoc-them-18523112616234521.htm