Im Jahr 2014 beschlossen die Vereinten Nationen, den 15. Juli zum Welttag der Jugendkompetenz (WYSD) zu erklären. Damit wurde die strategische Bedeutung der Vermittlung von Fähigkeiten für Beschäftigung, menschenwürdige Arbeit und Unternehmertum hervorgehoben. In diesem Jahr lautet das Thema des WYSD „Jugendkompetenzen für Frieden und Entwicklung“ und unterstreicht die wichtige Rolle junger Menschen bei Friedenskonsolidierung und Konfliktlösung.
Die Diskussion fand vor dem Hintergrund statt, dass Vietnams Arbeitsproduktivität Schätzungen zufolge 60 Jahre hinter der von Japan, 40 Jahre hinter der von Malaysia und 10 Jahre hinter der von Thailand zurückliegt. Daher ist die berufliche Weiterbildung vietnamesischer Jugendlicher für Manager, Unternehmen und Schulen von besonderem Interesse.
Laut Dr. Nguyen Thi Viet Huong, außerordentliche Professorin und stellvertretende Direktorin der Abteilung für Berufsbildung, liegt der Anteil ausgebildeter Arbeitskräfte mit Hochschulabschluss und Zertifikaten in Vietnam derzeit bei 28,1 % und damit deutlich unter dem anderer Länder der Region und des Kontinents. Das Ziel der Regierung für 2030 besteht jedoch darin, den Anteil ausgebildeter Arbeitskräfte mit Hochschulabschluss und Zertifikaten auf 35 bis 40 % zu steigern. Derzeit gibt es im ganzen Land noch 37,8 Millionen ungelernte Arbeitskräfte und für viele Berufe und Branchen gibt es noch immer keine Messinstrumente oder Systeme zur Erhebung, Bewertung und Ausstellung von Berufszertifikaten.
Beim Seminar müssen sich die „drei Häuser“ (Manager, Schulen, Unternehmen) zusammensetzen und darüber diskutieren, wie die beruflichen Fähigkeiten der vietnamesischen Jugend gefördert werden können.
In seiner Rede auf dem Seminar bekräftigte Nguyen Hai Duc, Vorsitzender der Vietnam Elevator Association, dass die Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten ein unvermeidlicher Trend zur Steigerung der Arbeitsproduktivität sei. Dies sei ein großes Problem, das viele synchrone Lösungen erfordere. Daher müssten die Seminarteilnehmer die Probleme direkt angehen, Empfehlungen aussprechen und Lösungen vorschlagen.
Der Direktor des Instituts für Arbeitssicherheit und Hygiene (Vietnam General Confederation of Labor), Nguyen Anh Tho, sagte, dass die Fähigkeit zur Bereitstellung hochqualifizierter Arbeitskräfte nicht nur durch die Zugehörigkeit zu einer Gruppe mit hohem Bildungsgrad und hohen Qualifikationen oder durch die Anzahl von Professoren, Ärzten und Ingenieuren beurteilbar sei. Vietnam habe 52,4 Millionen junge Arbeitnehmer, dies sei die „goldene Bevölkerungsquote“, für die die beruflichen Fähigkeiten dieser Arbeitnehmergruppe verbessert werden müssten.
Herr Hoang Duc Long, stellvertretender Leiter der Fakultät für Elektronik am Hanoi High-Tech Vocational College, bekräftigte, dass Vietnam den regionalen Berufsprüfungen zufolge nicht unterlegen sei. Das Problem bestehe darin, dass das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales sowie die staatlichen Verwaltungsbehörden Strategien zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte entwickeln müssten.
In der Aufzugsbranche beispielsweise vermittelten Schulen früher nur berufsbezogene Fähigkeiten. Wer beruflich vorankommen wollte, musste in einem Unternehmen arbeiten, das über ein modernes Umfeld und moderne Ausstattung verfügte. Heute müssen Schulen und Unternehmen vernetzt werden, damit die Schüler ihre Fähigkeiten im Unterricht entwickeln und bereits bei der Einschulung rekrutiert werden können. Schulen müssen außerdem in moderne Laborsysteme investieren, damit die Schüler frühzeitig Zugang zu neuen Technologien erhalten.
Der Generalsekretär der Vietnam Elevator Association, Nguyen Huy Tien, sagte, dass die Meinungen von Vertretern staatlicher Verwaltungsbehörden, Unternehmen und Schulen ein umfassendes Bild der beruflichen Qualifikationen im Allgemeinen und der beruflichen Qualifikationen junger Menschen im Besonderen vermitteln. Viele der in der Diskussion versammelten Meinungen werden in den Entwurf des (geänderten) Beschäftigungsgesetzes einfließen, der vom Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales geleitet wird.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ham-luong-cong-nghe-nang-cao-ky-nang-nghe-cho-thanh-nien.html
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