Konzentrieren Sie Ihre Ressourcen auf die Universalisierung der Vorschulbildung für 3- bis 5-jährige Kinder

In seiner Rede auf dem Workshop sagte der Direktor der Abteilung für Vorschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , Nguyen Ba Minh: „Die Ausarbeitung einer Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren ist dringend erforderlich. Die Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralen Exekutivkomitees vom 4. November 2013 zur grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung und Ausbildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht wird, setzt sich das Ziel, das Vorschulsystem schrittweise zu standardisieren. Entwicklung einer qualitativ hochwertigen Vorschulbildung für Kinder unter 5 Jahren, die den Bedingungen jedes Ortes und jeder Bildungseinrichtung gerecht wird.“

In den letzten Jahren hat die Vorschulbildung ihre Schwierigkeiten schrittweise überwunden und sich hinsichtlich Umfang, Schulnetz, Betreuungs- und Bildungsbedingungen umfassend weiterentwickelt. Die Qualität der Kinderbetreuung und -bildung hat sich verbessert. Insbesondere die erfolgreiche Umsetzung der grundlegenden Ziele des Projekts zur allgemeinen Vorschulbildung für Fünfjährige hat dazu beigetragen, dass die Zahl der Kinder, die zur Schule gehen, gestiegen ist. Dadurch konnten umfangreiche Mittel für Investitionen in Einrichtungen mobilisiert werden, die den Anforderungen an eine solide und standardisierte Versorgung der Kinder vor Ort gerecht werden. Die Ergebnisse der allgemeinen Vorschulbildung für Fünfjährige haben sich positiv auf die Entwicklung der Kinder ausgewirkt und gleichzeitig das Vertrauen der Eltern und der Gesellschaft in die Vorschulbildung gestärkt.

Jedes Jahr werden im ganzen Land mehr als 5,1 Millionen Vorschulkinder in 15.256 Vorschulen und 17.444 unabhängigen Vorschulbildungseinrichtungen gefördert, betreut und unterrichtet. Die Mobilisierungsrate für Kindergärten liegt bei 34,6 %, die Mobilisierungsrate für Vorschulkinder bei 93,6 %.

Die Vorschulbildung ist jedoch nach wie vor mit vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen konfrontiert. Viele Vorschulkinder im Alter von drei bis vier Jahren haben keinen Zugang zu Vorschulbildung, was zu Ungleichheiten beim Zugang zu Bildung führt. Derzeit besuchen fast 300.000 Vorschulkinder keine Schule, vor allem in schwierigen und besonders schwierigen Gebieten, im Hochland, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit vielen ethnischen Minderheiten.

Daher zielt die Ausarbeitung der Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren darauf ab, die Umsetzung der Politik und Leitlinien der Partei zur sozioökonomischen Entwicklung und der Anweisung der Regierung zur landesweiten allgemeinen Einführung der Vorschulbildung sicherzustellen. Es soll ein Rechtskorridor geschaffen werden, um Investitionsmittel zu mobilisieren und die Bedingungen für die allgemeine Einführung der Vorschulbildung zu schaffen.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, betonte in ihrer Rede auf dem Workshop: „Die allgemeine Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren ist nicht nur eine wichtige politische Aufgabe, sondern auch eine gesamtgesellschaftliche Verantwortung für die Zukunft des Landes.“ Kürzlich wurde die Aufgabe der allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren in der Resolution Nr. 42 des Zentralkomitees der Partei, der Resolution Nr. 68 der Regierung und zuletzt in der Schlussfolgerung Nr. 91 des Politbüros erwähnt, klar formuliert und konsequent umgesetzt. Dies bestätigt das große Interesse von Partei, Staat und Regierung an der Umsetzung dieser Aufgabe.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, hielt auf dem Workshop eine Rede.

Bislang wurde die Vorschulerziehung seit 2010 für 5-jährige Kinder allgemein eingeführt. Seitdem haben die Schaffung einer Basis, Schritte und Erfahrungen sowie die Mobilisierung und Beteiligung von Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen sowie die aktive Steuerung der Umsetzung vor Ort zu Veränderungen und Entwicklungen in der Vorschulerziehung hinsichtlich Management, Leitung, Vernetzung und Umfang geführt.

Zur Aufgabe, die Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren zu erarbeiten, sagte Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi: „Auch wenn es aktive Vorbereitungen gibt, ist es das Wichtigste, die Resolution zu beraten und auszuarbeiten, damit die Kommunen nach ihrer Umsetzung viele Richtlinien beraten und herausgeben, Lösungen vorschlagen und Ressourcen für die Innovation der Vorschulbildung schaffen können.“

Dinh Cong Sy, stellvertretender Vorsitzender des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, betonte die Sicherheitsfaktoren und sagte: „Menschen und Einrichtungen spielen bei der Umsetzung vor Ort eine wichtige Rolle. Daher ist es notwendig, Ressourcen zu bündeln und Faktoren sicherzustellen, damit die Richtlinien nach ihrer Verkündung erfolgreich und wirksam umgesetzt werden.“

Bei dem Workshop konzentrierten sich Vertreter von Ministerien, Zweigstellen, Abteilungen für Bildung und Ausbildung sowie Einrichtungen der Vorschulbildung auf den Austausch, die Abgabe von Meinungen, Vorschlägen und Kommentaren, um den Resolutionsentwurf der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren zu erarbeiten und zu perfektionieren, bevor er in naher Zukunft der Regierung vorgelegt wird.

Quelle: https://nhandan.vn/tap-trung-nguon-luc-huong-den-pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-post835769.html