Ho-Chi-Minh-Stadt: Pilotprojekt zur Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen für Grundschüler

Schüler der Nguyen Thai Hoc Grundschule, Bezirk 1, nehmen an Gruppenaktivitäten auf dem Schulhof teil. Dies ist eine von 44 Schulen, die ab dem Schuljahr 2023/24 für die Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen ausgewählt wurden – Foto: bereitgestellt von der Schule

Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wird die Abteilung ab dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023–2024 ein Pilotprojekt zur Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen für Grundschüler durchführen.

Konkret wird es in jedem Bezirk zwei Grundschulen geben, die das Programm zur Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen umsetzen. Bis zum Schuljahr 2024/25 wird dieses Programm in 100 % der Grundschulen der Stadt eingeführt.

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass die Inhalte der digitalen Bürgerbildung dazu beitragen, fünf Komponenten der IT-Kompetenz der Schüler zu entwickeln. Diese sind:

Informations- und Kommunikationstechnologie nutzen und verwalten; Angemessenes Verhalten im digitalen Umfeld; Problemlösung mit Unterstützung von Informations- und Kommunikationstechnologie; Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologie beim Lernen und Selbstlernen; Zusammenarbeit im digitalen Umfeld durch inhaltliche Themen.

Die Abteilung verlangt von den Lehrern außerdem, dass sie beim Unterrichten drei allgemeine Fähigkeiten der Schüler kombinieren und direkt entwickeln: Autonomie und Selbststudium, Kommunikation und Zusammenarbeit, Problemlösung und Kreativität.

Darüber hinaus leitet die Abteilung Schulen auch an, aktive Lehrmethoden im Prozess der Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen anzuwenden.

Insbesondere werden Lehrende dazu angehalten, projektbasierte Lernmethoden einzusetzen, um die Teamfähigkeit, die Selbstlernfähigkeit und die Eigeninitiative der Schüler zu fördern; von den Schülern wird gefordert, nicht nur Problemlösungen vorzuschlagen, sondern auch die Wirksamkeit der Lösungen anhand digitaler Produkte zu überprüfen.

Für einige Themen, die direkt mit logischem Denken, logischer Schlussfolgerung, algorithmischem Denken und Problemlösung zu tun haben, ist die Verwendung eines Computers nicht erforderlich ...

Die Bedeutung digitaler Bürgerkompetenzen für Kinder im Grundschulalter

Es ist bekannt, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im März dieses Jahres Lehrer in der Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen schulen wird. Anschließend wird das Programm an Schulen erprobt.

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist die Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen an Grundschüler von besonderer Bedeutung. Denn in diesem Alter beginnen Kinder, Informations- und Kommunikationstechnologien zu erkunden und zu nutzen.

„Indem wir Schülern dabei helfen, grundlegende Fähigkeiten im sicheren und richtigen Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien zu erwerben, können sie Online-Risiken und -Gefahren vermeiden.“

Darüber hinaus wird das Programm den Schülern auch dabei helfen, mehrdimensionales Denken zu entwickeln und die kreativen Fähigkeiten zu entwickeln, die im digitalen Zeitalter benötigt werden“, sagte Herr Quoc.

Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-20240312152138317.htm