Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gezeigt, dass es sehr empfänglich ist und der öffentlichen Meinung zuhört, nachdem es einige der jüngsten Vorschläge zu Richtlinien für Lehrer, Zulassungsbestimmungen für weiterführende Schulen usw. kommentiert hat.
Bedenken hinsichtlich der juristischen Arbeit dieses Ministeriums bestehen allerdings auch darin, dass viele Vorschläge unmittelbar nach ihrer Einreichung wieder zurückgezogen werden mussten.
Das Bildungsministerium hat sich in jüngster Zeit um die Ausarbeitung eines Lehrergesetzes bemüht. Es hofft, die rechtlichen Lücken für Lehrer zu schließen und gleichzeitig ihr Ansehen durch entsprechende Gehalts-, Zulagen- und Anreizregelungen zu verbessern. Zu diesem Zweck hat das Bildungsministerium zahlreiche Vorschläge und Regelungen für Lehrer in den Entwurf aufgenommen. Darunter sind auch Vorschläge, die Lehrern zugutekommen, wie z. B. höhere Gehälter, die Senkung des Renteneintrittsalters für Vorschullehrer, die Beibehaltung der Zulagenregelungen usw.
Es gibt jedoch auch Regelungen, die die Lehrerschaft noch mehr verwirren und in der Öffentlichkeit ungewollt für Aufsehen über „Privilegien und Vergünstigungen“ sorgen. Die Befreiung von den Studiengebühren für Lehrerkinder ist ein solcher Vorschlag, obwohl das Ziel des Redaktionsausschusses darin besteht, eine „bahnbrechende Politik“ zu schaffen, die den Lehrern die Möglichkeit gibt, sich weiterzuentwickeln und ihren beruflichen Status zu verbessern.
Da der Redaktionsausschuss zu viele Kommentare und Kritik aus der Öffentlichkeit erhielt, zog er den oben genannten Vorschlag kürzlich aus dem Entwurf des Lehrergesetzes zurück, der in den nächsten Tagen der Nationalversammlung vorgelegt werden soll.
Zuvor hatte die Redaktionsbehörde bereits die Regelung, dass Lehrer über ein Praxiszertifikat verfügen müssen, aus dem 5. Entwurf des Lehrergesetzes gestrichen. Obwohl dafür viele Gründe genannt wurden, war der wichtigste Grund, dass der Vorschlag zahlreiche Reaktionen hervorrief. Viele Kommentare wurden als „vernünftig“ erachtet, da die Regierung versucht, „hauptsächlich administrative“ Verfahren zu reduzieren und die Zahl der „Unterlizenzen“ zu verringern. Sollte das Praxiszertifikat für Lehrer jedoch offiziell eingeführt werden, würde dies diesen Bemühungen zuwiderlaufen. Lehrer würden sich unsicher fühlen, wenn sie während ihrer Lehrtätigkeit zusätzliche „Verfahren“ durchlaufen müssten, um ein Praxiszertifikat zu erhalten. Junge Menschen entscheiden sich auch nicht für den Lehrerberuf, weil sie zusätzlich zu einer Standardausbildung und einem pädagogischen Praxisabschluss auf eine „Lizenz“ einer Verwaltungseinheit warten müssen, um praktizieren zu dürfen.
Nicht nur das Lehrergesetz, sondern auch einige wichtige Entscheidungen, die Schulen, Schüler und Eltern besonders interessieren, wie etwa die neuen Zulassungsbestimmungen für die Oberstufe, haben in der Gesellschaft zu Fragen über den Entstehungsprozess geführt. Ein typisches Beispiel dafür ist die Entscheidung des Bildungsministeriums, das dritte Prüfungsfach der 10. Klasse per Losverfahren zu bestimmen. Dies geschah aufgrund einer Welle heftiger Reaktionen, gemischt mit Überraschung, weil eine Regelung, die voller Glück und Risiko steckt, in ein Rechtsdokument aufgenommen werden sollte.
Große Veränderungen und politische Maßnahmen, die die Rechte und Pflichten der Mehrheit stark beeinträchtigen, führen zwangsläufig zu widersprüchlichen Meinungen. Eine Verwaltungsbehörde auf Ministerebene muss jedoch innerhalb kurzer Zeit aufgrund mangelnden Konsenses der Mehrheit immer wieder Vorschriften zurückziehen. Daher ist es notwendig, die erforderliche Ernsthaftigkeit und Gründlichkeit bei der Untersuchung von Erfahrungen und Praktiken sowie bei der Bewertung der Auswirkungen wichtiger politischer Maßnahmen zu überdenken.
Offenheit und Zuhören sind notwendig, doch die Ausarbeitung von Rechtsdokumenten sollte und kann nicht so einfach sein wie: Einfach einen Vorschlag machen, und wenn keine Einigung zustande kommt, dann zurückziehen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/tranh-nhung-de-xuat-dua-ra-roi-rut-lai-185241025213905742.htm
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