Aufgaben für das neue Schuljahr: „Rennen“ für die digitale Transformation

GD&TĐ – Viele Schulen investieren in Ausstattung und stärken ihre Verbindungen zu Einzelpersonen und externen Organisationen, um die digitale Transformation voranzutreiben und die Qualität des Lehrens und Lernens zu verbessern, insbesondere im MINT-Unterricht.

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In den letzten Jahren hat die Ngo Quyen High School (Tran Bien Ward, Dong Nai ) die Ausstattung ihrer Klassenzimmer mit Projektoren, Bildschirmen, Lautsprechern usw. aufgerüstet, um die digitale Transformation umzusetzen. Die Lehrer setzen Technologie ein und halten Online-Vorlesungen, um die Unterrichtsqualität zu verbessern und den Schülern zu helfen, Wissen intuitiver und lebendiger aufzunehmen.

Laut Herrn Phan Cong Nghia, dem Rektor der Ngo Quyen High School, hat die Schule zur Verbesserung ihrer digitalen Transformationskapazitäten für Lehre und Lernen zahlreiche soziale Quellen mobilisiert, insbesondere Beiträge ehemaliger Schüler.

Herr Nghia sagte, dass der Alumni-Verein des Jahrgangs 1992–1995 die Schule im Schuljahr 2025–2026 mit einem großen LED-Bildschirm im Auditorium unterstützt habe, der im Wert von etwa 150 Millionen VND aufgestellt worden sei und dem Unterricht, außerschulischen Aktivitäten, der Veranstaltungsorganisation und der Bildungskommunikation dienen soll.

„Die Verbindung zwischen den Absolventen und der Schule ist an der Ngo Quyen High School seit vielen Jahren Tradition. Die technischen Produkte werden schlüsselfertig geliefert, die Sponsoring-Einheit organisiert Design, Installation und Einweisung. Dies ist für uns ein großer Ansporn, die digitale Transformation voranzutreiben und die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern“, so Herr Nghia.

Auf dieser Grundlage fördert die Ngo Quyen High School MINT-Bildungsaktivitäten und hilft Schülern, ihre Kreativität zu entwickeln. Die Schule kooperiert mit Hochschulen wie der Ho Chi Minh City University of Technical Education und der Ton Duc Thang University, um im Rahmen des Innovationsfestivals der Provinz Dong Nai ein MINT-Festival mit über 100 kreativen Produkten von Schülern zu organisieren.

Auch die Thanh An Grundschule (Inselgemeinde Thanh An, Ho-Chi-Minh-Stadt) hat ein digitales Klassenzimmermodell eingeführt, um den Unterricht in abgelegenen, isolierten und Inselgebieten zu ermöglichen. Während des digitalen Unterrichts verbinden Techniker die Leitung vom Studio mit dem Klassenzimmer, sodass die Lehrer online unterrichten können.

Aufgrund des Lehrermangels in diesen beiden Fächern führt die Schule derzeit einen Pilotversuch mit digitalem Unterricht durch. Das Modell des digitalen Unterrichts soll die Kluft zwischen den Kindern auf den Inseln und den zentralen Stadtteilen von Ho-Chi-Minh-Stadt verringern und so dazu beitragen, die Nachteile der Lernbedingungen auszugleichen.

Herr Le Huu Binh, Rektor der Thanh An Grundschule, erklärte, dass die Teilnahme am digitalen Unterricht den Schülern helfe, aktiver am Lernprozess teilzunehmen und die Interaktion mit den Lehrern zu intensivieren. In jeder Unterrichtsstunde fungiert der Klassenlehrer als Lehrassistent, der die Schüler koordiniert und sie im Unterricht anleitet und mit den Online-Lehrern interagiert. „Trotz des Online-Unterrichts sind die Schüler sehr begeistert und nehmen den Unterricht besser auf“, kommentierte Herr Binh.

Die Ngo Quyen High School (Dong Nai) erhielt einen LED-Bildschirm für Bildungsaktivitäten und Veranstaltungen. Foto: Ha An

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Der Einsatz von Technologie im Rahmen der digitalen Transformation im Bildungswesen ist in Ho-Chi-Minh-Stadt und vielen anderen Orten des Landes stark verbreitet. Das Ho-Chi-Minh-Stadt Digital Transformation Support and Consulting Center (DXCenter) spielt eine verbindende und unterstützende Rolle bei der Heranführung von Technologie an Schulen. Die Einheit organisiert in Zusammenarbeit mit Partnern zahlreiche Seminare zum Thema „Digitale Transformation in der MINT-/STEAM-Bildung und -Ausbildung“ in Orten wie Ho-Chi-Minh-Stadt, Da Nang , Dong Thap, Gia Lai usw.

Die Programme konzentrieren sich auf die Einführung digitaler Unterrichtsmodelle, digitaler Bibliotheken, den Einsatz von Virtual-Reality-Technologie, Smartboards und iPads im Unterricht, um innovative Lehrmethoden zu entwickeln und die digitalen Kompetenzen von Lehrkräften und Schülern zu verbessern. Die Seminarreihe trägt dazu bei, digitale Bildungslösungen auch in entlegenen Gebieten zu verbreiten und die Entwicklung umfassender digitaler Bürger zu fördern.

Um globale digitale Bürger zu fördern, arbeitet DXCenter mit STEAMZone zusammen, um das Modell des „digitalen Klassenzimmers“ und der „digitalen Bibliothek“ an vielen Orten einzuführen. Im Jahr 2024 wurde der Thanh An Primary School das erste digitale Klassenzimmer im Wert von 580 Millionen VND gespendet.

Die Phu My Grundschule Nr. 1 (Gemeinde Phu My, Gia Lai) erhielt ein digitales Klassenzimmer mit digitaler Bibliothek für eine Gesamtinvestition von fast 700 Millionen VND. Das Klassenzimmer ist mit intelligenten interaktiven Tafeln, iPads und Online-Lernsoftware ausgestattet, um innovative Lehrmethoden zu ermöglichen. In Dong Thap eröffnete die Binh Thanh Grundschule Anfang 2025 ein digitales Klassenzimmer und eine digitale Bibliothek für eine Gesamtinvestition von 819 Millionen VND. Neben der Bereitstellung von Ausrüstung vermittelt das Projekt auch operative Fähigkeiten und hilft lokalen Lehrern und Schülern, neue Technologien zu nutzen und zu beherrschen.

Im Schuljahr 2024/25 wird DXCenter insbesondere an acht Grundschulen in den Provinzen Dien Bien, Lao Cai und der Sonderzone Con Dao Englischunterricht anbieten. In Lao Cai ist die San Chai Primary Boarding School Nr. 1 online mit den Lehrkräften der Nguyen Thuong Hien Primary School (Bezirk Hanh Thong, Ho-Chi-Minh-Stadt) verbunden. Das Programm trägt dazu bei, den Mangel an Lehrkräften für Englisch, Informatik, Musik und Bildende Kunst in abgelegenen Gebieten zu beheben.

Herr Phan Phuong Tung, Direktor des DXCenter, sagte, dass die Einheit mit den Programmen nicht nur Ausrüstung bereitstellen, sondern auch digitales Wissen und praktische Fähigkeiten vermitteln möchte, um so ihr Engagement zu unterstreichen, „niemanden zurückzulassen“. Diese Aktivitäten unterstreichen den humanistischen Wert und die praktischen Auswirkungen des digitalen Klassenzimmermodells auf die lokale Bildung.

Laut Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für allgemeine Bildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, werden Aktivitäten zur digitalen Transformation in Schulen mit dem Modell des digitalen Klassenzimmers in allen Bezirken und Gemeinden von Ho-Chi-Minh-Stadt gefördert. Gleichzeitig werden intelligente Schulen gebaut und digitale Klassenzimmer in vielen verschiedenen Fächern ausgebaut. Das Modell des digitalen Klassenzimmers wird ein Team guter Lehrer nutzen, um den Unterricht mit Grundschulen in abgelegenen Gebieten zu teilen.

Frau Thuy ist davon überzeugt, dass die digitale Transformation im Bildungswesen Lehrern und Schülern zu einem radikalen Umdenken verhilft und den Einsatz von Technologie im Unterricht fördert. Das digitale Klassenzimmermodell löst nicht nur das Problem des Lehrermangels in Ho-Chi-Minh-Stadt, sondern bringt auch Technologie in abgelegene Schulen, verändert die Ansichten der Lehrer über den Einsatz von Technologie im Unterricht und stellt gleichzeitig ein Team guter Lehrer an Schulen mit vielen Schwierigkeiten bereit, was zur Verbesserung der Bildungsqualität beiträgt.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt strebt der Bildungssektor der Stadt im Jahr 2025 den Bau von 50 digitalen Schulen an, die den vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt herausgegebenen Kriterien und Anerkennungsstandards entsprechen und dem globalen Trend zur digitalen Transformation entsprechen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-chay-dua-chuyen-doi-so-post749260.html