5 Jahre Umsetzung des General Education Program 2018: Bildung für Schüler, für Menschen: Was sagen Insider zum Programm und den Lehrbüchern? (Teil 1)

Lektion 1: Was sagen Insider zum Programm und den Lehrbüchern?

Fünf Jahre nach der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gibt es immer noch viele unterschiedliche Meinungen über das neue Programm und die Lehrbücher. Die Reportergruppe dokumentierte die Meinungen und Perspektiven von Lehrern und Schülern in der Provinz Long An (alt), heute Tay Ninh (neu). Aus persönlichen Gründen werden einige Charaktere dieser Serie nicht namentlich genannt.

Während des Unterrichts an der Thanh Hoa High School

Neue Räume für Lehrende und Studierende schaffen

„Ich finde, dass die Inhalte einiger Fächer verständlich und klar dargestellt werden, sodass sie für die Schüler leicht verständlich sind. Manche Lehrbücher enthalten jedoch Konzepte und Wissen, die recht langatmig und schwer zu merken sind. Ich hoffe, dass die Inhalte prägnanter und verständlicher gestaltet werden können, damit die Schüler sie leichter erfassen können. Wenn wir sie in Ideen unterteilen und eine Mindmap erstellen, fällt es den Schülern leichter, den Stoff zu verstehen“, sagte TTN, ein Schüler der Tran Phu Secondary School im Bezirk Tan An.

Ein Lehrer an einer High School im Bezirk Long An stellte fest, dass die Einführung des General Education Program 2018 und die Einführung neuer Lehrbücher großartige Möglichkeiten für Lehrer und Schüler eröffneten. Zahlreiche Lehrbücher und Fächerkombinationen ermöglichen es den Schülern, bereits zu Beginn des Schuljahres intensiver zu lernen und Fähigkeiten zur Berufsorientierung zu entwickeln. Das Programm ist abwechslungsreich und lebensnah, vermittelt viele wichtige Fähigkeiten und fördert die positive Einstellung und Eigeninitiative der Schüler. „Die Schüler sind selbstbewusster und aktiver. Das ist der bemerkenswerteste Aspekt dieses Innovationsprogramms“, so der Lehrer.

Der oben genannten Meinung zufolge führt die Tatsache, dass jede Schule unterschiedliche Lehrbücher auswählen kann, zu einer mangelnden Einheitlichkeit der Materialien, was sich auf den Unterricht und die Psychologie von Eltern und Schülern auswirkt. Viele Inhalte sind in den Materialien nicht konsistent, was es den Lehrern erschwert, den Unterricht anzugehen und umzusetzen. Durch die Änderung der Fächerkombinationen und der Abschlussprüfungsfächer haben die Schüler nicht genügend Zeit zur Vorbereitung, insbesondere diejenigen, die die Fächer der gewählten Kombination noch nie studiert haben.

Ein weiterer erheblicher Druck entsteht durch die Personalsituation. In einigen Fächern fehlt es an Lehrkräften, während in anderen zusätzliche Stunden anfallen, was sich negativ auf den Gesamtlehrplan auswirkt. Ständig werden neue Leitfäden herausgegeben, die jedoch nicht wirklich klar und spezifisch sind, was bei der Umsetzung bei Schulleitung und Lehrkräften für Verwirrung sorgt.

Bücher müssen prägnanter sein

Frau KAN, Lehrerin an einem Gymnasium in der Gemeinde Nhut Tao, kommentierte: „Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 hat sich positiv von der Wissensvermittlung zur Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler verlagert und entspricht damit modernen Bildungstrends .“ Ihrer Ansicht nach sind die neuen Lehrbücher flexibel, aktualisieren Wissen und lebensnahe Kompetenzen und fördern die Entwicklung von Denk-, Team- und Kreativitätsfähigkeiten der Schüler. Insbesondere helfen viele Lehrbuchreihen Schulen und Lehrern dabei, die passenden Lehrbücher für die Eigenschaften der Schüler auszuwählen, ohne wie früher an starre Muster gebunden zu sein.

Ihrer Ansicht nach müssen jedoch noch viele bestehende Probleme schnell überwunden werden. Insbesondere in Übergangsklassen wie der 6. und 10. Klasse ist der Wissensumfang in einigen Fächern noch immer hoch. Die Sprache in den Lehrbüchern einiger Fächer ist immer noch akademisch und abstrakt, was Schülern und Eltern die Unterstützung beim Lernen erschwert. Die Tatsache, dass jeder Ort seine eigenen Lehrbücher auswählt, erschwert Schülern den Schulwechsel. Auch die Lehrkräfte stehen unter dem Druck, sich ständig zu ändern, aber die Ausbildungszeit reicht nicht aus. Die Lehrerin schlug vor: „Es ist notwendig, den Inhalt sinnvoll zu reduzieren, sich auf die Kernkompetenzen zu konzentrieren, schwere Theorie zu vermeiden und gleichzeitig einen Mechanismus zur Bewertung, Auswahl und Rationalisierung der Lehrbuchsätze zu schaffen, um eine einheitliche Qualität zu gewährleisten und die Situation zu vieler Sätze zu begrenzen.“

Die Provinz Long An (alt) einigte sich darauf, landesweit einheitliche Lehrbücher zu verwenden, um Störungen im Lernprozess und Zeitverlust zu vermeiden und den psychischen Druck auf Schüler, Eltern und Lehrer zu verringern. Auch das Programm für Oberstufenschüler sollte berücksichtigt werden, damit diese alle Fächer studieren und sich umfassende Grundlagenkenntnisse aneignen können, bevor sie sich auf die Berufsorientierung spezialisieren.

Reduzieren Sie die Anzahl der Fächer und Unterrichtsstunden

Gemäß dem neuen Programm umfasst die Grundschule 11 Pflichtfächer und pädagogische Aktivitäten, darunter: Mathematik, Vietnamesisch, Ethik, Fremdsprache 1 (Klassen 3, 4, 5), Natur und Gesellschaft (Klassen 1, 2, 3), Geschichte und Geographie (Klassen 4 und 5), Naturwissenschaften (Klassen 4, 5), Informationstechnologie und Technologie (Klassen 3, 4, 5), Sport, Kunst (Musik, Bildende Kunst), Erlebnisaktivitäten. Zwei Wahlfächer sind Sprache ethnischer Minderheiten und Fremdsprache 1 (Klassen 1, 2). Der Unterricht findet zweimal täglich statt, wobei jede Unterrichtsstunde höchstens 7 Stunden und 35 Minuten dauert.

Die Sekundarstufe umfasst 12 Pflichtfächer und Bildungsaktivitäten: Literatur, Mathematik, Fremdsprache 1, Staatsbürgerkunde, Geschichte und Geographie, Naturwissenschaften, Technologie, Informationstechnologie, Sport, Kunst (Musik, Bildende Kunst), Erlebnisaktivitäten, Berufsberatung, lokale Bildungsinhalte. Zwei Wahlfächer sind Sprache ethnischer Minderheiten und Fremdsprache 2. Der Unterricht dauert 1 Unterrichtsstunde/Tag, jede Unterrichtsstunde umfasst höchstens 5 Unterrichtsstunden und dauert 45 Minuten.

Auf der Highschool-Ebene gibt es sieben Pflichtfächer und -aktivitäten, darunter Literatur, Mathematik, Fremdsprache 1, Sport, nationale Verteidigungs- und Sicherheitserziehung, erfahrungsorientierte Aktivitäten, Berufsberatung und lokale Bildungsinhalte. Zwei Wahlfächer sind die Sprache ethnischer Minderheiten und Fremdsprache 2.

Zusätzlich zu den Pflichtfächern müssen die Gymnasiasten 5 Wahlfächer aus 3 Fächergruppen wählen (jede Gruppe wählt mindestens 1 Fach). Im Einzelnen sind dies: Sozialwissenschaftliche Gruppe (Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften); Naturwissenschaftliche Gruppe (Physik, Chemie, Biologie); Technik- und Kunstgruppe (Technik, Informatik, Kunst). Die Unterrichtsdauer beträgt 1 Unterrichtseinheit/Tag, jede Unterrichtseinheit dauert höchstens 5 Unterrichtsstunden und 45 Minuten.

Somit ist das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 völlig anders gestaltet als die Allgemeinen Bildungsprogramme 2000 und 2006. Dies ist ein Beweis für die grundlegende und umfassende Innovation des Bildungssektors im Geiste der Resolution 29 des Zentralkomitees./.

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