Viele meinen, dass die Schulkultur direkt im Klassenzimmer entstehen sollte. An der Giao Lac Primary School (Giao Thuy, Nam Dinh ) gibt es jedoch neben dem Klassenzimmer auch die Bibliothek, Clubs, außerschulische Stunden, Sport oder sogar Pausen, in denen die Schulkultur aufgebaut werden kann.

Daher liegt der Fokus der Schule stets auf der Erforschung und Verbesserung der Umwelt und der pädagogischen Landschaft. In der Schule befinden sich an den Stämmen und unter jedem Baum Slogans und Botschaften mit schönen Worten und Bedeutungen. Dank der Reihen „sprechender“ Bäume werden die Schüler ermutigt, gute Worte zu sagen, gute Taten zu vollbringen und dies allmählich zur Gewohnheit werden zu lassen.

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Danke an die „sprechenden“ Bäume.

Darüber hinaus hat der Aufbau und die effektive Nutzung des „Freundlichen Bibliotheks“-Modells „Raum zum Lesen“ neue Impulse gegeben und die Lesefreude der Schüler gefördert. Seit Einführung der „Bibliothekslesestunde“ im offiziellen Stundenplan führen Lehrer die Schüler täglich in die Bibliothek, um Bücher zum Lesen zu finden. Dieses Modell hat zur Entstehung einer Lesekultur beigetragen und den Schülern so zu einheitlicheren Einstellungen und Verhaltensweisen im Studium und im Alltag verholfen.

Für Lehrer gelten klare Regelungen zur Schuluniform. Sie müssen im Unterricht eine formelle, gepflegte Uniform tragen, die den Stil eines Lehrers widerspiegelt. Auch für Schüler gelten spezielle Regelungen zur Uniform und zur Tragezeit während der Woche. Wenn Schüler gemeinsam Uniformen tragen, werden alle Distanzen überwunden und sie können in einer gemeinsamen Umgebung harmonisch miteinander umgehen.

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Lehrer erneuern regelmäßig ihre Lehrmethoden.

Darüber hinaus müssen laut Schulleitung Bildung und der Aufbau einer Verhaltenskultur von praktischen Dingen und konkreten Situationen ausgehen. Daher integrieren Lehrer den Unterricht häufig in jede Unterrichtsstunde.

Die Schüler erhalten die Möglichkeit, in Rollenspielen spezifische Situationen zu erleben und Lösungen für ihr Verhalten und ihre Kommunikation zu finden. Dies fördert ihre Eigeninitiative und hilft ihnen, ihre persönlichen Meinungen aktiv zu teilen und auszudrücken. Die Lehrkräfte hören den Schülern stets zu und respektieren ihre Meinung. Sie ergreifen taktvolle und psychologische Maßnahmen, um ihnen zu helfen, ihre Fehlverhalten zu erkennen und ihr Verhalten entsprechend zu ändern. Darüber hinaus organisiert die Schule verstärkt Fachaktivitäten, thematische Diskussionen und Gespräche mit Experten, um die Schüler zur Teilnahme zu motivieren und ihnen Lernmöglichkeiten zu bieten.

In den letzten Jahren hat sich die Giao Lac Grundschule weiterhin auf die Förderung der Schulkultur konzentriert und dabei einige Erfolge erzielt. Die Schullandschaft ist zunehmend grüner, sauberer und schöner geworden und dient Lehrern und Schülern als Arbeits- und Lernort sowie als Ort für Besuche und Studien anderer Schulen. Die Schule empfängt außerdem regelmäßig Delegationen von Schulleitungen lokaler Grundschulen zu Besuchen, Lern- und Erfahrungsaustausch.

Nach Aussage der Schulleitung hat der Bewusstseinswandel inzwischen zu starken Veränderungen in der Verhaltenskultur der Schule geführt und so dazu beigetragen, die Arbeitsdisziplin zu verbessern, die Unterrichtsqualität zu steigern und Durchbrüche in der Bildung zu erzielen.

Zeit des Regens

Lehrer sprechen Schüler mit „Du“ an: Wie spricht man sie in der Schule korrekt an? Der Lehrer stand auf dem Podium, zeigte auf das Gesicht des Schülers, nannte ihn „Du“ und schimpfte mit ihm. Auf dem Höhepunkt beschimpfte der Lehrer den Schüler sogar: „Verstehst du, du Hund?“