In Bezug auf den aktuellen Lehrpersonalbestand in Ho-Chi-Minh-Stadt räumte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, ein, dass in einigen Fächern, Schulen und Gemeinden immer noch ein Mangel bestehe. Die Struktur des Lehrpersonals sei in den einzelnen Fächern nicht einheitlich, und eine Reihe von Lehrern erfüllten die Ausbildungsstandards gemäß dem Bildungsgesetz von 2019 nicht.
Am 27. September legen die Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt die Lehrereinstellungsprüfung ab.
FOTO: BAO CHAU
Die Zahl der an öffentlichen allgemeinbildenden Einrichtungen beschäftigten Personen ist im Vergleich zur Norm immer noch zu gering, insbesondere was die Lehrer für Informatik, Musik , Bildende Kunst, Technik und Sport betrifft. In einigen Einheiten gibt es immer noch Lehrer, die den Qualifikationsstandards nicht genügen. Dabei konzentriert sich der Schwerpunkt auf die Gruppe der älteren Lehrer, die laut Regime kurz vor dem Rentenalter stehen.
Lehrer, die die Ausbildungsstandards noch nicht erfüllen, aber noch viel Arbeitszeit haben, werden von den Schulen zum Studium geschickt, um ihre Qualifikationen zu verbessern. Neben der bedarfsgerechten Rekrutierung wird das Ministerium in der kommenden Zeit auch einen Plan zur Verringerung des lokalen Überschusses und Mangels entwickeln und junge Lehrer ermutigen, sich freiwillig für den Unterricht an Schulen in abgelegenen Gebieten zu melden.
PHYSIK, CHEMIE, BIOLOGIE, MATHEMATIK: HOHE „BESTEHENSQUOTE“
In diesem Jahr muss Ho-Chi-Minh-Stadt 5.696 Lehrkräfte einstellen, darunter 5.022 für die Mittelstufe und darunter sowie 674 für die Oberstufe. In der Vorrunde wurden 10.176 qualifizierte Kandidaten für die Stellenausschreibung ausgewählt. 1.783 Kandidaten sind für die Vorschule, 2.826 für die Grundschule, 3.359 für die Mittelstufe, 2.154 für die Oberstufe und 54 für die Stelle als Sonderschullehrer qualifiziert.
Frau Tran Thi Ngoc Chau, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt und Vorsitzende des Rekrutierungsrates, teilte mit, dass bei der diesjährigen Lehrerrekrutierung in Ho-Chi-Minh-Stadt die Stellen für Gymnasiallehrer in Physik, Chemie, Biologie und Mathematik sehr hart umkämpft seien. Insbesondere das wichtigste Fach ist Physik. Hier werden 18 Lehrer gesucht, aber es gibt nur 265 registrierte Bewerber, das Konkurrenzverhältnis beträgt 1:14,7. Für Chemie werden 20 Lehrer gesucht, es gibt 266 Bewerber (1:13,3). Für Biologie gibt es 19 Lehrer, es gibt 120 Bewerber (1:6,3). Für Mathematik gibt es 68, es gibt 367 Bewerber (1:5,39).
Für Englisch gibt es für die Grundschule 432 Kandidaten, für die 189 Lehrer eingestellt werden müssen (1/2,28); für die weiterführende Schule gibt es 799 Kandidaten, für die 268 Lehrer eingestellt werden müssen (1/2,98); für die weiterführende Schule gibt es 279 Kandidaten, für die 48 Lehrer eingestellt werden müssen (1/5,81).
Die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagten jedoch auch, dass es in einigen Fächern wie Musik, Bildende Kunst und Technologie noch immer an Rekrutierungsressourcen mangele, da die Zahl der Bewerber geringer sei als die Nachfrage.
Beispielsweise werden für den Musikunterricht an der Grundschule 180 Lehrer benötigt, es gibt aber nur 46 Bewerber; für den Musikunterricht an der Mittelschule werden 223 Lehrer benötigt, es gibt aber nur 65 Bewerber; für den Kunstunterricht an der Grundschule werden 194 Lehrer benötigt, es gibt aber nur 30 Bewerber; für die Mittelschule gibt es nur 57 Bewerber, obwohl 235 benötigt werden. Für den Technikunterricht an der Oberschule (Wirtschaftsingenieurwesen) werden 13 Lehrer benötigt, es gibt aber nur 4 Bewerber. Für den Technikunterricht an der Oberschule ( Agraringenieurwesen ) werden 7 Lehrer benötigt, es gibt aber nur 2 Bewerber.
Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung muss jeder Kandidat eine bevorzugte Schule pro Region angeben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schränkt den aktuellen Wohnsitz des Kandidaten nicht ein, schafft jedoch Bedingungen, unter denen qualifizierte Kandidaten das Arbeitsumfeld wählen können, in dem sie langfristig bleiben möchten.
Herr Tong Phuoc Loc, Leiter der Personalabteilung des Bildungsministeriums, erklärte, dass das Bildungsministerium nach Abschluss der Rekrutierungsphase gemäß den Wünschen der Kandidaten für die registrierten Schulen die Auswahl der Schulen fortsetzen werde, die die Quote noch nicht erfüllen. Kandidaten, die in der ersten Phase nicht zugelassen wurden, werden weiterhin für die verbleibenden Wunschschulen ausgewählt. Die Auswahl erfolgt nach dem Prinzip „Von der höchsten bis zur niedrigsten Punktzahl“, um den Kandidaten bessere Chancen zu eröffnen.
UNABHÄNGIG UND TRANSPARENT, UM QUALITÄTS-LEHRER ZU rekrutieren
Frau Tran Thi Ngoc Chau erklärte, dass die Abteilung ein System von Dokumenten, Vorschriften, Richtlinien und sehr spezifischen Regeln für die Einstellung von Bewerbern herausgegeben habe, um wirklich fähige Kandidaten auszuwählen. Neben der fachlichen Eignung seien auch pädagogische Fähigkeiten und andere der jeweiligen Position entsprechende Kompetenzen erforderlich.
Der Vorsitzende des Rekrutierungsausschusses des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärte, dass das Rekrutierungsprinzip darin bestehe, je nach der Quote für jede Stelle in jeder Einheit und auf Grundlage der Wünsche der registrierten Kandidaten die Punktzahlen von hoch bis niedrig zu berücksichtigen. Wenn die Stelle dann mit dem besten Kandidaten besetzt ist, werde das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin mit Kandidaten mit niedrigeren Punktzahlen zusammenarbeiten, um die Stellen an Schulen mit verbleibenden Quoten oder Stellen, die Kandidaten aufgrund abgelegener Orte oder familiärer Umstände nicht annehmen können, zu besetzen. Das Ministerium werde sicherstellen, dass Kandidaten mit den besten beruflichen Fähigkeiten und pädagogischen Fertigkeiten für die zu besetzende Stelle ausgewählt werden.
Tran Thi Ngoc Chau, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass das Ministerium alle Phasen von der Fragenerstellung bis zu den Vorstellungsgesprächen unabhängig durchführe, um den Einstellungsprozess öffentlich und transparent zu gestalten und die für jede Stelle geeigneten Lehrkräfte auszuwählen. Das Komitee für die Fragenerstellung sei völlig isoliert, wodurch die Vertraulichkeit der Fragen gewährleistet sei. Den Kandidaten werden nach dem Zufallsprinzip Fragen zu Wissen und der Veranschaulichung ihrer beruflichen Fähigkeiten ausgelost. Um eine möglichst objektive und faire Auslosung zu gewährleisten, ist die Anzahl der Fragen höher als die Anzahl der Kandidaten. Für jede Prüfungssitzung wählt der Prüfungsausschuss die Prüfer per Los aus, sodass die Prüfer nicht wissen, welche Kandidaten in dieser Prüfungssitzung interviewt werden.
Laut Frau Ngoc Chau wird Ho-Chi-Minh-Stadt angesichts der wettbewerbsfähigen Stellen zunehmend qualifizierte Lehrer einstellen. Gleichzeitig wird Ho-Chi-Minh-Stadt, obwohl es gerade mit Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau fusioniert ist, nach dem Kriterium der Punktevergabe von oben nach unten rekrutieren und die Rekrutierung nicht nach Regionen aufteilen.
Kandidaten bereiten sich auf die Lehrerrekrutierungsrunde in Ho-Chi-Minh-Stadt vor
Foto: Bao Chau
C LEHRERUNTERSTÜTZUNGSRICHTLINIE
Um Lehrkräfte für den Unterricht in den Bereichen Bildende Kunst, Musik, Sport, Informationstechnologie und Englisch auf der Grundschulstufe zu gewinnen, entwickelt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit einen Richtlinienentwurf zur Unterstützung von Lehrkräften und holt dazu Meinungen ein.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt haben frischgebackene Lehrer in den ersten drei Jahren große Schwierigkeiten, sich in den Beruf einzugewöhnen. Außerdem sorgen sie sich um die finanzielle Belastung, was leicht zu Entmutigung und Kündigung führen kann. Die Unterstützung soll frischgebackenen Lehrern helfen, ihre Talente und ihre Intelligenz zu entwickeln, sich weiterzuentwickeln und ihre Fähigkeit zu verbessern, die ihnen zugewiesenen Aufgaben gut zu erfüllen. So trägt sie zur Verbesserung der Unterrichtsqualität an Schulen bei.
Diese Unterstützungslösung richtet sich nicht nur an neue Lehrkräfte in den ersten drei Jahren nach ihrem Abschluss, sondern auch an erfahrene Lehrkräfte, damit die Lehrkräfte langfristig und stabil ihren Beitrag mit vollem Herzen leisten können.
Lehrerrekrutierung in Hanoi: Es gibt ein Fach, in dem 1 mit 80 "konkurriert"
Herr Tran The Cuong, Direktor des Bildungsministeriums von Hanoi, sagte, die Stadt rekrutiere Lehrer für die dem Ministerium unterstellten Bildungseinrichtungen. Das Rekrutierungspotenzial sei groß: Über 800 Lehrer seien eingestellt, aber fast 8.000 Kandidaten hätten sich registriert. „Es gibt ein Fach mit nur einer Rekrutierungsquote, aber es sind 70 bis 80 Kandidaten registriert. Das Rekrutierungspotenzial besteht sehr stark aus Hochschulabsolventen“, sagte Herr Cuong.
In Bezug auf die Einstellung von Lehrkräften im Zuge der Umsetzung des zweistufigen Modells der lokalen Regierung und nach dem Lehrergesetz sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung unmittelbar nach der Verabschiedung des Lehrergesetzes durch die Nationalversammlung proaktiv ein System von Dokumenten aufgebaut habe, die dessen Umsetzung lenken.
Bezüglich der Lehrerrekrutierung verfasst das Bildungsministerium derzeit ein Rundschreiben mit der Anweisung, die Leitung der Umsetzung dem Bildungsministerium zu übertragen oder dem Volkskomitee der Provinz zu empfehlen, die Dezentralisierung und Autorisierung entsprechend den lokalen Gegebenheiten vorzunehmen. Die Rekrutierung soll zwei Prüfungsrunden umfassen, die mit den geltenden Vorschriften für die Einstellung von Beamten vereinbar sind. „Die zweite Runde, in der es um Fachwissen und Professionalität geht, wird jedoch anders gestaltet und orientiert sich eng am tatsächlichen Ablauf der Lehr- und Bildungstätigkeit. So wird eine angemessene Bewertung der pädagogischen Fähigkeiten und beruflichen Fertigkeiten der Kandidaten auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe gewährleistet“, erklärte der Bildungsminister.
Tue Nguyen
Quelle: https://thanhnien.vn/tuyen-giao-vien-canh-tranh-cao-co-hoi-chon-duoc-nguoi-gioi-185250928193928083.htm
![[Foto] Die Binh-Trieu-1-Brücke wurde fertiggestellt, um 1,1 m erhöht und wird Ende November für den Verkehr freigegeben.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
Kommentar (0)