Warum hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung erstmals vorgeschlagen, die Gehälter der Lehrer um eine Stufe zu erhöhen?

Im jüngsten Entwurf des Lehrergesetzes hat das zuständige Ministerium für Bildung und Ausbildung zehn staatliche Richtlinien für den Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals mit zahlreichen Anreizen entworfen. Darin werden unter anderem neue Richtlinien für die Gehälter der Lehrer an öffentlichen Bildungseinrichtungen vorgeschlagen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt zahlreiche Vorzugsregelungen für die Gehälter von Lehrern vor.

Das Grundgehalt nach der Lehrerbesoldungsgruppe ist das höchste Gehalt im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn. Berufliche Anreize und andere Zulagen hängen von der Art der Tätigkeit, der Region und den gesetzlichen Bestimmungen ab.

Der Entwurf sieht insbesondere vor, dass die Gehälter neu eingestellter und neu besoldeter Lehrkräfte im Rahmen der Verwaltungslaufbahn um eine Gehaltsstufe angehoben werden.

In dem Bericht der Regierung über die Annahme und Erläuterung, der dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung in der 38. Sitzung vorgelegt wurde, wurde auch eine Bewertung der politischen Auswirkungen, der erwarteten Ressourcen und der Bedingungen zur Gewährleistung der Umsetzung des Gesetzes nach seiner Verabschiedung hinzugefügt.

Der Bericht evaluiert die Regelungen zur Anhebung der Besoldung um eine Stufe im Besoldungssystem der Verwaltungslaufbahn bei erstmaliger Einstellung und Zuweisung von Lehrkräften.

Lokalen Berichten zufolge lag die Zahl der für das Schuljahr 2023/2024 eingestellten Lehrkräfte im Mai bei 19.474. Davon waren 5.592 Vorschulkinder, 7.737 Grundschüler, 4.609 Mittelschüler und 1.536 Oberschüler.

Wenn die Politik der Gehaltserhöhung um eine Stufe im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn umgesetzt wird, muss der Staatshaushalt etwa 22 Milliarden VND/Monat zusätzlich für die Bezahlung der Lehrergehälter bereitstellen, was bedeutet, dass der Jahreshaushalt um 264 Milliarden VND aufgestockt werden muss.

Ist es hinsichtlich der Ressourcen machbar?

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte: „Der Entwurf sieht vor, das Gehalt für neu eingestellte Lehrer um eine Stufe anzuheben, denn laut unserer Umfrage sind bis zu 61 % der Lehrer, die den Beruf aufgeben, unter 35 Jahre alt. Einer der Gründe für diese Situation ist das niedrige Einkommen, das nicht zum Lebensunterhalt ausreicht. Junge Menschen haben viele Sorgen, wie zum Beispiel ihren Lebensunterhalt zu bestreiten, sich um ihre Kinder zu kümmern, zu studieren, um ihre Qualifikationen zu verbessern …“

Laut Herrn Duc ist das Gehalt von Lehrern mit weniger als fünf Jahren Berufserfahrung derzeit sehr niedrig. Daher ist die Erhöhung des Einstiegsgehalts für Lehrer um eine Stufe ein Vorschlag, um junge Menschen für den Lehrerberuf zu begeistern. Dies trägt auch dazu bei, das Ziel des höchsten Lehrergehalts in der Gehaltsskala zu erreichen.

Zur Durchführbarkeit dieser Vorschläge erklärte Direktor Vu Minh Duc, das Bildungsministerium habe sich mit dem Innenministerium abgestimmt, um die Auswirkungen zu bewerten und einen konkreten Plan vorzulegen. Dieser soll sicherstellen, dass die Erhöhung der Zulagen und Gehälter für die oben genannten Fächer mit den nationalen Ressourcen vereinbar ist. Berechnungen zufolge würde eine Erhöhung des Einstiegsgehalts für Lehrer um eine Stufe im Vergleich zu anderen Berufen lediglich eine Steigerung von 14 % bedeuten.

Darüber hinaus, so Herr Duc, habe der Redaktionsausschuss vorgeschlagen, die Zulage für Vorschul- und Grundschullehrer um 5-10 % zu erhöhen. Der Grund dafür sei, dass Vorschul- und Grundschullehrer in der Schule länger arbeiten müssten, schwierigere Arbeitsbedingungen hätten und stärker unter Druck stünden. Derzeit liege die Berufszulage für Lehrer je nach Fach und Arbeitsregion bei 25 % für Universitätsdozenten und 35-70 % für Vorschul- und Grundschullehrer.

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-bo-gd-dt-de-xuat-xep-luong-lan-dau-cua-giao-vien-tang-1-bac-185241014112340956.htm