タン・ニエン記者が報じたように、科学技術省と教育訓練省が共同で最近開催した科学会議において、両省の指導者は、科学の公正性に関する未解決の問題を解決するために、国家管理機関が介入すべき時が来たことを認識した。しかし、どのように介入し、どのように解決するかは依然として未解決の問題である。
科学技術省と教育訓練省が主催した科学的誠実性に関するワークショップに参加した科学者たち
科学的誠実性の概念の「歴史的要因」
科学者によると、LCKHの概念の意味合いを定義するにあたり、現在、科学界では多くの相反する見解が存在する。これは文化的かつ歴史的な概念であり、現段階では不誠実とみなされる行動であっても、以前の段階では…正常（あるいは科学界が許容範囲としていた）であった可能性がある。
前述のワークショップで、 ハノイにあるベトナム国家大学人文社会科学大学の学長ホアン・アン・トゥアン教授は、自分が研究職に就いた30年以上前（1995～1999年）、多くの教授（先進国の学術環境においてさえ）は、科学論文の出版についてまだ単純な考えしか持っていなかったと述べました。
「今、私たちはいくつかのことを振り返り、現在の状況を踏まえて見てみると、多くのことが時代遅れになっていることに気づきます。そして、時代遅れであるがゆえに、多くのことが悲劇へとつながっています。（中略）共有し、認識し、歴史的な文脈に位置づける必要がある問題が存在することを認識する方が、より良いと言えるでしょう。重要なのは、私たちが築きたいものを目指すことです」と、ホアン・アン・トゥアン教授は述べた。
ホーチミン市工科大学（Hutech）のグエン・スアン・フン教授によると、ベトナムの若手研究者は科学研究の道に進む上で多くの困難に直面しています。Hutech大学は2023年4月にLCKHに関する規則を制定しましたが、その実施は実際には非常に困難です。講師は様々な業務をこなさなければならず、プロセス全体を習得する必要があり、すべてに多くの時間がかかるからです。だからこそ、共に成長していくためには、分かち合いと愛情が必要なのです。
科学技術副大臣のトラン・ホン・タイ氏も、LCKHの構築プロセスにおいては文化的かつ文明的な行動が求められるという見解に同意した。関係する主体は知識人チームと教育チームであり、調査と証明がなければ、彼らの名前も明らかにされず、個々の科学者と科学集団に影響を与える。
P HAI 科学的誠実性の文化の構築
ベトナム科学技術アカデミー数学研究所のフォン・ホー・ハイ教授は、近年の科学的知識獲得のための闘争の現実は、受け入れなければならない苦痛があることを示していると述べた。「数学界には、論文をひどく売り、大金を集め、残りの人々を無視する人々がいます。今の問題は、他の人々がそのような人々に倣わないようにすることです。若者たちにそのような道を歩ませてはなりません。科学文化とは、生徒が教師から学ぶことにあります。教師が悪ければ、生徒も悪くなります。ですから、私たちは科学文化を築かなければなりません」とハイ教授は述べた。
米国パデュー大学のドゥオン・トゥ博士によると、私たちの社会のように誠実性に関する問題が数多く存在する社会環境において、科学者は科学への国民の信頼を回復し、社会に刺激を与えるという学術的義務として、誠実さと高潔さの模範となるべきです。もし科学者がこの責任を放棄し、この機会を放棄するならば、彼らは科学研究を支援している人々に責任を負わせることになるのです。
ベトナム科学技術アカデミー数学研究所 フォン・ホー・ハイ教授
法的枠組みが必要
ベトナム社会科学アカデミー哲学研究所のグエン・タイ・ドン准教授によると、法律、政令、科学技術省、教育訓練省の規則、多くの学校、多くの雑誌など、多くの規制があるが、全体像を把握できていないという。
ドン准教授によると、LCKHに関する主要な原則、普遍的な規則、そして共通の指標または基準の構築を決定づけるための研究を行う必要がある。これは必須である。もしそのような共通の帽子があれば、各部署、研究機関、大学、そして学術誌はそれぞれ独自の帽子を構築できる。グエン・タイ・ドン准教授はまた、国家監査委員会やNAFOSTED基金のような、先駆的で主導的な部署を複数設立する必要があると提言した。
国家教授評議会事務局長のトラン・アン・トゥアン准教授は、教育訓練省が大学に対し、積極的に規則を制定し、学術的誠実性に関する責任を負うことを定めた政令109号を発布したが、依然として省庁または上位機関が行動規範（LCKH）に関する一般的な規則を制定する必要があると述べた。この規則に基づき、大学や教育機関は、特に制裁措置に関する規則を詳細に定めることができるようになる。
多くの疑問にすぐに答える必要がある
科学技術副大臣のトラン・ホン・タイ氏によると、現在、科学技術省と教育訓練省は、ベトナムの科学界の協力を得て、どのような事象が科学技術法に違反しているかを特定し、科学技術法の概念を段階的に形成していく必要があるという。 教育法と高等教育法はいずれも誠実性に関する規定を定めている。しかし、誠実性は法律の範囲だけでなく、文化や倫理にも関わる。「では、どの問題が法的で、どの問題が文化的なものなのか？科学技術法の法的規定を変更する必要があるのか？何を変えるべきなのか？これらは早急に答えを出さなければならない問題です。現在、科学技術省は、科学技術法を改正する法律を制定するためのプロジェクトの準備について政府に助言しています。今こそ、科学技術法の問題を法律に深く組み込むために、意見を聴取すべき時です」とタイ氏は述べた。
タン・ニエン氏とLCKHフォーラムで共有されたドゥオン・トゥ博士は、現在LCKHに関する専門部署がないため、近い将来、関係省庁の指示を継続的に展開・実施する人材がいなくなるのではないかと懸念を表明した。「だからこそ、ベトナムも米国、英国、中国、フランス、オランダといった多くの国と同様に、LCKHの真の専門家を擁するベトナム研究公正局（VORI）を設立すべきだと考えています。VORIは、研究公正に関する知識と情報を科学界と継続的に更新・共有し、公正性に関する問題が発生した場合に専門的な意見を表明し、研究機関におけるLCKHの確保状況を検査・点検・監督し、機関による内部告発を抑制し、必要に応じて公正性違反に関する苦情や告発に対応するべきです。」
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