親が頻繁にこんなことを言うと、子どもの学習意欲を妨げてしまいます。

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ジェニファー・ブレヘニー・ウォレス（アメリカ人）は子育て分野の専門家であり、 『Never Enough: When Pressure to Achieve Becomes Toxic - and What We Can Do About It』の著者です。

彼女はこの本を完成させるために、多くの心理学者や研究者にインタビューし、世界中の6,500人の親を対象に調査を行った。

その過程で、ウォレスは、最も成功した子供たちは、消極的な競争者や達成を求める人ではなく、「健全な努力家」となるよう促す親に育てられたことを発見した。子供たちはやる気はあったものの、達成が自分の価値、人格、個性を決定するとは信じていなかった。

これらの子供たちは、今日の多くのティーンエイジャーとは対照的です。彼らは、学業、スポーツ、その他の課外活動など、あらゆる面で「過度な競争」の中で育つことが多いのです。成績の良し悪しに焦点が当てられることで、多くの生徒が「有害な成績文化」の犠牲者となり、うつ病やストレスの増加につながります。

親が子供の成績を過度に心配することが、10代の若者のメンタルヘルス危機の増加につながっています。常に子供の学業成績を心配していると、子供は「成績が良い時だけ評価される」と勘違いしてしまう可能性があります。

彼女は、この本のためのリサーチが、3人の子供に対する子育てスタイルを大きく変えるきっかけになったと語った。

親なら誰でも、子どもの学業の成功のためにできる限りのことをしたいと思っています。家庭教師を雇ったり、課外活動に参加させたり、高額なサマープログラムに参加させたりと、様々な工夫を凝らすでしょう。

しかし、子育て研究者のウォレス氏は、こうした投資は子どもの学習意欲を高めるどころか、むしろ抑制してしまう可能性があると警告しています。彼女はこの現象を「アンコール効果」と呼んでいます。

「特に裕福な地域の子供たちは、親の富を継承するという特別な重荷を背負う可能性があります。格差が拡大する中で、親も子供も成功はもはや容易ではないことを理解しています。過去とは異なり、各世代が前の世代と同じ成果を上げたり、それを凌駕したりする保証はもはやありません」とウォレス氏はCNBCに語った。

ウォレス氏によると、子どものテストの成績やスポーツチームに入れるかどうかなど心配している親は、帰宅後すぐに詮索好きな質問をしがちです。しかし、これは子どもの不安を増大させる危険性があります。そのため、この母親が子どもに決してしないことの一つは、帰宅後すぐに成績について質問することです。

「子どもたちが玄関に入ってくると、『スペイン語のテストはどうだった？』と聞く代わりに、『お昼ご飯は何を食べました？』と聞きます。子どもたちの成績とは全く関係のない話をするんです」と、この母親は明かした。

「子どもの努力を褒める代わりに、良い成績を褒めるなど、子どもの成果にばかり気を取られるのは、『有害な達成文化』の一例です」と、3人の子供を持つ母親は言います。つまり、自己意識が成果に絡み合っていると、私たちは自分の内在する価値を外的な成功や失敗から切り離すことができないということです。

子どもたちが成果と自尊心を切り離して考えられるよう、ウォレス氏は親たちに「成功への道は一つしかないという前提を否定する」ようアドバイスしている。

親は、大学出願書類の出来栄えに関わらず、子供が興味のある活動に参加できるようにすべきです。さらに、一流大学への入学を重視する気持ちも薄めるべきでしょう。

「子どもたちに、時間をどこで過ごすか（学校など）ではなく、何をするかが一番大切だということを思い出させてあげてください」と専門家はアドバイスしている。

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