成績に基づく大学入学制度の廃止には適切なロードマップが必要

長期的には、大学入学における学業成績の考慮を廃止することは、透明性の向上、入学選考の質の確保、そして公平性の観点から検討する価値のある解決策であると多くの意見が示されています。しかし、恵まれない生徒の機会を奪うことのないよう、高校卒業試験の改革と高校における学業成績の質の厳格な管理を組み合わせた適切なロードマップが必要です。

f179edff-86c0-41ef-af72-7440c08ceb90.jpg -0 — 教育訓練省は、成績に基づく入学選考制度を廃止するか存続させるかについて、大学に意見を求めている。写真はイメージです。

ベトナム・ブリティッシュ大学のビジネス学部長で入学審査の専門家であるドン・マン・クオン博士は、学業成績に基づく大学入学制度を維持するか廃止するかの決定は、両方の観点からバランスよく検討する必要があると述べた。

実際、成績表は高校3年間を通して生徒の継続的な学習過程を反映しています。粘り強く努力してきた生徒にとって、成績表は能力と学習姿勢の重要な証明となります。また、入学選考において成績表を活用することで、試験のプレッシャーが軽減され、多くの生徒が1回の試験にすべての期待を寄せることなく、試験に臨む機会を得られるようになります。

しかし、現実には多くの学校で学力にばらつきがあり、「インフレ」さえ生じています。これは、受験者と異なる教育機関間の公平性、透明性、そして入力の質を確保することの難しさについて懸念を引き起こします。

しかし、ドン・マン・クオン博士によると、現時点では成績証明書による選考を完全に放棄するべきではないものの、それを主要な方法とみなすべきではないとのことです。適切な方向性としては、高校卒業試験や能力評価試験と並んで、成績証明書を補助的な方法として維持することが挙げられます。その際には、試験の点数が主な基準となり、成績証明書は追加的な評価に用いられるか、受験者の総合的な能力に適した、競争率の低い一部の専攻に適用されることになります。

このアプローチにより透明性が確保され、さまざまな学生グループ、特に能力評価試験や国際認定試験を受ける機会がなかった恵まれない学生に機会が創出されます。

FPT バクザン高等学校のディン・ドゥック・ヒエン校長も、成績評価を廃止したり維持したりする方向ではなく、むしろこの入学方法を活用してより効率的かつ公平な入学選考方法を確立する必要があると考えています。当面の解決策としては、大学が成績に基づいて入学率を制限するか、成績を入学要件の一つとしてのみ考慮することが挙げられます。

この問題についてCAND新聞の記者に詳しく語ったホーチミン市技術教育大学の元学長、ド・ヴァン・ドゥン准教授は、成績に基づく大学入学は一般的な方法であるものの、近年、この方法は入学の透明性、入力の質、公平性に関連する問題により論争を引き起こしていると述べた。

ド・ヴァン・ドゥン准教授によると、多くの高校が大学進学率を高めるために成績評価の点数を上げているという現象が現実に起きているという。その結果、成績評価は生徒の能力を正確に反映しておらず、「点数を上げる」学校の生徒が厳格な評価を行う学校よりも有利になるという透明性と客観性の低下を招いている。さらに、成績評価の「上げ方」は入力内容の質を歪め、大学が受験生の能力を適切に評価することを困難にしている。

多くの大学の入学データによると、成績証明書に基づいて入学した学生は、高校卒業試験の点数や能力評価テストに基づいて入学した学生よりも学力が低いことが多いことが示されています。これは、成績証明書の点数が多数の小規模なテストに基づいており、標準テストよりも「対処」しやすいためです。

その結果、成績証明書を持つ学生は、特に確固たる基礎が求められる工学、医学、理学の分野では、大学のプログラムについていくのが難しくなります。大学は補習授業を組まざるを得なくなり、研修費用が増加し、学習期間も長くなります。成果の質が低下し、大学の評判や学生の就職機会にも悪影響を及ぼします。

さらに、多くの大学が定員の30～70%を成績証明書の考慮に充てていることが、高校卒業程度認定試験や能力評価試験の考慮枠を減少させています。これにより、試験方式の基準点が上昇し、成績証明書を考慮しない学生に不利な状況が生じ、入試における不公平が生じています。

ド・ヴァン・ドゥン准教授は、長期的には大学入学における学業成績の考慮をなくすことは、透明性を高め、入学選考の質と公平性を確保するために検討する価値のある解決策だが、恵まれない学生たちの機会を減らさないようにロードマップに従って実施する必要がある、と述べた。

教育訓練省は近い将来、成績証明書の考慮率を最大10～20％に設定したり、競争率の低い専攻や共同プログラムを優先したり、成績証明書を二次基準として高校卒業試験の点数/能力評価テストや面接と組み合わせて総合的に評価したりすることで、入学定員を厳しくすることができます。

同時に、成績証明書の採点を綿密に監視し、透明性を確保するために電子成績証明書などのテクノロジーを適用し、多様なテストで能力評価試験を拡充し、成績証明書や単一の試験への依存を減らす必要があります。

ベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士も、「高校の成績は現在、学校や地域によって「偏り」が生じています。したがって、一般的な観点から見ると、大学入学に高校の成績のみを使用するという事実は、社会にとって十分に信頼できるものではありません」と強調しました。

クエン氏によると、大学は入学審査において高校の成績証明書のみを使用するのではなく、これを最初の入学条件としてのみ考慮し、高校卒業試験のスコア、国際語学証明書、面接、エッセイ、思考力評価テスト、入学能力評価など、他の複合的な条件も考慮する必要がある。この方法は信頼性を高め、公平性も確保できる。

出典: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-can-co-lo-trinh-phu-hop-i782279/