授業で直接指導する教師も教科書の編集に参加する必要がある。

標準的なプログラムフレームワークに従う

教科書の統一は、教育界内外で関心の高いテーマです。これは必要な解決策であるとの意見が多くありますが、その実施プロセスにおいては、科学性と教育・学習実践への適合性の両方を確保するために、慎重な検討が必要です。

グエンチャイ高等学校（ダナン市リエンチュウ区）の副校長ファン・クオック・ズイ氏は、全国で統一された教科書の編集と使用に関する政治局決議71-NQ/TWは時宜を得た政策であると述べた。

デュイ氏によると、2018年度の一般教育プログラムの実施にあたっては、プログラムの枠組みは示されていたものの、章、レッスン、主要知識領域の順序に関する具体的な規定はなかった。そのため、教科書セットに明確な違いが生じていた。同じ内容の教科書でも、1冊は第1学期に、もう1冊は第2学期に配置されるといった具合だ。中には、この教科書にしか載っていない知識もある。

デュイ氏は、共通教科書には以下の要件が求められると提言している。章と課の順序が明確に規定されていること。十分な基礎知識を備え、プログラムの要件を満たし、学習者の能力と資質の発達を確実にするための共通テストや試験作成の基盤となること。教師が指導基準として活用でき、生徒が効果的に自習できるよう、十分な例題と実例演習を備えていること。特に、教科間の一貫性を確保し、学際的な知識を統合する必要がある。

同じ意見のレ・ディン・チン小学校（ダナン市ホアクオン区）のフイン・ティ・トゥー・グエット校長は、教科書は教育訓練省が発行した全体的なプログラムに厳密に従い、標準的な知識の流れに従わなければならないと述べた。

共通教科書を開発する場合には、ベトナム語の方言に特に注意を払う必要があります。教科書は、各地域に適応しながらも、標準的な言語を保証しなければなりません。括弧の例（「hoa-bong」など）を教科書内に掲載したり、教師が自ら補足するように指示したりすることで、生徒が容易に理解できるようになります。

重要な要件は、書籍が科学的に編集され、学習期間と対象年齢層の心理状態のバランスが取れていることです。既存の多くの書籍の内容を1冊に「凝縮」することは不可能ですが、対象年齢層の心理状態と学習期間のバランスを取り、復習、新しい知識の習得、そして応用を確実に行えるよう、科学的に設計されなければなりません。35分の授業には、過去の学習内容の復習、新しい知識の習得、そして応用のための十分な時間が必要です。「それらを個別に「集める」のではなく、綿密な計算が必要です」とグエット氏は提案しました。

教育現場の声が必要

フイン・ティ・トゥ・グエット氏によると、社会科学科目については、新たな行政区分と二階層政府モデルに合わせて実践を刷新し、生徒が基礎知識を習得するとともに、現代の社会生活を理解できるようにすることが重要である。したがって、統一された教科書セットへの移行を進める場合、教育訓練省は専門委員会を組織し、既存の多くの教科書セットから本質を抽出・継承しつつ、標準カリキュラムの枠組みを厳格に遵守する必要がある。

「さらに重要なのは、図書編集委員会には、実際に授業を担当する教師が参加する必要があるということです。彼らは生徒の心理、教材の適切さ、そして授業の構成方法を最もよく理解しているのです。現実には、今日の多くの授業や教材は魅力的ではなく、文脈が欠けており、生徒が記憶に残りにくいものになっています。そのため、図書シリーズが科学的かつ現実に密着したものとなるよう、教職員からのフィードバックが必要です」と、レ・ディン・チン小学校の校長は提案しました。

一方、ファン・クオック・ズイ氏は、共通教科書セットはシンプルなデザインで、あまり複雑な形にせず、低コストで学校図書館に無料で提供しやすいようにすべきだと述べた。生徒はこの教科書セットを学習の標準教材として活用でき、教師もこの教科書セットを授業の教材、試験問題作成、試験対策として活用できる。他の教科書があれば、参考資料として活用できる。

グエット氏はまた、2018年度の一般教育プログラムの一巡後、教師たちは教育訓練省が発行した枠組みプログラムを忠実に守って指導してきたと述べた。そのため、共通教科書を編纂する際には、知識の継承、一貫性、そして教育学習実践への適合性を確保する必要がある。さらに重要なのは、教科書は合理的な演習体系を設計し、生徒が知識を容易に理解できるようにしつつ、教師が授業で活用し、創造性を発揮できる環境を整える必要があることだ。

「統一された基本教科書セットを持つことは、書籍の多様化という方針に反するものではありません。この教科書セットは、教育の質を導き、保証し、既存の欠点を補うのに役立ちます。出版社から提供される他の教科書セットも、生徒の資質と能力をさらに伸ばすために活用できます」と、グエンチャイ高校の副校長、ファン・クオック・ズイ氏は述べました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/can-co-giao-vien-truc-tiep-dung-lop-tham-gia-bien-soan-sach-giao-khoa-post748239.html