教師の給与に対する最高の期待に応える

教育訓練省のトップは、同省が教師法の施行に関する法令案を最終調整しており、この案には教師の給与政策、手当、支援、誘致制度などの特別規制が含まれると述べ、政府に対して一部の教師職の給与を再調整するよう勧告する予定だ...

教育における画期的な政策は、国会で最近可決された重要な決議にも反映されています。例えば、幼稚園から高校までの授業料免除、3歳から5歳までの就学前教育の普遍化、寄宿生への給食支援などです。これらは、教育が真に国家の最重要政策であることを証明しています。党と国家は教育の発展に特別な配慮を払い、最大限の力を注いでいます。

ここ数日、全国の教師たちは次々と朗報を受け、長年待ち望んでいた最高給与という夢に「手が届いた」と実感している。20年近くの勤務経験を持つある教師はこう語った。「国会で教員法が可決された時、私たちは大変喜びましたが、同時に、他の法律と同様に、施行指針が発表されるまでには時間がかかるかもしれないと覚悟していました。しかし、教育訓練省のトップがこのように語るのを聞いて、その日がそう遠くないことを実感しました。」

教師自身だけでなく、教育・政策専門家も、教師の新たな給与体系の確立は極めて緊急の課題であると考えています。初任給の引き上げと、それを教師の実力と連動させることに重点を置き、教師へのあらゆるインセンティブを再構築する必要があります。給与係数の最高順位についても、法定文書における重複を排除し、慎重に検討する必要があります。最高給与を支払う場合には、学習者の質を把握するために、成果を管理・評価するメカニズムも必要です。

新たな給与体系の構築に加え、教員養成制度の改革に重点を置き、教員の質の向上と革新を図る必要があるという意見も多く聞かれます。そうでなければ、単に給与が高く、教員養成校への魅力が高まり、投入の質が向上したとしても、一般教育における根本的かつ包括的な革新のニーズを満たすような研修の質の向上が実現しなければ、政治体制と国民の両方の期待に応えることはできないでしょう。

「高い給与を得たいなら、高い価値観を持つ必要があるというのが、体系的な考え方です。そのためには、採用、研修、育成、自己啓発に至るまで、厳格な姿勢が求められます。教師は学位ではなく、職業的価値観を通して学習者と社会に自らを示す必要があります」と、ある教育専門家は語った。

最高額の教員給与が実施されるにあたり、学校や地域間で教員の質に差がなくなり、教員給与で生活できるようになり、学生が補習授業を強いられる状況から「脱出」できるという国民の大きな期待に触れずにはいられない。

教育訓練省が教員法を施行するための法令を緊急に起草したという事実は、法文書を迅速に施行し責任を果たしたことを示しており、他の省庁や部局も迅速に政策や法律を施行し、新時代の国の発展に貢献する重要な政策を実現していくだろうという期待を国民に与えている。

出典: https://thanhnien.vn/cham-toi-ky-vong-luong-nha-giao-cao-nhat-185250712214003462.htm