Cブロックの基準点は29までですが、大学入学競争は不公平でしょうか？

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ブロックC00のベンチマークスコアは最大29.3

ホーチミン市人文社会科学大学では、C00ブロックのベンチマークスコアであるジャーナリズムが28.88ポイントで最も高く、続いて観光・旅行サービス管理が28.33ポイント、文化研究が28.2ポイント、芸術研究が28.15ポイント、歴史が28.1ポイントとなった。

ホーチミン市教育大学では、文学教育学の C00 ブロックのベンチマークスコアは 28.6、歴史教育学は 28.6、地理教育学は 28.37、心理学は 27.1 です...

サイゴン大学の記録によると、文学教育学の C00 ブロックスコアは 28.11、歴史教育学は 28.25、地理教育学は 27.91、歴史 - 地理教育学 (中学校教師の養成) は 27.35 です...

ホーチミン市法科大学の最高ベンチマークスコアは、ブロック C00 を考慮すると、法学で 27.27 です。

ハノイ国立教育大学のブロック C00 のベンチマークスコアは、文学教育と歴史教育でともに 29.3、地理教育で 29.05 です。

ハノイ人文社会科学大学では、広報ブロック C00 のベンチマークスコアは 29.1、韓国研究は 29.05、ジャーナリズムは 29.03 です。

外交アカデミーのベンチマークスコアは、中国専攻ブロックC00で29.2、国際コミュニケーションで29.05、国際関係で28.76、日本研究で28.73、アメリカ研究と国際法で28.55、韓国研究で28.83です...

ホーチミン市文化大学、ハノイ文化大学、ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーなど、他の多くの専攻や学校でも C00 スコアが高くなっています。

ブロック C00 のベンチマークが高いのはなぜですか?

ホーチミン市商工大学の入学事務局長、ファム・タイ・ソン氏は、C00ブロックの基準点が急上昇した理由は3つあると述べた。第一に、今年の試験問題は昨年よりも易しく、特に文学と歴史が顕著だったため、C00ブロックの科目の得点が上昇した。

今年のC00試験の受験者数は704,024人で、2023年度より22,301人増加しました。C00試験の平均点は20.95点で、2023年度より1.98ポイント上昇しました。中央値は21.25点で、2023年度より2.25ポイント上昇しました。C00試験で27点以上のスコアを獲得した受験者は42,154人で、そのうち28点以上のスコアを獲得した受験者は18,500人、29点以上のスコアを獲得した受験者は5,172人です。

ソン氏によると、2つ目の理由は、現在、C00ブロックに基づいて入学を受け入れる学校が以前よりも少なくなっていることです。「供給が過剰で需要が低い場合、入学スコアが高くなるのは当然です。現在、ほとんどの大学は、学生の教育と将来のキャリア機会のために、英語科目を持つグループを採用しています」とソン氏は述べました。

3つ目の理由は、今年、高校卒業試験において、社会科学（文学、歴史、地理）を選択した受験者が非常に多かったことです。教育訓練省の統計によると、2024年度の高校卒業試験の受験登録者100万人以上のうち、63%が社会科学を選択しました。

ホーチミン市教育大学学生支援・スタートアップ育成センター所長のフイン・チュン・フォン博士は、C00ブロックの入学者数の増加と高いベンチマークスコアについて、多くの理由を挙げました。まず、2024年度の高校卒業試験のスコアレンジは、2023年度や近年よりも高くなっています。特に、C00ブロックを中心とする社会科学系の入学者数の増加が大きくなっています。

第二に、試験の点数が高かったため、今年のC00ブロック入学の志願者数も非常に多い。「例えば、ホーチミン市教育大学では、入学登録者数は31,252人で、2023年（15,596人）と比較して100%増加しています。一方、同校への入学志願者数は51,625人で、2023年の23,345人と比較して120%増加しています。希望者が多く、志願者も多く、学校の選択肢も多ければ、偏差値は必ず高くなります。一方、学校の定員数はほとんど増加せず、むしろ増加すらしていません」とフォン氏は述べた。

また、C00ブロックのベンチマークスコアが上昇したのは、他の入学方法で早期入学した受験者が多数いたためです。ホーチミン市教育大学では、入学定員は固定ですが、学校の規定に基づき早期入学を許可され、教育訓練省の規定に基づいて優先的に入学する受験者数は非常に多くなっています。この方法が定員に達すると、他の方法での入学定員は減少します。卒業試験のスコアで残される定員はさらに少なく、ベンチマークスコアが高くなっています。

この見解に同意し、ホーチミン市技術教育大学の元学長であるド・ヴァン・ズン准教授は、（卒業のための）簡単な試験と高得点が基準点の高さにつながるのは明らかだと述べた。現在、各地域の試験は地域ごとに採点されているため、多かれ少なかれ支持があり、実際、地域によっては文学で9点を取った受験生が多いという。さらに、学業成績、能力評価、国際英語スコアなどに基づく入学選考があり、事実上のフィルタリングシステムがないことから、ほとんどの大学は早期入学の倍率が目標の3～5倍高いことを認めている。その結果、高校の試験の点数を考慮する対象が非常に小さく、基準点が押し上げられている。

試験の点数が高くても大学に不合格になるのは不公平ですか?

フイン・チュン・フォン博士は、早期入学制度の定員を学校が恣意的に設定することは不可能であるため、ここに不公平があると断言するのは必ずしも正しくないと述べた。学校は、前年度の入学計画で発表された定員数に関する教育訓練省の規定を遵守しなければならない。

「早期入学の人数は、規定により上限に達しています。例えば、早期入学枠の規定は40%ですが、以前はこの人数では足りなかったことが多かったのですが、今では多くの志願者が応募し、要件を満たしているため、学校は必要な人数を受け入れています。これは卒業基準の枠の割合に影響を与えるものであり、学校側が何でもできるわけではありません。したがって、これは受験者にとって不公平ではありません」とフォン氏は述べた。

フォン氏によると、高いベンチマークスコアは、特定の学問分野への関心が高く、人材の質が高く、学習と卒業に良い機会があることを示す肯定的なシグナルです。しかし、2025年に2018年度プログラムの第1期生が大学入試を受ける際には、適切な入学方法も検討する必要があります。適切な入学選考、学校が適切な人材を採用し、すべての受験者が学校と専攻分野を選択する際に公平な機会を得られるよう、改革が必要です。さらに、研修プログラムの設計も適切に行い、インプット能力を高め、優れたアウトプット能力を育成し、質の高い人材を育成する必要があります。

ホーチミン市技術教育大学の元学長であるド・ヴァン・ズン准教授は、長年にわたり、大学入試における受験生への不公平さを強く懸念してきたと述べた。まず、この不公平さが学生の学習意欲に大きな差を生み出し、大学での教育を困難にしている。「数年間の教職経験を通して、成績証明書だけで入学した学生は、たとえ高い点数を取っていても、実際には能力が弱いため、学習意欲の質が著しく異なっていることに気づきました。ある高校の教師は、成績証明書に点数を記入する際に、学生に申し訳ない気持ちから3～5点を加点せざるを得なかったと告白しました」とズン氏は述べた。

第二に、これは入学選考における不公平を生み出し、恵まれない地域の多くの学生が大学に入学できない状況を生み出しています。彼らは多くの場合、能力評価テストの受験や国際英語資格の取得といった条件を満たしておらず、高校の成績のみで入学登録をしますが、残りの定員が少ないため、基準点が高水準に押し上げられています。これは、高等教育を受け、人生を変えたいと願う学生にとって障壁となっています。