教育を通して新しい田舎を創る

コミュニティ学習センターの識字クラスの生徒が省の数学とベトナム語の交流の日に参加

国家新農村発展基準では、教育は2つの基準で規定されています。学校に関する基準5では、公社がしっかりとした学校施設を有し、施設、職員、教育活動に関する国家基準を徐々に達成していくことが求められています。学校施設は、安全性を確保し、十分な教室と機能的な教室を備え、緑豊かで清潔で美しいキャンパスを備えていなければなりません。教育訓練に関する基準14では、普遍化と非識字撲滅の質を重視しています。

これら2つの基準を実施するため、教育部門は2020年から2025年にかけて、省人民委員会に対し、国家基準を満たす学校建設計画を策定し、毎年の質の評価を実施するよう勧告しました。同時に、教育機関を指導し、地方自治体やコミュニティ学習センターと連携して、普遍的な識字率の向上と非識字撲滅の質の維持・向上に努めました。

具体的には、基準5の実施にあたり、教育訓練省は、ネットワークの見直しと計画、準標準学校への投資の優先化、そして標準学校の建設と教育の質の評価作業の連携を連携させてきました。その結果、標準学校の数は年々着実に増加しています。2020年には国家基準を満たす学校の割合がわずか34.8%でしたが、2024年末には48.9%（315校）に増加しました。充実した教室の割合は92.8%に達し、2020年と比較して15%以上増加しました。コミューン内の538校のうち、354校が施設基準を満たし、302校が国家基準を満たしており、95%以上のコミューンが基準5を満たすことに貢献しています。

例えば、バンマックコミューンのトゥオンクオン小中学校は、トゥオンクオン小学校とトゥオンクオン中学校を基盤として2021年に統合されました。統合後、政府の積極的な投資と保護者の協力により、施設は徐々に完成しました。2025年5月23日、同校は国家基準レベル1の認定証を授与されました。同校のライ・ヴァン・フアン校長は、「国家基準を満たすために、学校の職員と教師は長年にわたり、教育の質の向上と教育環境の維持に尽力してきました。同時に、党委員会と政府の積極的な投資、そして保護者と国民の支援を最大限に活用してきました」と述べています。

基準5に加え、教育と訓練に関する基準14も、多くの同時的かつ具体的な解決策とともに実施されている。教育部門は、5歳児への普遍的な就学前教育、適齢期における普遍的な初等・中等教育の成果の見直しと統合を定期的に指揮し、普遍化レベルの評価、認定、改善を毎年組織している。特に、村落における非識字をなくす取り組みには重点が置かれている。デ・タム村（現トランディン村）の地域学習センターで第2期の非識字撲滅クラスの生徒であるホアン・ティ・レンさんは、「以前は、読み書きができませんでした。知らせを受けて、勉強に登録しました。今では、読み書き、計算、インターネットの使い方を知り、生産活動や子育てに役立てています。私の人生は大きく変わりました」と語った。

調査によると、2020年に同省は初等教育レベル2と中等教育レベル1の普及のみを達成したが、2024年までに初等教育レベル3と中等教育レベル2の普及にまで向上した。特に、識字率向上の取り組みは、レベル1（2020年）から2024年にはレベル2に引き上げられた。2024年末までに、省全体で95%以上のコミューンが教育・研修基準を満たしていた。

上記の2つの基準を達成するため、教育セクターは2020年から2025年にかけて莫大な資源を投入しました。2024年末までに、省全体で353校の学校が改修・新設され、総費用は1兆4,530億ドンを超えました。また、国家予算に加え、教育セクター全体では社会保障財源から5,000億ドン以上を動員しました。

二つの教育基準の達成は、新農村開発計画全体の成果に大きく貢献したと言えるでしょう。学校が広く、生徒が十分な教育を受け、人々が生涯にわたって学び続けることができれば、コミューンはより発展する力を持つことになります。

出典: https://baolangson.vn/giao-duc-dong-hanh-xay-dung-nong-thon-moi-5056537.html