ハノイは「学校が協力して発展する」運動を継続

2025年のハノイ市高校卒業試験で印象的なのは、2024年に比べて10点満点の試験の数が急増したことだ。今年は市全体で10点満点の試験が1,583件あり、2024年の915件に比べて大幅に増加している。注目すべきは、ハノイの学生の卒業試験科目のほとんどが、全国平均を上回っていることだ。

同時に、卒業率100％を達成する学校の数も年々着実に増加しており、2023年には140校、2024年には194校、2025年には200校に達する見込みです。これらの数字は単なる実績ではなく、過去3年間「学校が手を携えて発展、教師が責任を分かち合う」運動を粘り強く推進してきた成果です。

「学校が手を携えて発展へ、教師が責任を分かち合う」運動は、ハノイ教育セクターが2018年度一般教育プログラムの実施を開始する中で、2022年末に開始されました。主な目標は、市内の学校を連携させ、専門能力共有のネットワークを構築し、都心部と郊外の間の教育の質の格差を縮小することです。

それ以来、数千もの学校間連携活動が組織され、模擬授業、オンライン講義、体験活動などが緊密に連携して行われました。特に注目すべきは、チュー・ヴァン・アン高等英才学校のグエン・フオン・トゥイ先生によるダン・フォン高等学校における文学の授業で、市内の200以上の接続ポイントとオンラインで接続されました。

ダンフォン高校12A2年生のブイ・カオ・タイ・ソンさんはこう語りました。「チュー・ヴァン・アンのような専門学校の先生方のレッスンのおかげで、復習にとても自信が持てるようになりました。知識だけでなく、試験に合格するための考え方も学びました。」

この運動の効果を如実に物語る例の一つが、チュオンミャー高校12A5のグエン・ズイ・フォン君です。限られた学習環境にもかかわらず、彼はA00ブロックで30点満点という優秀な成績を収め、全国で8人しかいない卒業生代表の一人となりました。

フォン氏の功績は個人の努力の結果であるだけでなく、多くの学校の教師たちの友情と共有の力を示しており、良い学習機会がもはや地理的な距離によって制限されることはなくなった。

成績の向上だけでなく、3年を経てすぐに目に見えてわかるのは、責任感と共有文化の浸透です。数千回に及ぶ質の高い授業、数百件に及ぶ学校間専門活動、そして一連の自主的な取り組みなど、すべてが、この運動が各学校と各教師にとって習慣となっていることを示しています。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、この運動は実践的なニーズから生まれたが、その人間性と実用性によって急速に広まったと述べた。この運動は専門知識の普及に貢献するだけでなく、教師同士、教師と生徒、学校間、恵まれた地域と困難な地域の間につながりを生み出し、教育の質の向上という目標達成に貢献している。