心を開いて生徒と友達になりましょう

教師は生徒を自分の子供のように考えるべきです。

当然のことながら、家庭では親が本能的に子供を叱り、慰めます。目の前の子供がどんなに甘やかされ、堕落していても、どんな親でも我が子を許し、抱きしめ、守ろうとします。教師たちは、生徒たちを我が子として、忍耐強く、寛容に、そして失敗に対して粘り強く、許しの心で接するべきではないでしょうか。

学生時代は「一に鬼、二に鬼、三に学生」に例えられます。食料不足のせいではなく、グアバやマンゴーを盗み、楽しそうに見せびらかし、分け合います。空腹のせいではなく、こっそりケーキをかじり、テーブルの下でキャンディーを舐め、先生に見つかるのではないかと神経質に心配します。学校では「お兄ちゃん」や「お姉ちゃん」ではなく、ある日クラスメイトの挑発的な視線や傲慢な態度に遭遇すると、突然「勇者の血」が湧き上がり、格闘に飛び出します…

教師は知識を伝えるだけでなく、生徒を自分の子供のように扱うことができます。

学童期の愚かさ、思春期のいたずら、若者の軽率さは、私たち大人が理解し、共感する必要があります。子どもたち自身も、なぜその時、なぜ「熱い血」がこみ上げてきて、友達を殴ったり、先生と口論したりしたのか、その理由が分からないこともあります。認識と行動の危機的状況を経て、子どもたちは自然と、どこで間違えたのか、どの行動が他人に害を及ぼしたのかに気づきます。重要なのは、子どもたちに自分の過ちを認め、改め、正す機会を与えることです。

生活が現代化するにつれ、仮想世界はよりオープンになっています。良いものはゆっくりと広まり、悪いものはより容易に子どもたちの目に触れるようになります。そのため、子どもたちが安全に成長していくためには、これまで以上に親からの質の高いケアが不可欠です。そして、子どもたちは、しっかりと成長していくために、教師からの愛情と分かち合い、支え、導き、導いてくれる必要があります。

「人間の本質は本質的に善である」。どんな子供も、裏に隠された理由がなければ、いたずら好きだったり、頑固だったり、反抗的だったり、傲慢だったりすることはない。そうした性格、そうした行動、そうした反抗的な態度はすべて、子供の心の深い不安定さ、子供の魂の激しい危機、そして崩壊した家庭の影響、そして仲間からの差別的で軽蔑的な視線から生じているのだ…

生徒たちと接し、保護者や地域の職場の教師の話を聞く中で、私たちは、子どもの進路が突然悪い方向へ変わったことや、生徒たちの無謀な行動を説明する数え切れないほどの悲しい話に遭遇し、同情、哀れみ、そして尽きることのない心配を感じました。

かつて、授業の模範的な生徒だった生徒が突然学校をサボって逃げ​​出しました。母親に連れられて教室のドアまで行くと、彼は机にどさっと座り込み、勉強する気配もありませんでした。ついには先生に怒鳴り散らし、平然とカバンを拾い上げて教室を出て行きました。注意や脅しも効かなかった時、窓の外を見つめる彼の悲しそうな目が目に留まりました。

クラスの周りの人に聞いてみると、彼女の両親は離婚手続きを終えたばかりで、彼女は母親と暮らしていることがわかりました。どうやら母親の夫への恨みや憤りは、成長期の息子への一日中の愚痴や怒鳴り声へと変わっていったようです。家庭の崩壊、家族の崩壊は深い痛みであり、彼女は今、大人たちの誤った行動に翻弄されようとしています。母親と面会し、二人の友人として打ち明け、その後、生徒と話す機会を見つけ、クラスの他の親しい友人にも彼女の気持ちを汲み取り、励ましてもらうことが、生徒が徐々にショックを乗り越え、自立していくための唯一の方法だと私は考えています。

生徒の家庭環境を理解する

親の悪い手本が子供の暴力行為に影響を与える、はるかに困難なケースもあります。かつて私は、毎週のように生徒が友達を殴ったり、つまずかせたり、押し倒したりしているのを見て驚きました。ある親御さんから、お子さんがいじめられていると訴える電話を受け、私はその子の両親に連絡を取りました。すると、ある生徒の、気の強い家庭環境が明らかになりました。父親はよく酒に酔って子供を殴り、母親は近所の男性と家を出て行っていたのです…。

教師は生徒をよりよく理解するために、生徒の家庭環境について学ぶ必要があります。

イラスト：ダオ・ゴック・タック

クラスの他の生徒にも聞いてみると、子どもたちが友達を「酔っ払いの息子」「村を滅ぼす鬼」などと、厳しい言葉でけなしていることがよく分かりました。子どもたちが友達に厳しい言葉を投げかける様子に、私は驚きました。大人の話では子どもたちに罪はないかもしれませんが、周囲の人々の無関心で残酷な態度は、人を失敗の連続という奈落の底に沈めてしまう可能性があります。以前のように生徒たちを厳しく罰するのではなく、自分の自尊心を抑えようとしました。

その生徒との会話はより頻繁になり、植樹や花壇の手入れ、教室の扇風機や電気を消すなどの課題の割り当てを褒め、感謝の言葉をかけると、彼の声は和らぎました。私は彼にチームルームへノートを取りに行くように頼むふりをし、クラスメイトたちには彼の状況に同情し、批判や冷笑、敵意を抱かせないようにと伝えました。また、一部の「リーダー格」生徒の保護者にも、お子さんに助言や注意を促すようお願いしました。

人生に無関心な態度を取ろうとする子どもを教え、しつけるのは本当に大変な仕事です。しかし、教師が十分な愛情を注ぐことで、教師は教師と生徒の関係という貴重な贈り物を受け取ることができます。子どもの異常な行動に対する見方を変え、原因を理解し、より前向きなしつけの方法を見つけることで、校則を破り続けて毎日頭を悩ませている生徒に、教師は影響を与えることができるかもしれません。教師は生徒と心を通わせ、友だちになるべきです。

タンニエン新聞が「学校における文明的な行動」フォーラムを開催

ヴァンフー中学校（ トゥエンクアン省ソンズオン郡ヴァンフーコミューン）7Cクラスの生徒と教師の物議を醸す行動を受けて、 Thanh Nien Onlineは「学校での文明的な行動」フォーラムを開設しました。これは、読者からの共有、経験、提案、意見を募り、完全かつ包括的な見解を得ることを目的としており、教師、生徒、保護者が現在の学校環境で文明的で適切な行動をとることができるように支援することを目的としています。

読者の皆様は、記事やご意見を thanhniengiaoduc@thanhnien.vn までお送りください。掲載に選ばれた記事には、規定に従って印税をお支払いいたします。「学校における文明的な行動」フォーラムへのご参加、ありがとうございました。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm