会話の中で、多くの有名な童謡の作者である音楽家グエン・ヴァン・チュン氏に、もし学校で音楽を教えるよう依頼されたらどう思うか尋ねてみた。彼はすぐに、以前学校で夏期講習や課外授業、音楽クラブ活動などを何度か教えたことがあるので、喜んで引き受けると答えた。音楽は生徒たちの学習意欲を高める上で実用的だと考えたのだ。
ホーチミン市の中学生を対象とした2025-2026年度初めの音楽授業
写真:ダオ・ゴック・タック
彼の音楽における理想は、メロディーと歌詞を通して、すべての子ども、すべての人々の魂に宿る善なるものを目覚めさせることです。私はそれを聞いて、説得力を感じました。なぜなら、教室に実践を取り入れることで、生徒たちに知識を与えるだけでなく、人生の価値を広げることができるのは明らかだからです。
K責任のギャップ
しかし、法的な観点から見ると、長期的な視点に立つ余地は十分にあるのでしょうか?メリットがある一方で、責任の差も小さくありません。生徒が外部コーチとのスポーツ教室で怪我をした場合、誰が賠償責任を負うのでしょうか?交流セッション中に、アーティストが誤って年齢にふさわしくない発言をしてしまった場合、学校はどのように対応するのでしょうか?文書に記載されている倫理観や専門家としての評判だけに頼ることはできません。
現行法には、いくつかの規則が散在している。一般学校規則(通達32/2020/TT-BGDDTとともに発布)では、教師が学校と保護者に対する第一の責任者であるとされている。2016年児童法は、 教育環境における児童の危害を防ぎ、保護する義務を規定している。2015年民法は、契約外の損害賠償責任を規定している。しかし、非常勤講師の立場を直接規定する文書は存在しない。
通達5215は奨励的なものであり、強制的なものではなく、また、万が一の事故が発生した場合の法的責任についても明記されていません。つまり、扉は開かれているものの、アーティストが安全に教室に入るための法的レッドカーペットは敷かれていないということです。
現行法では、学校に招待された芸術家は学校と契約を結んだ従業員とはみなされないため、健康保険や労災保険の適用外となります。また、外交公賓でもないため、民事責任も免除されません。彼らは法的空白状態にあり、何かあった場合は「謝罪して自分で対処する」しか方法がありません。
カイルオン族のアーティストたちがパフォーマンスを披露し、ホーチミン市タンディン区のディンティエンホアン小学校の生徒たちと交流しました。
写真: D.TH
教育訓練省は詳細な調整規則を公布する必要がある。
国際的な経験から見ると、多くの国が当初からこの点を考慮してきたことがわかります。日本では、教室に招聘されるアーティストは、短期の教育研修コースを受講し、コミュニティ教育資格を取得する必要があります。米国では、外部の指導者を招聘する学校は、責任ある活動への参加を誓約する書面に署名する必要があり、生徒は学校傷害保険に加入しています。シンガポールでは、すべてのゲストに明確な行動規範への署名を義務付けており、違反があった場合の対応メカニズムも整備されています。
公式書簡5215は、透明性のある報酬支払いの奨励と指導という原則にとどまっています。教育訓練省は、さらに一歩進んで、より詳細な調整規則を制定する必要があります。少なくとも3つの柱が必要です。
まず、すべてのゲストに基礎的な教育訓練を提供することを義務付け、年齢に応じた心理と学校環境におけるコミュニケーション能力を理解できるよう支援します。次に、保険と賠償責任に関する規制を設け、リスク発生時に「公共財を弁償する人はいない」という事態を回避します。最後に、教育水準を確保するために、コンテンツと言語を管理するプロセスを確立します。
法的枠組みが明確で、権利と義務が透明であれば、ゲストは安心して貢献できます。責任が不明確なまま教室に入りたい人は誰もいません。
電力不足、資金不足、そして規制の欠如のため、学校にコンピューターを導入するのに10年もかかりました。今こそ、規制の欠如によって、教育に活気を与えることができるアーティストたちが、誰も彼らを招き入れようとしないという理由で、人形や楽器、ダンスセットを抱えて校門の外に立たされるような事態を招かないようにしなければなりません。
出典: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-can-luat-song-hanh-18525091822115375.htm
コメント (0)