新学期、ホーおじさんの手紙を読み返す

ホー・チミン主席は生前、常に人々の教育に関心を寄せていました。愛されたホー・チミンおじさんは、教育訓練分野に何度も手紙を送っていました。中でも、教育関係者だけでなく社会全体に深い印象を残した手紙が2通あります。2025-2026年度の新学期を迎えるにあたり、ホー・チミンおじさんの手紙を読み返すと、多くのことがより明確になります。

ハノイのチュン・ヴオン高校の生徒たちが、ホー・チミン主席の誕生日（1956年5月19日）を祝うために集まった。写真：VNA

1. 1945年9月、ベトナム民主共和国の初登校日に書かれた「学生への手紙」の中で、ホーおじさんは学生たちを「エム」と呼び、自らを「トイ」と呼んでいました。手紙の冒頭で、ホーおじさんは明確にこう述べています。「この瞬間から、あなたたちは完全にベトナム流の教育を受け始めるのです。」

彼はこう説明した。「かつて、君たちの父親たち、そしてつい昨年の君たちも、奴隷教育を受けざるを得なかった。それはつまり、フランス植民地主義者の一団の手先や召使いになるための教育しか受けられなかったということだ。今日、君たちは父親たちよりも幸運だ。なぜなら、独立国から教育を受けているからだ。それは、ベトナムにとって有用な国民となるための教育であり、君たちの本来の能力を最大限に伸ばす教育なのだ。」

明らかに、ホーおじさんはここで、外部から完全に独立したベトナム教育の独立性と自律性を強調しました（もちろん、 世界の先進的な教育システムの真髄と進歩的な要素を選択的に吸収しながら）。80年を経た今、特にベトナムが地域と世界への統合を深めている状況において、この言葉はさらに重要になっています。ベトナム教育の独立性と自律性は、これまでも、そしてこれからも、国民的文化的アイデンティティを保全、保護、促進する上で最も重要かつ根本的な要素であり続けます。

さらに、ホーおじさんによると、ベトナムの教育制度には非常に明確な目的があり、それはベトナムにとって有用な国民を育成し、包括的な教育を提供し、学生の既存の能力を最大限に伸ばすことです。元教育訓練副大臣のトラン・スアン・ニー准教授は、「この手紙は、人間性にあふれた新しい教育の基盤を築きました…ホーおじさんの学生への手紙は、新しいベトナムの教育制度に関する宣言と言えるでしょう」と述べています。

80年前のホーおじさんの思想は、わが党が社会主義市場経済と国際統合の文脈における工業化と近代化の要求を満たすため、教育訓練の根本的かつ全面的な革新に関する決議第29-NQ/TW号を戦略的に公布する指針となりました。「教育訓練の発展は、人々の知識を向上させ、人材を育成し、才能を育成することです。教育プロセスを、主に知識の装備から学習者の能力と資質の総合的な育成へと大きく転換します。学習は実践と密接に関連し、理論は実践と結びつき、学校教育は家庭教育と社会教育と融合します。」「ベトナム国民が総合的に発展し、一人ひとりの潜在能力と創造性を最大限に発揮し、家族を愛し、祖国を愛し、同胞を愛し、豊かに暮らし、効率的に働くことができるように教育します。」

特に、2020-2021年度から実施される2018年度一般教育プログラムは、重点を「言葉の教育」から「人の教育」へと移し、学生の資質・能力の総合的な発達を支援し、ライフスキル教育、体験活動、キャリアガイダンスを強化し、学生の興味やキャリア志向に応じて選択科目を拡張し、学習者の進歩に向けてテストと評価を革新する、という大きな改革です。

ベトナム民主共和国の初登校日にホーおじさんが生徒たちに宛てた手紙。写真アーカイブ。

2.ホーおじさんが亡くなる1年前、祖国を救うための抗米戦争が激しさを増し、自身の健康も衰えていく中、彼は教育界と教師たちに特別な配慮を払い続けました。1968年10月15日、新学期を迎えるにあたり、ホーおじさんは「新学期を迎えるにあたり、幹部、教師、労働者、従業員、学生、生徒の皆様への手紙」を執筆しました。これはホーおじさんが教育界に送った手紙の中で最も長いものであり、最後の手紙でもありました。

金正恩委員長は教育界全体を称賛し、「国全体が戦争状態にあるという状況下でも、我々の教育はかつてないほど速く、力強く発展しました。…学校は教育と学習の質の向上に尽力し、教師と生徒の安全を確保し、物質的・精神的な生活をますます進歩させてきました。アメリカの侵略者は狂気じみた猛烈な攻撃を北朝鮮に仕掛けましたが、彼らは政治面と軍事面で惨めな敗北を喫しただけでなく、我々は教育と訓練の面でも彼らを打ち負かしました。これは、党の正しい政策、軍隊と人民の英雄的な行動、そして学校の教師、叔父、そして子供たちが共に多くの困難を乗り越え、任務を無事に成し遂げたおかげです。」と述べた。

特に、この書簡は、敬愛する指導者の教育と訓練に関する深い思想と哲学を体現していた。「教育は大衆の事業である」。彼は「社会主義民主主義を全面的に推進し、良好な関係を築き、教師、教師と生徒、生徒、各レベルの幹部、学校と人民を緊密に結束させ、この事業を成功裏に完遂する必要がある」と勧告した。同時に、「党の各部門、各レベル、そして地方当局は、この事業に一層の注意を払い、あらゆる面で学校を守り、教育事業を新たな発展段階へと推し進めなければならない」と訴えた。

60年近くが経ち、何おじさんの「教育は大衆の事業である」という理念は、党と人民によって真剣に、そして効果的に実行されてきました。全国で5歳児を対象とした就学前教育の普遍化が実現し、初等中等教育の普遍化は確固たる地位を築き、その質は着実に向上しました。一般教育は、知識の装備を中心とするものから、学習者の資質と能力を総合的に育成するものへと積極的に転換し、大衆と先導的な一般教育の質はますます向上しました。継続教育は、内容と形態において多様な発展を遂げ、学習、学習の奨励、才能の育成、学習社会の構築といった模範的な運動が重点的に展開されました。

職業教育は量的に大きく成長し、労働市場のニーズにより良く応えるため、着実に質の向上に努めてきました。施設と教育設備は改善され、教育訓練の革新の要求を当初から満たしています。

これは、国全体がオープンで柔軟かつ相互に関連した方向に国家教育制度を継続的に改善し、学習社会と生涯学習を促進し、学習者が質の高い教育に公平にアクセスできるようにし、施設を強化し教育の質を向上させるための投資資源を動員するための非常に重要な前提です。

出典: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html