ゲアン省、10年生の基準点を引き下げ：指導と分断のための措置

ゲアン省教育訓練局長によると、10年生入学試験の点数の引き下げは、省全体の教育の質を反映するものではないという。しかし、これは教育業界が学生を評価し、指導と選抜の方向性を定め、学生のキャリアを導くための手段でもある。

多くの学校はベンチマークスコアを下げています。

ナムダン2高等学校（ゲアン省ティエンニャン市）は、2025～2026年度の10年生（10年生）の第2次入学試験の点数を2.5点（優先点やインセンティブ点などを含む）と発表し、注目を集めている。ナムダン2高等学校のファム・スアン・フー校長は、同校の第2次入学試験の点数が第1次入学試験の点数（9.5点）より7点低く、過去最低点だったことを確認した。

しかし、ナムダン2高校の校長によると、試験の登録者数が定員とほぼ同数で、入学率が90%を超えたため、基準点が低くなることは予想されていたという。今年は450人の定員があったが、最初の入学期間終了後も生徒数が不足していたため、学校は追加入学を公表した。「点数を2.5点に引き下げた後、現在入学資格のある受験者は31人です。そのうち、点数2.5の生徒は1人です」とナムダン2高校の校長は述べた。

今年の入学者の質について、ファム・スアン・フー氏は、入学した400名以上の生徒のうち、52%が各科目平均5点以上を獲得したと述べた。最高得点者はカインソン中学校の生徒で、27.75点、各科目平均9.25点を獲得した。例年、同校の入学基準点は7点から9点の範囲で、省内で最下位グループに位置していた。ナムダン2高校の校長は、「子どもが弱ければ、親はより一層の配慮をしなければならない」と述べ、入学者数が少ない場合、学校と教師は知識の指導と個別指導に一層力を入れなければならないと語った。

ナムダン2高校に加え、ゲアン省の多くの公立高校でも、例年に比べて入学試験の点数が大幅に低下しています。グエン・シー・サッチ高校（旧タン・チュオン郡）は、最初の入学試験の点数が5.75点だったと発表しました。同校のトラン・ディン・ヒエン校長も「これは前例のない低い点数だ」と認めていますが、それでも目標の450名には達していません。

同校は、ゲアン省教育訓練局に対し、42名の追加入学許可を申請しました。同様に、ダン・タイ・マイ高等学校（ゲアン省ビックハオ郡）も、第1ラウンドの基準点を10.75に設定し、省内の高校10年生への入学が認められていない生徒15名を追加で募集すると発表しました。

ゲアン省のトップ校であるハフイタップ高校（ビンフー区）は、第1ラウンドで17.75点、第2ラウンドで17.5点と、前年度より3.5点低い評価を受けた。レ・ヴィエット・トゥアット高校（チュオンビン区）は15.25点と、前年度より6.4点低い評価を受けた。

ホアンマイ高等学校（ホアンマイ区）は、入学に必要な得点が12点のみであるにもかかわらず、大学進学志望者が多く、高校卒業試験で高得点を獲得した生徒も多く、ゲアン省人民委員会から表彰されるなど、質の高い学校です。統計によると、入学時の得点は低かったものの、12点を獲得した生徒はわずか3名でした。最高得点は27.75点で、3科目合計で20点以上を獲得した生徒が50%以上を占めました。

指導オリエンテーションとストリーミング

ゲアン省教育訓練省中等教育局のグエン・ティエン・ズン局長は、10年生入学試験について、省全体で共通試験が実施されるため、地域や学校によって点数に差が出るのは当然だと述べた。しかし、今年の省全体の点数分布は非常に良好で、文学の平均点は7.17点、数学は5.66点、外国語は5.06点だった。省全体の10年生入学試験3科目の平均点は17.89点だった。この結果は、学校と生徒の教育、学習、試験対策への努力を反映している。

多くの学校の基準点が低いという事実について、グエン・ティエン・ズン氏は次のように説明した。「10年生の入学試験登録後、ゲアン省には目標を下回る登録生徒数を持つ公立学校が11校あります。しかし、入学試験は質を評価するために実施されており、生徒たちは専門学校への入学、あるいは試験終了後に省内の他の公立高校への志望変更のための基礎点を得るために受験しています。」

これらの学校は定員を満たすために入学試験の点数を下げていますが、「追加」入学者数は定員全体のうちごくわずかです。ナムダン2高校だけでも、3科目の平均点は15.03点（数学4.68点、文学6.58点、外国語3.74点）です。

第18期ゲアン省人民評議会第31回会議において、ゲアン省教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン氏は、10年生入学試験の結果はゲアン省における一般教育の質全体を評価・反映するものではないと断言した。一般教育の成果は、地方試験や全国試験といった大規模な試験を通じて評価される。

特に、全国高校卒業試験は、2018年度一般教育計画の成果基準に沿って基礎知識と技能を評価する、共通の問題で構成されています。これらの結果は、高校の学習成果との比較のみを目的としており、国内の各地域や省間での比較にも利用されています。省が実施する10年生入学試験は、高校入学に必要な点数を得るための受験を目的とした問題で構成されており、一般大衆の学力の質を確認・評価するには不十分です。

2.5点の成績で公立10年生に入学した生徒の個別事例について、ゲアン省教育訓練局長は、ナムダン2高校の入学手続きは不適切だったと述べ、「理性と感情の間では、理性が優先されるべきだ」と述べた。このような低得点の生徒については、職業訓練や継続教育センターへの進学を検討すべきである。

現行の規定では、専門学校に在籍する生徒は依然として試験を受け、高校卒業資格を取得することができます。近い将来、職業教育法が改正され、専門中等学校は専門高等学校に改組され、高校文化課程の実施が許可される予定です。これにより、専門学校にとって、そして中等教育後の進路選択においても有利な条件が整うことになります。

タイ・ヴァン・タン氏は、ゲアン省教育の視点と目標は真の教育、真の質であると断言した。長年にわたり、教育省は中等学校の教育の質を評価し、順位付けるために、高校10年生の入学試験の結果を用いてこなかった。

むしろ、これは教育分野が分析、教育革新の方向付け、試験・評価、そして効果的な授業展開とキャリアガイダンスを実施するための多くの施策の一つに過ぎません。生徒たちが能力、勇気、知性を備え、あらゆる要素とスキルを結集して自信を持って社会に出ていけるよう教育し、ゲアン省の人々の勇気と人格を示すことを目指しています。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ha-diem-chuan-lop-10-thuoc-do-de-dinh-huong-phan-luong-post739786.html