決議71-NQ/TW: 強いベトナムへの道を開く - 最終条項: 大学教育を強化し、国をさらに前進させる

特に、研修機関には画期的な発展の機会が開かれ、国や地域の研究、イノベーション、スタートアップの中心となり、主要な産業や分野の要件を満たす高品質の人的資源と才能を提供します。

写真のキャプション — ホーチミン市工科大学、ホーチミン市国家大学の試験会場で、能力評価試験を受ける受験者。写真：VNA

世界トップ100の大学を目指す

現在、ベトナムには240以上の高等教育機関があり、そのすべてが高い水準や質を備えているわけではありませんが、世界トップ500校にランクインする分野や高等教育機関もあり、世界のほとんどの分野と職業を育成し、ベトナムの科学研究成果と発明の75%に貢献しています。これらの大学に在籍する科学者の数は膨大で、その多くは才能豊かで、国内外で貢献しています。

大学ランキングに関しては、2018年にハノイ国家大学とホーチミン市国家大学が最初の「顔」となって以来、現在までにベトナムでは20近くの高等教育機関がQS世界ランキングやTHE（タイムズ・ハイヤー・エデュケーション）世界大学ランキングなどの権威ある国際ランキングにランクインしている。

高等教育は優秀な人材育成の中核であり、科学技術・イノベーションの発展を促進するとされている。決議71では、2030年までにベトナムの高等教育機関がアジアのトップ200大学に少なくとも8校、様々な分野で世界のトップ100大学に少なくとも1校ランクインするという目標が設定されている。また、2045年までにベトナムの高等教育機関が、権威ある国際ランキングに基づく様々な分野で世界のトップ100大学に少なくとも5校ランクインするという目標も設定されている。

専門家や一部の大学の代表者によると、この目標を実現するには、具体的かつ同期的で綿密に監視された実施戦略が必要です。各大学は、国家目標を忠実に守りつつも、各大学の状況や強みに合わせて柔軟に対応できる独自の行動計画を策定する必要があります。

ハノイ国家大学学長のホアン・ミン・ソン准教授は、「世界クラスの大学モデルは多くの国で導入され、成功例と失敗例の両方を経験してきました。特に、多くの専門家が世界クラスの大学の3つの中核的な成功要因として挙げているのは、豊富な資源、良好なガバナンス、そして融合する人材です。ベトナムにとって、アジア地域で先進的なレベルに達し、世界をリードするグループへと向かう教育システムは、公平で包括的、現代的かつ高品質であり、相応の国際基準を満たすものでなければなりません。決議71では、これらの主要目標を実現するための包括的、戦略的、かつ画期的な8つの課題と解決策が提示されています。」と述べました。

ハノイにあるベトナム国家大学工科大学の元大学評議会議長で、理学博士のグエン・ディン・ドゥック教授は次のように述べた。「近年、多くの大学は大学の自治によって『様相を変えた』が、依然としてボトルネック、限界、制約、そして制約が存在している。ベトナムの大学ランキングの現状では、世界トップ100にランクインするという目標を達成することは容易ではない。しかし、この目標を達成するためには、思考を刷新し、投資を刷新し、政策メカニズムを刷新し、行動を刷新する必要がある。そうすることで、ベトナムの高等教育は飛躍的に発展するだろう。」

理学博士のグエン・ディン・ドゥック教授によると、教育機関が革新を起こし、質の高い教育を提供し、国際的な基準や水準に適合するためには、十分な資源と包括的な自治権が不可欠です。自治権が強力かつ中途半端に行使されなければ、大学は飛躍的に発展することはできません。

グエン・ディン・ドゥック教授は、ベトナムの高等教育を向上させるための最も重要な要素として、研修機関は科学技術の潜在能力の開発に留意し、優秀で才能のある大学講師のチームを形成し、一流の科学論文を発表するだけでなく、優れた研究能力を備え、革新能力を持ち、研修と研究活動を革新やビジネスとうまく結び付け、同時に国に貢献し、国を再興するという野心を常に育てなければならないと述べた。

林業大学学長のファム・ヴァン・ディエン教授は、「世界トップ100の大学となるためには、グローバルなビジョンと国際基準に沿った運営モデルが不可欠です。ベトナムには、この目標を達成するためのプログラム、さらには独立した国家プロジェクトが必要であり、メカニズム、財政、運営に至るまで、根本から革新する勇気が必要です」と述べました。

「大学の持続可能な発展には、自立が不可欠です。現在、各大学は決議71号の実施に向けて独自の戦略を策定しています。優れた大学の中には、今後急速に発展を遂げる大学もあり、10年以内にベトナムには世界のトップクラスに入る大学が数多く誕生すると信じています」と、ファム・ヴァン・ディエン教授は語りました。

地球市民の志を育む

世界は、テクノロジーと科学において前例のない飛躍的発展の時代を迎えています。ベトナムを含む各国は、統合と持続可能な発展のための人材育成に関する厳格な基準を満たし、知識と技術の高みを目指す意欲を育む若い世代を慎重に育成する必要があります。

近年、ベトナムの若い世代は、祖国に貢献する勇気と志を体現する典型的な顔を持ち、多くの分野で多くの重要な業績を達成しています。

ベトナムの将来有望な若手科学者の一人として知られるグエン・ヴィエット・フオン博士は、フェニカ大学フェニカ工学部材料科学工学科副学部長です。彼女はフランスで9年間、勉学と研究に励んできました。2019年にフランスのグルノーブル・アルプ大学（UGA）で博士論文審査に合格し、フランス化学会から「優秀論文」に選ばれた後、グエン・ヴィエット・フオン博士はベトナムへの帰国を決意しました。その理由について、フオン博士は「科学に国境はありませんが、自分の努力は適切な場所に向けられた時にこそ、より大きな意味を持つでしょう。ベトナムの科学技術は先進国ほど進んでいません。しかし、それを変えるには、ベトナムの心に寄り添う必要があります」と述べています。

それを念頭に、グエン・ビエット・フオン博士は、ベトナムの知性が団結して献身的に努力し、絶えず革新すれば、科学の高みに到達できるという信念を表明しました。ベトナムでの6年間（2019年から現在まで）の教育と研究の旅を共有し、グエン・ビエット・フオン博士は次のように述べました。「過去数年間、フェニカ大学の同僚、大学院生、研修生、学生は、その信念を実現するために絶え間ない努力を重ねてきました。私たちは原子単層堆積（ALD）技術を熱心に研究開発し、ベトナム初の大気圧ALDシステムを自ら構築し、同国の先端材料技術に新たな方向を切り開きました。これは専門的な成果であるだけでなく、今日の若い世代の知識人の『あえて考え、あえて実行し、あえて革新する』という精神の証でもあります。」

グエン・ベト・フオン博士は、その優れた業績が認められ、材料科学分野で2024年度ゴールデングローブ賞（科学技術省および中央青年連合主催）を受賞し、2025年には「ベトナムの傑出した若手」の称号も授与されました。

グエン・ベト・フオン博士の物語は、困難や苦難を恐れず、新たなスキルを身につけ、新たな知識を獲得し、心を開いて国際基準に到達するためにリスクを負うことをいとわない、今日の若者たちの多くの物語のうちの一つにすぎません。

ト・ラム書記長は「次世代の未来」という記事の中で、「建国100周年という重要な節目となる2045年に向けて、我々は高所得の先進国となるという戦略目標を掲げています。この目標を達成するために、ベトナムには、知性だけでなく体力にも優れ、豊かな文化的アイデンティティを持ち、世界の大国と肩を並べ、国際舞台におけるベトナムの地位を確固たるものにできる若い世代が必要です」と強調しました。

ト・ラム事務総長は、今日のベトナムの若い世代には、これまで以上に創造性、批判的思考力、そして技術変化への迅速な対応能力が求められていると訴えました。若者は、最先端の成果を研究・開発し、実践に応用する能力を備えた、新技術を習得する先駆者となるよう育成されなければなりません。同時に、若い世代は、積極的に国際環境に溶け込み、世界中の友人と公正かつ効果的に競争するために、グローバルな視点、国際的なコミュニケーション能力、そして優れた外国語能力を身につける必要があります。

9月16日午前に開催された政治局の4つの重要決議を実施するオンライン会議で、決議71-NQ/TWに関して、ト・ラム書記長は教育と訓練が国家の最重要政策であり、国家発展の重要な原動力であると引き続き強調した。

決議71の目標を実行するための解決策に関して、事務総長は、8つの主要グループを指摘した。教育および職業レベル別の国家成果基準の構築、義務的認証の実施、付随する使命を伴う公的ランキング、プログラムおよび評価の革新、達成病の削減、広範な個人指導との闘い、標準化された評価の実施、コアスキルの重視、教員の飛躍的進歩、説明責任を伴う大学の自治の促進、企業とのプログラムの共同作成、有給インターンシップの増加、イノベーションセンターの構築、サプライチェーンにリンクされた職業教育の向上、デュアルモデルに従った実際の学習と実際の仕事、デジタルスキル証明書の認定、企業による評価、教育のデジタル変革、対象を絞った教育資金、適切な解決策による恵まれないグループのサポートへの配慮、国際化、単位認定、共同プログラム、国際的な専門家の誘致、業界による外国語基準の向上。

決議71-NQ/TWと、政治システム全体の抜本的な実施の精神、そして真に「真の学び、真の才能」を育む教育の実現を目指す全国民の協力により、近い将来、ベトナムの教育界は、優れた専門能力、高い資格、外国語能力、AI能力を備え、同時に祖国への愛と貢献への熱意と野心を心に抱く人材を育成するでしょう。彼らは国を掌握し、国家の活力となるにふさわしい世代であり、ベトナム国民が独立、自立、そして永遠の存在となることができるのです。

出典: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-cuoi-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-dua-dat-nuoc-vuon-xa-20250917181350222.htm