継続教育機関の教員の勤務体制に関するフィードバックを得る

写真のキャプション — ランチャン郡（タンホア省）職業教育センター・継続教育センターでの授業風景。写真：グエン・ナム/VNA

この通達草案は3章12条から成り、2025年6月16日に第15期国会第9回会期で可決された教員法の施行について詳述している。通達草案では、労働時間、年次休暇、授業時間基準、授業時間基準の短縮、他の活動の授業時間への転換など、継続教育センターおよび職業教育・継続教育センターで教える教員の勤務体制が規定されている。

継続教育機関の教員の勤務体制を定める原則は、基本的に、通達第05/2025/TT-BGDDT号における一般教育教員および大学進学準備教員に関する規則との整合性を確保するものとする。ただし、一般教育教員との違いは、一般教育教員は2つ以上の兼任業務を担うことができないのに対し、継続教育機関の教員は、一般教育教員とは大きく異なる職務の性質（規模や学習形態の異なる多数のクラスを管理する必要があること、継続的な入学手続きを行う必要があること、学科の業務を遂行する必要があること、学習者の学習ニーズに応じた柔軟な教育活動を行う必要があることなど）により、2つの兼任業務に制限されないという点である。

継続教育機関の教員の教育の質を確保するため、通達草案では、教員の兼務のために短縮または転換される 1 週間あたりの授業時間数の合計が、1 週間あたりの平均授業時間の 50% を超えてはならないと規定されています。

継続教育教員の労働時間に関する規定は、継続教育および職業教育プログラムの授業時間に関する規定と一致していなければならず、また、初等教育教員の企業における授業、学習、実習時間に関する現行規定の安定性を確保しなければならない。

夏休みは幼稚園や一般教育のように 8 週間と固定されておらず、継続教育機関の教師は教えること以外にも多くの仕事をしなければならないことが多いため、教師の勤務時間は仕事の割り当てや調整に柔軟性を持たせるために一定の週数で固定されていません。

通達案では、教員の夏季休暇は継続教育機関の規則に従って実施され、最長8週間、最短4週間と規定されている。夏季休暇中、教員は職務上の要件に従って研修・開発に参加し、高校卒業試験を受け、生徒を登録し、研修・開発プログラムに従って授業を行い、必要に応じてセンターの教育活動に参加する。

通達案では、センターの業務の性質上、学生の夏休み期間中に多くの教育・研修活動を行うため、一般学校の校長及び副校長のように、センター長及び副センター長の夏休みについて規定していない。しかし、教育機関管理職員の職位を有する教員の夏休みをセンターが調整できるようにするには、センターの内規に規定する必要があり、センターの活動が円滑に行われ、所管官庁から課せられた任務を遂行できるよう、センターは夏休みを柔軟に調整する必要がある。

通達案では、教員が中学校課程と高等学校課程の両方を担当していることを踏まえ、一貫性を保つため、継続教育課程を教える教員の週平均授業時数を17時限と規定しています。また、継続教育施設への調査によると、多くのセンターは高等学校課程を担当しており、中学校課程の継続教育課程を受講する学生は非常に少なく、中には教員が全くいないセンターもあります。

さらに、教育訓練省は、職業教育センターと継続教育センターを統合し、教育訓練省管轄下の高等学校に相当する職業中等学校として、区と町の境界地域における公共サービスを提供するという政策を実施するため（決議18-NQ/TWをまとめた中央指導委員会の2025年9月12日付公式通達第59-CV/BCĐ号による）、地方自治体の実施を導くための根拠となる法的文書の発行について調査を行い、管轄当局に提案している。法的根拠システムが完成した時点で、教育訓練省は継続教育機関の教員の勤務体制に関する通達の規定を新しいモデルに適合させるよう調整する予定である。

出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/lay-y-kien-gop-y-ve-che-do-lam-viec-cua-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20250925083120676.htm