「もう何も言うことはない」
心理・特殊教育研究所カウ・ヴォン・ソンチャ支部（ダナン市ソンチャ区トン・クアン・ピエット83番地）で、自閉症児が教師に髪を引っ張られ、殴打される様子が映し出されたことに、特に自閉症児の親をはじめとする一般の人々は落胆せざるを得ませんでした。この事件は、3月1日に虐待を受けた子どもを持つ親によってソーシャルメディアで報告されました。具体的には、チャン・ゴック・ジア・ヒさん（29歳、ソンチャ区マンタイ区在住）が、娘が教師から虐待を受けている様子を捉えた写真をソーシャルメディアに投稿したのです。
両親らは、心理特殊教育研究所カウ・ヴォン・ソン・チャ支部の教師が障害児を虐待したと告発した。
ファン・ミン・トゥアンさん（ソンチャ区アンハイバック区在住）には、自閉症の子供が心理・特殊教育研究所カウ・ヴォン・ソンチャ分校に通っています。教師が子供のクラスメイトを虐待する映像を見て、トゥアンさんは大変心配しました。トゥアンさんによると、障害のある子供は虐待を受けても自分の身を守ることができないからです。この事件以来、トゥアンさんの家族は子供を自閉症児センターに通わせることをためらっています。「家族はとても心配しています。このまま学校に通い続けたら、子供が虐待されるのではないかと。心理・特殊教育研究所カウ・ヴォン・ソンチャ分校で起きた事件は、私だけでなく多くの親を動揺させました」とトゥアンさんは語りました。
カウ・ヴォン・ソンチャ校に子供を通わせる多くの親たちをさらに憤慨させているのは、以前、このセンターでは、障害のある生徒の教育情報や映像の「機密保持」を理由に、保護者が教室の監視カメラを見ることを禁じられていたことだ。「当初は、保護者たちは教師を信頼し、この自閉症児教育施設の教育方法を支持していました。しかし、障害のある子供たちに対するこのような虐待を前に、本当に何も言うことはありません」とトゥアン氏は声を詰まらせた。
グエン・ゴック・タムさん（ ダナン市ホアヴァン区在住）には、自閉症の10歳の娘がいます。タムさんは、障害のある子どものための施設で、親が1時間ごとにカメラで子どもの様子を観察できるようにし、子どもに起こる不測の事態に迅速に対応できるようにしたいと考えています。「子どもが異常な兆候を見せたとき、それを一番理解できるのは親です。例えば、一緒に暮らしていると、友達のちょっとした行動で子どもは動揺し、深刻な結果を招くこともあります」とタムさんは言います。タムさんの娘が通っているのはダナン市内の専門学校で、教師の多くは自閉症の子どもを指導しているため、親の気持ちがよく分かります。
経営のギャップ
3月4日、ソンチャ地区人民委員会の委員長は、カウ・ヴォン・ソンチャ支部の生徒に対する虐待の疑いのある事件に関して、警察がまだ捜査中であると述べた。
両親らは、心理特殊教育研究所カウ・ヴォン・ソン・チャ支部の教師が障害児を虐待したと告発した。
保護者からの教師による自閉症児への虐待報告を受け、ソンチャ区当局は、カウ・ヴォン・ソンチャ施設がトン・クアン・ピエット83番地に保育所を設立・運営するための認可を受けていないと判断した。ダナン市科学技術局のレ・ティ・トゥック副局長は、カウ・ヴォン・ソンチャ支部は既に運営登録証明書の申請を提出していたと述べた。「しかし、現在に至るまで、心理学・特殊教育研究所のカウ・ヴォン・ソンチャ支部には、規則に基づく様々な理由から、認可をまだ交付していないことを確認しています」とトゥック副局長は説明した。ダナン市科学技術局の担当者は、心理学・特殊教育研究所はハノイ市科学技術局の管理下にあると付け加えた。ダナン市では、ダナン市科学技術局が支部に運営認可を交付する予定である。
カウ・ヴォン・ソンチャ支部で教師が自閉症児を虐待する映像を見て憤慨したホアン・タン・ルック氏（ダナン市タンケー区在住）は、「研究所傘下の自閉症児教育センターは、地元の教育機関によって専門的に運営されていません。これは欠陥です。この『抜け穴』こそが、子どもたちが虐待される原因でもあるのです」と訴えた。
子どもを教えるには理解と愛の両方が必要
児童虐待、特に自閉症児の虐待は、現場で働く人々を憤慨させます。特別な事情を持つ子どもたちは、他の子どもたちよりも多くの不利益を被ってきたため、特別な子どもたちのケアと教育には、理解（知識）と愛情の両方が不可欠です。もし、そのどちらかが欠けているなら、そのアプローチは間違っています。
子どものクラスメイトが虐待を受け、親は泣き崩れる：「もう子どもを学校に行かせるわけにはいかない！」
ダナン市にあるニューライフ心理カウンセリング・スキル開発センター（自閉症、多動性障害（集中力の欠如）、発達の遅れなど、特別な教育ニーズを持つ子どもたちのケアと支援を行う施設）の所長、グエン・ミン・フン氏は、子どもたちの安全を最優先に考えていると述べた。フン氏によると、特別なニーズを持つ子どもたちは、身体的健康、認知機能、社会機能が弱いことが多く、日常生活における危険に気づかないこともあるという。そのため、センターでは教師、専門家、乳母によるケアについて厳格な規則を設けており、児童虐待は絶対に行わないとしている。これはセンター規則の第一条に明記されている。
教師は適切な資格と優れた専門知識を持ち、通常の大学を卒業し、心理学、特別支援教育、社会福祉を専攻している必要があります。グエン・ミン・フン氏は、「何よりも倫理観、教師としての心、そして子どもたちへの愛情を最優先に考えなければなりません。特別な子どもたちの世話と教育は、専門知識、経験、そして何よりも子どもたちへの愛情、職業への愛情、そして忍耐力を必要とするため、大変な仕事です。これは非常に大変な仕事であり、教師は勤務中にしばしば非常に疲れを感じます。私は常に教師の職業への愛情と子どもたちへの愛情を奨励し、気遣い、育んでいます。子どもたちの世話と教育の過程で不幸な出来事が起こらないように、私は常に内部会議で教師の姿勢に注意を促しています。教室全体に監視カメラを設置し、教師は常に教育に携わる者としての責任感と倫理観を持って仕事をするよう意識しています」と語りました。
子どもを保育園に送るときに親が知っておくべきこと
ハナミキ統合支援コンサルティングセンター（ハノイ）のホアン・ハ所長は、親は、子どもがこれから勉強したり介入したりするセンターや施設が、ライセンスや設立決定などを調べて、完全な法的文書を持っているかどうかを慎重に調べるべきだと語った。
親は、自分の子供を教え、個人的に介入する人が適格であるかどうかを知るために、自分の子供に介入する教師の履歴書、資格、職業資格について遠慮なく尋ねるべきです。
グエン・ミン・フン氏は、特別なニーズを持つ子どもたちには、学校と家庭の連携と連携した介入が必要だと述べました。そのためには、センターと学校が家庭における子どもたちの指導方法を保護者に報告し、共有する必要があります。保護者は、家庭で子どもたちを指導し、サポートするための適切な運動、方法、テクニックなどを知る必要があります。
保護者には、教師が直接子どもに介入するのを見たり、必要に応じてカメラを見たりできる権利もあります。
「特別な子どもの情報保護の原則に基づき、保護者は他の子どもと会うことはできませんが、自分の子どもは確実に会って管理することができます。センターの子どもへの指導方法や教育法は常に科学的観点から検証されており、個々の子どもに適したものとなっています。そのため、保護者はセンターの専門家や教師に質問、相談、話し合う権利があり、双方が協力して子どもたちに最適な支援を行うことができます」とグエン・ミン・フン氏は述べた。
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