国内外の賞が数多くあるにもかかわらず、STEMを学ぶ学生はほとんどいません。

本日11月30日、教育訓練省は、フェニカ大学（ハノイ）において、2050年までのビジョンを掲げた2021年から2030年までの高等教育機関（大学）と教育機関のネットワーク（以下、大学ネットワーク）の計画案に関する意見を集めるための議論を開催した。

教育訓練省が完成に向けて意見を募っている草案の中で、大学ネットワークの現状を説明するセクションでは、STEM（ 科学、技術、工学、数学）教育の規模が強調されています。その中で、この分野における大学教育の矛盾、すなわち、数学や基礎科学の分野で国内外の賞を受賞した学生が多い大学では、STEM学生の割合が高くないという点が指摘されています。

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣が、大学と教育施設のネットワークの計画案に関する意見を集めるための議論を主催した。

STEM 専攻の学生の 80% は南東部と紅河デルタ地域から来ています。

教育訓練省によれば、一般的に、STEM分野を学ぶ大学生の規模と割合（全学生数の割合として計算）は、この地域やヨーロッパの一部の国よりも低い。

ベトナムにおけるこの割合は27%から30%の間で変動しており、特に2021年には約28%に達しました。一方、シンガポール（同じく2021年）では、この割合は46%、マレーシアは50%、韓国は35%、フィンランドは36%、ドイツは39%となっています。

特に自然科学と数学に関しては、ベトナムの学生の入学率はわずか約 1.5% で、フィンランドの 1/3、韓国の 1/4、シンガポールとドイツの 1/5 に相当します。

ベトナムの大学生がSTEMを学ぶ割合を他国と比較

特に、南東部地域の大学では、自然科学、数学、統計学を学ぶことを選択する学生の割合が 3.5% に達し、紅河デルタ地域の 2 倍となっています。

学生の居住地域別に計算すると、自然科学、数学、統計学を学ぶ学生の割合が最も高い10の地域には、メコンデルタ地域の9つの省と南東部の1つの都市（ホーチミン市）が含まれています。この10の地域リストには、数学と基礎科学における国内外の優秀学生賞のほとんどが集中している北部および中部地域の省や都市は含まれていません。

しかし、統計範囲を広げると、紅河デルタ地域はSTEM（理系・数学・工学）を学ぶ学生の割合が高く、50.2%（南東部の58.2%に次ぐ）となっています。全国でSTEMを学ぶ学生数（2022年の新入生募集数に基づく）のみを数えると、南東部と紅河デルタ地域の学生が8割を占めます。6,000人以上のSTEM学生が在籍する30の大学のうち、紅河デルタ地域には16校、南東部には10校あります。

北中部および中央海岸地域とメコンデルタの訓練機関でSTEM分野の勉強を選択する学生の割合はわずか約15％、北部ミッドランドおよび山岳地帯では約10％、中央高地では約2％にすぎません。

市場の需要によって、専攻を選択する候補者の魅力が決まります。

教育訓練省は、STEMを学ぶことを選択する学生の割合（学生が学ぶ地域とSTEM訓練学校がある地域によって異なります）は、地域および地方の社会経済発展レベルと強い相関関係があり、STEMを学ぶ学生の割合と地域の一人当たりの平均所得には相関関係があると述べています。

これは、労働市場の需要が候補者の専攻選択において決定的な役割を果たしていることを示しています。この関係は双方向の相互作用であり、社会経済発展のための人材需要の増加は、STEM分野を学ぶ人の割合の増加につながります。逆に、STEM分野で高度な訓練を受けた労働力の増加は、社会経済発展の促進と人々の所得増加につながります。

上記の主張を裏付ける典型的な事例として、フンイエン省、ハイズオン省、タイビン省の事例が挙げられます。2022年時点で、これらの省は全国で最もSTEM系の学生の割合が高い3省（フンイエン省44.6%、ハイズオン省42.6%、タイビン省41.2%）ですが、一人当たりの平均所得は上位10位以内には入りません。しかし、フンイエン省、ハイズオン省、タイビン省の年間成長率は比較的高く、これがこれらの地域におけるSTEM系の学生数の増加に大きな影響を与えています。

しかし、一般的な相関関係の「図」には依然として例外が存在します。例えば、ベトナム国内で一人当たり所得が最も高い4つの地域では、STEM教育への就学率は平均的です（ビンズオン省30%、ホーチミン市34.6%、ハノイ31.3%、ドンナイ31.6%）。

教育訓練省によると、これらの地域の経済は他の地域からの労働力に大きく依存している。さらに、所得水準の高い地域では、基礎科学分野に優れた学生が海外留学を選択する割合が非常に高く、STEM分野における国内留学率が低いことが原因となっている。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/nghich-ly-dao-tao-noi-nhieu-giai-quoc-gia-quoc-te-lai-it-sinh-vien-hoc-stem-185231130160130563.htm