学校では、生徒は自分専用のランチメニューを与えられ、ノートのカバーも自分でデザインすることができます。

(NLDO) - 学生には、ランチメニュー、ノートのカバーデザイン、安全で教育的な課外活動の会場などに関する提案が提供されます...

チャンフンダオ小学校（ホーチミン市第1区）は、第3回「子どもたちの声を聞く」フォーラムを開催しました。

ここでは、生徒たちに特別な課題が与えられます。それに応じて、各クラスは魅力的な給食メニュー、安全で教育的な課外活動の会場、そして新しいノートの表紙のデザインや装飾のアイデアなどをまとめます。これらの提案はすべて、2月末に校長先生に直接提出されます。これは、生徒たちが個人的な希望を自由に表現する機会であるだけでなく、チームワーク、創造的思考、そしてアイデアを効果的に伝える能力を養う機会でもあります。

Ở ngôi trường học sinh được đề xuất thực đơn bữa trưa, tự thiết kế bìa vở- Ảnh 1. — 学生たちはフォーラムで自信を持って自分の意見を発表します。

この特別な課題は、トランフンダオ小学校の理事会と教師が生徒たちの声に耳を傾け、創造性を促進し、積極的にアイデアを提供するように奨励する多くの方法の 1 つです。

学校関係者によると、第3回「子どもたちの声に耳を傾ける」フォーラムには、12のコンテンツで130件の質問が寄せられたという。中でも最も多かったのは、子どもの権利や校内暴力のリスクから身を守る方法、虐待防止、サイバー空間における安全、好きな課外活動、子どもたちが学んでいる学習環境などに関する質問だった。自信に満ちた鋭い質問の数々に、プログラム参加者は皆、驚いているという。

ある生徒は、「友達がSNSを使って、ネガティブな反応を受けて自分を苦しめています。どうすれば助けてあげられるでしょうか？」と質問しました。他にも、多くの生徒が抱える校内暴力への懸念を浮き彫りにする質問がありました。「SNSでいじめや脅迫を受けたら、どうすればいいのか、誰に通報すればいいのか？大人が子どもの意見を尊重してくれない時、子どもは自分の意見を表明する権利を守るために何ができるのか？子どもに対する暴力にはどのようなものがあるのか？暴力や虐待から子どもを守るために、子どもは何をすべきなのか？」…

Ở ngôi trường học sinh được đề xuất thực đơn bữa trưa, tự thiết kế bìa vở- Ảnh 2. — ノートの表紙や課外活動の会場のアイデアを考える際、生徒には特別な課題が与えられます。

組織委員会の評価によると、フォーラムでは生徒の学習環境に直接関連する質問も寄せられ、学習環境や日々の出来事について綿密かつ深い観察と認識を持ち、必要に応じて意見や提案を表明する用意があることが示されました。典型的な質問は、「生徒の行動や制服のせいで減点された場合、学校はどのように対処するのでしょうか？他校の生徒と交流できるような活動を今後も増やしてほしいと思います。」といったものでした。