紅河デルタの一部の地域では、長年にわたり、舌足らずやnとlの子音の混同といった問題が蔓延しています。この不正確な発音は、生理的・病理的な原因ではなく、主に方言の影響によるものであることは特筆に値します。 教育心理学の研究者によると、地域の文化環境に加え、舌足らずの発音をする人との接触や模倣によって、子供たちは無意識のうちに誤った発音の習慣を身につけてしまうそうです。幼い頃から矯正せず、正しい発音を定期的に継続的に練習しなければ、大人になっても舌足らずやnとlの子音の混同といった問題を抱える可能性が高くなります。

イラスト写真：vietnamplus.vn

フンイエン省教育部門は、教師と生徒のためのベトナム語標準化の重要性を認識し、省内の教育機関に展開し、職員と教師によるnとlの2つの子音の誤発音、そして生徒によるこれらの2つの子音間の綴りの誤りを克服するための取り組みを開始しました。幼稚園、小学校、中学校、高等学校、職業教育センター、継続教育など、あらゆるレベルの教育機関は、これを実践的な課題の一つとして捉え、言語教育の質の向上に貢献し、教師と生徒がベトナム語を正確かつ明瞭に使用する習慣を身につけさせる必要があります。

子音nとlの発音の混同は、単なる言語的逸脱ではなく、人間の行動やコミュニケーションスタイルの逸脱も反映しています。特定の状況において、間違った発音や読み方をする人が、聞き手を即座に笑わせるだけだと単純に考えてはいけません。より重大な影響は、子音nとlの発音の混同は、当事者のコミュニケーションへの自信を失わせるだけでなく、学校やフォーラムでの交流、プレゼンテーション、教育の能力と効果にも影響を与えることです。実際、数千人、数万人の前で演説やスピーチを行う際に子音nとlを混同し、指導者の「神聖さ」を失わせ、一般大衆への政治的・社会的メッセージの伝達に悪影響を及ぼした高官や政治家がいます。

文化的な観点から見ると、共通語の吃音やスペルミスを依然として抱え、それを克服し、矯正することに強い決意と粘り強さを持たない人々（特に教師、役人、公務員、公務員など）は、標準ベトナム語の正しさ、良さ、美しさを実践し、吸収し、学んでいないため、保守的であると言えます。ある国会議員が述べたように、若い世代に知識や信念を教え、伝える人々が依然として母語の吃音やスペルミスを犯す場合、国の教育制度の評判に悪影響を与えるでしょう。

教師と生徒に対し、子音nとlの発音の矯正、そしてより広くベトナム語を正しく使用するよう働きかけ、求めることは、国語の純粋さと美しさの維持に貢献するだけでなく、秩序と規律を強化し、一般学校におけるベトナム語と文学の教育と学習の質を向上させるための実践的な行動でもあると言えます。若い世代の確固たる人格の基盤を築き、包括的な教育という目標を実現するためには、このような実践的かつ具体的な行動に着目し始める必要があります。

グエン・ホン・ソン

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    出典: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/sua-ngong-de-chuan-hoa-tieng-viet-849809