キャリアガイダンスとオリエンテーションにおける「協力の三角形」：労働動向の予測

正しい、必要な方向

ミトー高校（ニンビン省）のハ・ヴァン・ハイ校長によると、キャリアガイダンスとオリエンテーションは、特に大学に大量の学生が集まる状況において、一般教育の重要な課題の一つとなっている。これは大学教育システムに圧力をかけるだけでなく、労働市場に深刻な不均衡をもたらす原因にもなっている。

企業、専門学校、一般学校間の連携モデルは、実践に直結した教育の潮流に沿った正しい方向性であり、学校と労働市場の間のギャップを縮めるのに役立ちます。このモデルは緊密な連携ループを形成し、学生がキャリアの選択肢と将来の発展の道筋をより明確に把握できるようにします。

「このモデルでは、各関係者が重要な役割を果たします。企業は市場から実用的な要件を提示し、職業学校は実務に合わせて訓練プログラムを調整し、一般学校は幼い頃から学生に意識の種を蒔き、キャリアへの情熱を刺激する場となります。企業と職業学校の協力により、現実に近い質の高い訓練が保証されます」とハ・ヴァン・ハイ氏は述べた。

ハノイ電気機械大学（HCEM）のドン・ヴァン・ゴック学長は、近年、本学は国内外の様々な分野の大手企業と定期的に協力関係を築いてきたと述べました。特に、企業、専門学校、一般学校間の三者連携の促進は、本学の優先事項の一つです。

時代の進展に伴い、本学はポーランド日本情報技術アカデミー（PJAIT）と学部レベルの人工知能およびデータサイエンスの教育に関する協力協定を締結しました。これは本学の教育国際化戦略の一環であり、現代理論と高度な実践スキルを組み合わせた欧州基準の教育プログラムへのアクセス機会を提供します。

ハノイ電気機械大学は、国際協力に加え、地元の高校との連携を強化し、HCEM、Glovia Center、PJAIT Academyの専門家の支援を受けて、10年生向けのキャリアオリエンテーションを開催しています。これにより、生徒と保護者は、学習の方向性、留学の機会、そして将来のキャリア開発の方向性を明確にイメージすることができます。

「日本、ドイツ、中国、韓国の多くの大企業と緊密に連携し、高品質なエンジニアリング研修の直接受注を獲得しています。これは、実践的なニーズに密接に結びついた研修の方向性を示すものであり、学生が現代的な環境で学ぶだけでなく、国際的な労働市場への参入準備を整えるのに役立ちます」とドン・ヴァン・ゴック博士は述べています。

学生はコースに分かれ、適切なキャリアを選択できるよう早い段階でキャリアガイダンスを受ける。イラスト：ディン・トゥエ

課題を特定する

草の根レベルの視点から、チュオンディン高等学校（ハノイ）のグエン・ティ・ニャム・フエン校長は、同校はハノイ電気機械大学と協力協定を締結したばかりで、2025～2026年の新学年度に学生がキャリアオリエンテーション体験に参加することを計画していると述べた。同校は学生をそれぞれの学習能力と強みに応じてクラス分けし、適切なアドバイスと指導を行う予定である。

校長は、企業の実践的なニーズ、職業学校の教育能力、そして高校からのキャリアアドバイスと指導能力が密接に連携することで、将来の労働市場のより明確なビジョンを描くことに貢献すると述べました。企業訪問を通して、生徒たちは労働者として働くこと、職業訓練を受けること、大学で学ぶことなど、あらゆることを体験することができます。

実務的な観点から、ハ・ヴァン・ハイ氏は、企業、職業学校、一般学校の三者協力モデルは高く評価されているものの、依然として多くの課題に直面していると述べた。関係者間の連携は依然として断片的で、単なる運動やイベントに過ぎない。多くの企業は依然として傍観者であり、キャリアガイダンスや職業訓練を自らの仕事として真剣に考えていない。

ミトー高等学校のハ・ヴァン・ハイ校長は、明確な法的枠組みと、具体的な責任を担う三者間の調整メカニズムが必要だと述べています。長期的かつ持続可能なコミットメントを確保するため、覚書や協力協定を定期的に締結する必要があります。

企業や専門学校での実習セッションを開催したり、キャリア分野で活躍する卒業生を招いて交流を深めたり、刺激を与え合ったりすることが、より効果的です。体験授業や地域教育にキャリアガイダンスの内容を組み込んだり、独立したトピックを設定したりすることで、生徒が10年生から自己理解を深め、キャリアを理解し、明確な方向性を持てるよう支援します。

ビジネスの観点から、テレマティック株式会社（ハノイ）の営業部副部長ファム・スアン・ヒュー氏は、現在の課題の1つは、多くの学生や保護者が依然として労働市場の実際のニーズに基づかずに「ホットな業界」を追求したり、自分の能力を適切に評価しておらず、時には自信を欠いていることだと認めた。

解決策として、ヒュー氏は、四半期ごとに更新される全国的な労働力需要に関する共通データベースの構築が必要だと述べた。学校はこのデータを用いて、入学計画やプログラム内容を調整する。学生、保護者、企業、学校の間で多次元の情報チャネルを構築し、キャリア展望の透明性を高める。

企業はカリキュラムの設計に参画し、講義に盛り込む実践的なソリューションを提供することができます。学生が専攻を選択する前に職業を体験できるよう、早期インターンシップ（高校3年生入学前または夏季）を企画します。学校での理論と企業での実践を並行して学ぶデュアルトレーニングモデルを導入します。企業は、キャリアオリエンテーション／ストリーミングプログラムに合格した候補者を優先的に採用することを約束します。

「政府は、企業を支援するために、税制優遇措置、予算支援、コミュニケーション支援などのインセンティブを講じるべきです。各学校にきめ細かなキャリアガイダンスを提供し、労働動向を最新の情報提供できる教員チームを育成すべきです。卒業後に適切な分野で働く学生の割合、選択した分野で大学に進学する学生の数、そしてプログラム修了生に対する企業の満足度といった評価指標を策定すべきです」と、ファム・スアン・ヒュー氏は提案しました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/tam-giac-hop-tac-trong-phan-luong-huong-nghiep-don-dau-xu-the-lao-dong-post744047.html