教授・准教授の評価方法を変える

特徴的な

専門家は記者団に対し、現在のベトナムで教授や准教授の肩書きの認知に歪みが生じている問題を指摘した。

まず、国際慣習では、教授と准教授は学科長、研究所長、学部長に相当する職位です。卒業時には博士号（試験、勉学、研究を経て取得する称号）に過ぎません。低ランク大学の教授から上位ランクの大学に移るには、最初から努力が必要であり、自動的に教授になれるということはありません。ベトナムでは、教授と准教授は国家によって認定され、大学によって任命されます。大学への任命は職位とは関係なく、教授や准教授として認められると、補助金支給期間の理事長のように非常に「印象的」であることが誰の目にも明らかです（国営企業しかないため）。一方、フランスでは、パリ工科大学の教授は、辺鄙な地域の大学の教授とは区別される必要があります。ベトナムの教授と准教授は大学のブランドとは関係なく、国務院によって認められた終身の称号です。

第二に、ベトナムの認定プロセスは一見スムーズに見えますが、実際には世界とは正反対です。専門家は例を挙げました。フランスにはベトナムと同様の国家教授評議会（HĐGS）がありますが、これは一般的な「基準」を規定しているだけで、大学や研究機関は、この基準に基づいて、施設内の教授と准教授の職位について具体的な要件を定めます。ベトナムのプロセスは、学校や研究所からの申請から始まり、産業界の教授評議会による審査を経て、国家教授評議会による認定となります。各段階で何らかの不具合が生じます。このプロセスは一見スムーズに見えますが、実際には逆の結果になります。基準を満たすかどうかの決定は、国家教授評議会と産業界の教授評議会によって行われるからです。このような役割を担うため、大学や研究機関（施設内のHĐGS）は、2段階のより上位の審査があるため、候補者を厳しく排除する理由がありません。

第三に、教授と准教授は科学研究と大学院教育において重要な役割を果たします。しかし、ベトナムでは教授と准教授はしばしば「見せびらかし」や管理のために利用されます。これは医療分野で顕著で、教授の診察料が最も高く、次いで他の肩書きが続きます。これは不合理に思えますが、現実には依然として妥当な状況です。「これが今日のベトナムにおける教授と准教授の歪んだ考え方です」と専門家は述べています。

現行の3段階審査プロセスは、上記の欠点に加え、審査期間が長く、人事配置や任命に遅延が生じる、透明性が欠如し、審査結果を予測することが困難で、信任票数が十分でないという理由だけで適格な候補者が選出されない可能性がある、投票プロセスにおいて個人的な偏見や不公平な競争が生じるリスクがあるなど、いくつかの制約も抱えている。したがって、国が標準的な枠組みを規制し、高等教育機関が教授・准教授の称号の審査、認定、任命権を行使することは、国際慣行に沿った流れと言える。

次に、教授と准教授は大学に所属しているにもかかわらず、基準の承認は無関係な人物によって審査されています。専門家は例を挙げました。情報技術は現在ベトナムで最も発展した産業ですが、この産業の教授会は主に数学の専門知識を持つ人材を採用しなければなりません。それだけでなく、情報技術の発展に適応できない70～80歳の高齢者が、より早く技術にアクセスでき、より新しい研究プロジェクトを持つ若い候補者を審査するために、依然として教授会のメンバーを務めています。なぜこのような不条理が依然として存在するのでしょうか。

最後に、専門家は、外国の大学で著名な教授や准教授が帰国した場合、依然として年に一度、国家教授評議会の審査プロセスを経なければならないと述べた。このプロセスにより、国内で教授や准教授を任命したい大学は困難に直面し、候補者は帰国を非常に「恐れる」ことになるだろう。

大学の責任

上記の状況を受け、専門家は、大学が教授・准教授の審査、認定、任命に関して完全な自主性を持つよう早急に認めることを提案した。この自主性は研究と大学院教育に直結している。研究室の状況から判断すると、大学院生の数、研究資金、教授・准教授の収入によって、各教育機関に必要な教授・准教授のポストの数が決まってくる。さらに必要であれば、上記の指標を引き上げなければならない。そうすれば、多くの人が懸念するような教授・准教授の「インフレ」は回避できるだろう。同時に、教授・准教授は大学のブランドに結びついた称号であり、今日のように金や銅で飾られたものではない。

この専門家は、これにより外国人教授や准教授を国内に招聘する問題も解決されると考えている。「多くの先進国の大学教育システムでは、教授や准教授の称号は『永久的な資格』ではなく、各機関における厳格な選考プロセスの結果です」と彼は述べた。

実際、現在の基礎教育評議会は、講師を直接雇用し給与を支払う機関ではあるが、教授や准教授の称号の認定を決定する完全な権限を持っていない。

大学教育機関が教授および准教授の称号を承認し、任命するプロセスにおいて、マイナスの影響が生じる可能性はあります。しかしながら、大学の自治を実現するという観点から、教育機関は優秀な人材を確保するために競争しなければなりません。専門家チームへの妨害行為や客観的な介入は、深刻な潜在的リスクを伴います。これは、大学の学術的評判を損なうだけでなく、優秀な人材の確保・確保能力にも悪影響を及ぼします。特に、ますますオープン化が進む教育エコシステムにおいては、他の大学が透明性の高い労働環境を構築し、専門的価値観をより重視し、高い報酬を提示して積極的に採用している場合、講師や研究者には多くの選択肢があります。

決議71は明確に次のように規定している。「財政的自立の程度に関わらず、高等教育機関及び職業教育機関の完全かつ包括的な自治を保障する。教授、准教授、その他の講師職の人員配置、基準、条件、採用・任命プロセスに関する規則を国際慣行及びベトナムの実情に則り整備し、その上で、高等教育機関及び職業教育機関に対し、学校の状況に基づき、外国人の優秀な人材の募集、講師の採用、指導的・管理職への任命を決定・実施させる。」

学術界、特に博士課程の労働市場の実態は、この傾向を如実に示しています。短期間で多くの博士が教育機関を去るという事態は、注目すべき兆候であり、大学のリーダーたちは人材育成の方向性と学術運営戦略を真剣かつ透明性を持って見直すことを迫られています。

ハノイ工科大学（ベトナム国家大学）のチュー・ドゥック・チン学長は、教授と准教授の称号の認定は国際的に共通の慣行に則るべきだという見解に賛同している。教授は職務であり、職務である。職務が終われば教授の地位は不要となり、その人は大学を去る。しかし、ベトナムの現状では、権力をどのように分散させるかは難しい問題だとチュー・ドゥック・チン教授は述べた。彼は、共通の基準を設け、教育訓練省が各部署の責任者の確認を得て候補者が申請できる情報ポータルを設置するべきだと提案した。このシステムは、与えられた基準に基づいて学術論文を分類する効果を持つ。各大学はそこから、認定と任命の基準を参照し、設定することができ、国家基準を下回ってはならない。その際、国家は学術称号の認定における効率性と一貫性を向上させるための枠組みと監督を公布する役割を果たす。

出典: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo